之前，我提了一嘴。我說，就是現(xiàn)在快 40 歲了，你讓我再復(fù)讀一年，我依然可以考上 211，復(fù)讀兩年能考上 985。這我真不是吹牛。

　　高考只是選拔考試，無非考察你的記憶力和理解力，這也是普魯士教育的本質(zhì)。而且所謂的記憶力和理解力還是很低層次的。

　　如果說記憶力和理解力也有六級(jí)，那高考考察的最多就到了二級(jí)。高中三年就那么幾本書，就那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，你掌握了它的底層邏輯基本邏輯，知識(shí)體系就打通了。

　　考試嘛，無非就是這些知識(shí)點(diǎn)的排列組合。它不考察你的創(chuàng)造力，它就是考察記憶力和理解力。所以它必然有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　既然有標(biāo)準(zhǔn)答案的，你就有確定的門路可走。如果是考察你的創(chuàng)造力，那是沒有確定答案的，因?yàn)閯?chuàng)造就是無中生有，你本身就不可能有什么答案，也就不會(huì)出現(xiàn)在高考中。

　　不僅高考是這樣，小學(xué)的考試，初中的考試，包括中考，也是一樣的，就是考察你的記憶力和理解力。

　　現(xiàn)在，我看到很多初中生，甚至小學(xué)生，有做不完的作業(yè)，甚至到了睡覺時(shí)間也還在那里趕。我就很不可理解了。

　　小學(xué)，初中，就那么一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，有那么難掌握嗎，非得做那么多作業(yè)?做作業(yè)或者說刷題，是邊際效應(yīng)遞減的。你把基本原理掌握了，基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，根本不需要做那么多作業(yè)，刷那么多題。

　　你做了那么多無效的訓(xùn)練，實(shí)在不值得。大學(xué)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，都比初中三年高中三年加起來的還要多。

　　你把課本上的知識(shí)點(diǎn)掌握了，你能把那些定理公式是怎么推導(dǎo)出來的掌握了，你就會(huì)知道定理公式是什么回事，為什么是這樣，怎么去運(yùn)用。

　　你能夠這樣做，你就打通了知識(shí)體系，就像武俠小說中的打通了任督二脈，一通百通。你就升維了。

　　你再降維攻擊，那么你在考試中，至少是能夠答對(duì) 80% 的題目的。80% 是什么概念?高考滿分 750 分，你考個(gè) 600 分，就是答對(duì) 80% 的題目了。那你考個(gè) 211 不就是分分鐘的事嘛。

　　說句不好聽的話，說句不尊重老師的話。我之前的中小學(xué)老師，全是學(xué)渣，沒有一個(gè)是畢業(yè)于名牌大學(xué)的，不是 985 也不是 211。你能指望這樣的老師，能教出學(xué)霸的學(xué)生?

　　學(xué)霸是內(nèi)生的，不是教出來的�，F(xiàn)在很多中小學(xué)名校，動(dòng)不動(dòng)就說它的升學(xué)率有多高，有多少人升入重點(diǎn)高中，升入重點(diǎn)大學(xué)。

　　可實(shí)際上呢，那些能考上重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)的，可不是學(xué)校教出來的，不是老師教出來的，而是他們本身優(yōu)秀，有能力考上。

　　你要是把這些所謂的重點(diǎn)初中重點(diǎn)高中，錄取學(xué)生的時(shí)候，是錄取那些分?jǐn)?shù)最靠后的那些學(xué)渣們。如果這些學(xué)渣，在你們學(xué)校讀三年書，就考上重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)了，那確實(shí)說明你們學(xué)校牛，老師牛。

　　可實(shí)際上呢，我們知道，根本就不是那么一回事。你是掐尖了，你是把成績好的學(xué)生給錄取到你學(xué)校了。

　　再說了，即便現(xiàn)在的中小學(xué)教師，絕大部分都還是學(xué)渣，沒有多少畢業(yè)于名牌大學(xué)。個(gè)別發(fā)達(dá)地區(qū)的個(gè)別好的中小學(xué)，是有不少畢業(yè)于名牌大學(xué)的。

