新高考改革，綜合評價(jià)將成錄取趨勢
將成錄取趨勢)
來源：機(jī)構(gòu)教育研發(fā)中心
綜合評價(jià)錄取是高考錄取的一個(gè)渠道，目前在北京、上海、江蘇、浙江等全國29個(gè)省市有不同數(shù)量的高校進(jìn)行綜合評價(jià)招生，其中面向浙江、江蘇、山東、上海綜合評價(jià)招生的高校最多。參與綜評的高校數(shù)量不斷增多，從最初的中南大學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的90多所學(xué)校，招生人數(shù)也不斷增長。在新高考實(shí)行“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”考試招生制度形勢下，未來綜合評價(jià)高校和錄取人數(shù)可能會(huì)繼續(xù)增長。
一、什么是綜合評價(jià)
綜合評價(jià)招生是高考招生模式的一種，ZD的特點(diǎn)是基于學(xué)生高考成績、高中學(xué)業(yè)水平測試成績、高校綜合測試成績，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分，最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。
二、參加綜合評價(jià)的條件
那么學(xué)生參加綜合評價(jià)究竟需要什么樣的條件呢?我們以浙江、上海、山東、江蘇為例來進(jìn)行說明，如下表�！�
| 浙江 | 上海 | 山東 | 江蘇 | |
| 報(bào)名 | 對學(xué)業(yè)水平成績、高中綜合素質(zhì)評價(jià)等級有硬性要求 | 無明顯要求 | 對考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)設(shè)置前置條件，必須完成15學(xué)分研究性學(xué)習(xí)任務(wù) | 要么成績好，要么有競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，對選修科目成績有要求 |
| 初審 | 綜合素質(zhì)評價(jià)作為初審依據(jù)之一 | 綜合素質(zhì)評價(jià)作為初審依據(jù)之一 | 綜合素質(zhì)評價(jià)作為初審依據(jù)之一 | 部分學(xué)校要求上傳綜合素質(zhì)評價(jià)信息 |
| 復(fù)試 | 以面試為主 | 以面試為主，參考綜合素質(zhì)評價(jià)信息進(jìn)行評分 | 以面試為主，體測作為重要參考 | 以面試為主 |
| 總成績計(jì)算 | 高考+學(xué)業(yè)水平+校測 | 高考+學(xué)業(yè)水平+綜合素質(zhì)評價(jià)（校測+綜合素質(zhì)評價(jià)） | 高考+學(xué)業(yè)水平+校測 | 高考+選修科目+校測（部分學(xué)校把綜合素質(zhì)評價(jià)成績納入總成績） |
1、高中綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試成績要符合高校要求
高中的綜合素質(zhì)評價(jià)比較重要，首先初審時(shí)學(xué)校對高中綜合素質(zhì)評價(jià)等級有硬性要求，其次在面試環(huán)節(jié)高校老師會(huì)參考高中綜合評價(jià)的成績給學(xué)生定分。
2、參與綜合評價(jià)，學(xué)生的成績不能太差
綜合評價(jià)選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，但也注重學(xué)生的成績。以江蘇省為例， 南京師范大學(xué)、南通大學(xué)等在報(bào)名時(shí)對考生的成績有明確的要求，如南京師范大學(xué)報(bào)名簡章中提到“高二、高三年級3個(gè)學(xué)期期末考試成績排名均位于所在中學(xué)同年級同科類學(xué)生中前10%”。
3、有競賽獎(jiǎng)項(xiàng)是加分項(xiàng)
隨著自招名額緊縮，自招的門檻也越來越高，理科競賽省二省三的學(xué)生幾乎與自招無緣，文科類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)在自招里更是無足輕重。但是這些競賽獎(jiǎng)項(xiàng)在綜合評價(jià)里能起到錦上添花的作用，如浙江省和山東省綜合評價(jià)的很多學(xué)校，報(bào)名時(shí)對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績有硬性要求，但是競賽生享有“優(yōu)惠”，報(bào)名條件會(huì)放寬。
總而言之，參與綜合評價(jià)的學(xué)生綜合素質(zhì)是比較優(yōu)秀的，如果學(xué)生成績相對不錯(cuò)，高中時(shí)積極參與了社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)，有一些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，不妨可以參加綜合評價(jià)，可以為自己的升學(xué)多一份保障。
三、綜合評價(jià)的意義
1、選拔優(yōu)秀人才
2015年10月，國務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。建設(shè)一流大學(xué)有很長的路要走，其中人才培養(yǎng)是重中之重。人才培養(yǎng)的起點(diǎn)在于對人才的選拔。高校應(yīng)該根據(jù)自身情況選擇適合自身培養(yǎng)的人才，而不是簡單地唯高考成績選人。而綜合評價(jià)打破了唯分?jǐn)?shù)論，有利于選拔優(yōu)秀人才。
2、推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展
高校對學(xué)生綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。綜合評價(jià)側(cè)重選拔綜合素質(zhì)全面、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，以此可以推動(dòng)中學(xué)綜合素質(zhì)教育的發(fā)展，真正落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、給予學(xué)生更多選擇
綜合評價(jià)招生為綜合素質(zhì)全面的學(xué)生提供了一個(gè)統(tǒng)招之外的選擇。綜合評價(jià)招生不僅不影響統(tǒng)招錄取，反而給考生提供了更多錄取機(jī)會(huì)，增加升學(xué)的機(jī)會(huì)。
四、綜合評價(jià)高校
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2019年共有98所本科學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)，其中包括25所國家重點(diǎn)高校，8所中外合作高校，其余為省屬本科院校。
1、國家重點(diǎn)高校
共25所，包含24所985/211高校以及中國科學(xué)院大學(xué)。
| 地區(qū) | 學(xué)校 | ||
| 北京 | 北京大學(xué) | 清華大學(xué) | 北京外國語大學(xué) |
| 上海 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海交通大學(xué) | 同濟(jì)大學(xué) |
| 華東師范大學(xué) | 華東理工大學(xué) | 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) | |
| 東華大學(xué) | 上海大學(xué) | 上海外國語大學(xué) | |
| 浙江 | 浙江大學(xué) | ||
| 江蘇 | 南京大學(xué) | 東南大學(xué) | 南京師范大學(xué) |
| 廣東 | 中山大學(xué) | 華南理工大學(xué) | |
| 山東 | 山東大學(xué) | 中國海洋大學(xué) | 中國石油大學(xué)（華東） |
| 湖南 | 中南大學(xué) | ||
| 遼寧 | 東北大學(xué) | ||
| 安徽 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | ||
2.中外合作高校
包含8所中外合作高校。
| 省市 | 學(xué)校 | |
| 江蘇 | 西交利物浦大學(xué) | 昆山杜克大學(xué) |
| 浙江 | 溫州肯恩大學(xué) | 寧波諾丁漢大學(xué) |
| 上海 | 上海紐約大學(xué) | |
| 廣東 | 香港中文大學(xué)（深圳） | 深圳北理莫斯科大學(xué) |
| 北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院 | ||
作者：周靜靜
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