有自卑情結(jié)孩子的行為反應(yīng)有時(shí)是矛盾的。

　　1.有的孩子表現(xiàn)是消極，退卻的，把困難看得很夸張，沒有勇氣去面對(duì);

　　2.有的孩子會(huì)找到借口，例如：極為粗心，或者表現(xiàn)懶惰，家長(zhǎng)常常說：“你就是太懶，人又不笨，如果勤奮一點(diǎn)肯定會(huì)....”“你就是粗心，細(xì)心一點(diǎn)就是...”這些評(píng)價(jià)恰恰就是孩子愿意聽的，因?yàn)檫@樣就為自己的“失敗”提前準(zhǔn)備好了借口。所以家長(zhǎng)以后明白，如果遇到這種情況，不要想當(dāng)然認(rèn)為孩子真的粗心或懶惰，很可能就是一種畏難心理。

　　3.有的孩子表現(xiàn)為強(qiáng)勢(shì)，盛氣凌人，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這種方式是想引人關(guān)注，其內(nèi)心其實(shí)不自信。

　　4.有的孩子表現(xiàn)為，既怕被人輕視和嘲笑，又擔(dān)心別人會(huì)忽視自己;在性格方面就有自私、多嫉妒的特質(zhì)，喜歡給人挑錯(cuò)，說話帶刺，諷刺人，他們超越的方式是通過貶低別人而不是做點(diǎn)什么成績(jī)。

　　孩子的成長(zhǎng)過程就是從自卑到自信的過程，由依賴到獨(dú)立的過程。

　　一方面，改變孩子的自卑情結(jié)，并不僅僅是空洞的鼓勵(lì)，而關(guān)鍵是讓他感受到克服困難后獲得重復(fù)成功，自信才能從心底油然升起。

　　有些家長(zhǎng)迷信“鼓勵(lì)教育”，孩子干什么都表?yè)P(yáng)，這會(huì)導(dǎo)致孩子自認(rèn)為無所不能，一旦脫離了家庭溫室的依賴，稍微受到挫折，就很容易泄氣，并由此而深深的懷疑自己，從高山掉落到谷底。

　　美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛曾提醒：不是基于真實(shí)的能力，以及對(duì)于任務(wù)的所謂真正的勝任和適應(yīng)情況的自尊，并不牢靠。最穩(wěn)定和最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊敬之上的，而不是建立在外在的名聲、聲望以及違心的奉承之上。

　　另一方面，教會(huì)孩子讓自己和周圍環(huán)境達(dá)成和解，承認(rèn)差距，也接納不足的自己，認(rèn)識(shí)到人無完人;同時(shí)，又能看到自己的長(zhǎng)處，明白必須通過自己的努力來獲得他人的尊重;建立友誼的觀念，對(duì)于同伴的成功要給予祝賀，對(duì)于同伴的失敗，要給予鼓勵(lì)!

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