隨著人們對(duì)教育的重視，很多家庭都選擇陪讀來照顧孩子的生活，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子沒有后顧之憂!但是，常常也會(huì)出現(xiàn)父母工作繁忙，或者家庭經(jīng)濟(jì)離不開父母的狀況，在這樣的前提下，爺爺奶奶陪讀成立第一選擇!不過，一般情況下，爺爺奶奶陪讀只能在生活上給予孩子更多的照料，吃的放心、穿的干凈，但是在學(xué)習(xí)和青春期的陪伴上，確實(shí)爺爺奶奶肯定不如爸爸媽媽(當(dāng)然也要看爸爸媽媽是什么樣的爸爸媽媽，脾氣火爆、從不尊重孩子的爸爸媽媽可能還不如爺爺奶奶)。

　　當(dāng)然每個(gè)家庭都有自己的“苦衷”，如果父母有時(shí)間陪伴，相信也不會(huì)“甩鍋”給爺爺奶奶，這些“苦衷”包括：經(jīng)濟(jì)上的、職業(yè)發(fā)展上的各種考慮。其實(shí)我們更建議高中階段，家長(zhǎng)要更多的參與到孩子的成長(zhǎng)過程中，對(duì)于大部分的孩子來說，他們依然需要通過高考為自己謀求更好的未來(雖然考上大學(xué)也不一定未來就能發(fā)展的很好，但是考不上大學(xué)可能情況會(huì)更糟)。

　　在高中階段，一般學(xué)生會(huì)有這樣的幾個(gè)典型特點(diǎn)：

　　1.情緒波動(dòng)復(fù)雜，學(xué)習(xí)成績(jī)的些許下滑都會(huì)是他們極大的壓力來源。

　　2.情緒暴躁，青春期對(duì)異性的好感和各種復(fù)雜的情緒夾雜在一起，在學(xué)習(xí)上容易分心。

　　3.對(duì)未來的無力感，如今高中生一般都已經(jīng)配置手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上到處渲染的“讀書無用論”，可能成為他們的不認(rèn)真學(xué)習(xí)的很好的借口。

　　4.學(xué)習(xí)上的壓力，成績(jī)無法提高，在學(xué)校學(xué)習(xí)受到各種因素的干擾等，這些事只有父母更多的參與孩子的成長(zhǎng)過程，才能更好的幫助孩子解決問題。

　　如果情非得已，如果一定是孩子的爺爺奶奶幫忙照顧生活，家長(zhǎng)也不應(yīng)該“大撒手”，每天和孩子有溝通(電話、短信、微信)，定期回家和孩子有物理距離上的親近，定期和孩子的班主任有溝通交流(也包括孩子的所選方向的主科老師)，這樣才能讓孩子在人生關(guān)鍵的那么幾年沒有那么多的無助感，內(nèi)心飽滿充實(shí)的迎接挑戰(zhàn)和未來，積極向上的態(tài)度才能對(duì)學(xué)習(xí)有更多的幫助。

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