　　可是，你再好好想想。那些所謂的名牌大學(xué)的畢業(yè)生，進(jìn)入中小學(xué)，當(dāng)老師，拿一個(gè)所謂的體制內(nèi)的穩(wěn)定的編制。他們其實(shí)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的失敗者。

　　真的牛人，早就被高薪被高科技公司搶走了，或者自己去創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板了，或者什么什么了。

　　他們是沒有更好的選擇，只能抓住救命稻草，擠進(jìn)體制內(nèi)�？墒悄阋�知道，人口是減少的，學(xué)生是減少的，你們認(rèn)為的鐵飯碗，是很容易摔壞的。

　　僧多粥少，學(xué)生少了，教師并不需要那么多。這就像上個(gè)世紀(jì)八九十年代，大家以為在國企，是鐵飯碗，沒想到突然大量下崗，去喝西北風(fēng)去了。

　　連公務(wù)員都要縮小編制，所謂的精兵簡(jiǎn)政，教師也必然要經(jīng)歷。

　　我想說的是什么呢?并沒有所謂的鐵飯碗，不管是公務(wù)員還是事業(yè)單位。有的只是供需。世界需要什么，你就能提供什么，這才是真實(shí)的世界你賴以生存的謀生手段。

　　那么回到教育，孩子的教育困局，需要我們家長去破局。學(xué)校的那點(diǎn)知識(shí)教育是最無用的。不是說知識(shí)無用，而是教育方法不對(duì)勁。

　　前面說了，中小學(xué)的教育，就是考試，給你一張卷子，考察學(xué)生的記憶力和理解力。不是說，記憶力和理解力，沒用，而是這個(gè)太低級(jí)，還在二級(jí)。那些牛人記憶力和理解力是爆棚的，考試已經(jīng)測(cè)不出來了。

　　你要培養(yǎng)的是孩子的創(chuàng)造力，從 0 到 1 的能力。這些，需要自學(xué)。當(dāng)孩子知道自己為什么而學(xué)時(shí)，他們就是內(nèi)驅(qū)動(dòng)的，就會(huì)自覺去學(xué)習(xí)，去探索，根本不需要家長老師在后面督促去推趕。

　　古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。古代的讀書人是為自己而讀書，現(xiàn)在的讀書人是為家長為老師為他人讀書。

　　自學(xué)是對(duì)抗現(xiàn)行教育制度的核武器。去學(xué)課本以外的知識(shí)，大量閱讀課外書。功夫在詩外。

　　想我當(dāng)年，讀初中時(shí)，上課其實(shí)是不夠認(rèn)真的，45 分鐘的課，可能只有 20 分鐘在聽課，剩下的 25 分鐘，我就自己學(xué)習(xí)了。

　　因?yàn)槔蠋熤v的我都會(huì)了，再聽，就是浪費(fèi)我的生命。但我不能離開教室，不然會(huì)被懲罰，那我就去學(xué)習(xí)，老師還沒教的。

　　你要知道，老師的教學(xué)進(jìn)度是服務(wù)于中等水平的學(xué)生的。你像我這種尖子生，怎么能夠滿足老師的這種教學(xué)方式呢?所以一半的時(shí)間，我就不聽課了，我自己去學(xué)，效果更好。

　　再厲害一點(diǎn)的人，也許一堂課只聽個(gè) 5 分鐘就好了。我沒有那么厲害，還得聽 20 分鐘。

　　我不是教你不要好好上課，而是說，你學(xué)有余力，就自學(xué)去，自己去探究，做個(gè)內(nèi)驅(qū)動(dòng)的人，為自己而學(xué)。

　　說的多了，是不是很離經(jīng)叛道啊。

　　原創(chuàng) 自由之源

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