20世紀(jì)初，弗蘭克·艾德洛特受牛津大學(xué)導(dǎo)師制的啟發(fā)，在美國(guó)斯萬(wàn)斯莫爾學(xué)院選拔具有學(xué)術(shù)潛力的優(yōu)秀本科生進(jìn)行榮譽(yù)教育試驗(yàn)，由此開(kāi)啟了美國(guó)高校通過(guò)榮譽(yù)教育選拔與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)踐模式。

　　截至目前，已有近60%的美國(guó)高校開(kāi)展各種形式的榮譽(yù)教育，形成了以美國(guó)州立大學(xué)為代表的榮譽(yù)教育實(shí)踐體系。著名的加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、密西西比大學(xué)等均設(shè)立榮譽(yù)學(xué)院對(duì)拔尖學(xué)生進(jìn)行集中培養(yǎng)，匯聚學(xué)校最優(yōu)質(zhì)的教育資源，為拔尖學(xué)生提供更加深入和更具挑戰(zhàn)性的本科課程，同時(shí)在課程選擇、教師配置、科研指導(dǎo)、國(guó)際交流等方面為拔尖學(xué)生提供“特權(quán)”。州立大學(xué)榮譽(yù)學(xué)院的招生選拔標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)苛，一般只接納成績(jī)最優(yōu)秀的前5%—10%的學(xué)生。大部分學(xué)校會(huì)在寄送大學(xué)錄取通知書(shū)的同時(shí)向經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀高中生發(fā)出榮譽(yù)學(xué)院或榮譽(yù)項(xiàng)目入學(xué)邀請(qǐng)，也有一些學(xué)校會(huì)在開(kāi)學(xué)后對(duì)榮譽(yù)學(xué)生進(jìn)行選拔，未入選的在校生和轉(zhuǎn)校生如若達(dá)到相應(yīng)的成績(jī)要求，也可在后續(xù)的學(xué)習(xí)階段申請(qǐng)成為榮譽(yù)學(xué)生。榮譽(yù)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可獲得高于普通學(xué)士學(xué)位的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，這不僅是學(xué)業(yè)卓越的體現(xiàn)，更是一種榮耀的象征。相比較而言，美國(guó)頂尖的私立高校如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等雖然也開(kāi)展榮譽(yù)教育，但對(duì)于這些高校原本就已十分拔尖的精英生源而言，榮譽(yù)教育更多表現(xiàn)為一種榮譽(yù)象征，不具有現(xiàn)實(shí)的選拔意義。

　　美國(guó)高校的榮譽(yù)教育實(shí)踐不僅有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生多樣化的發(fā)展訴求，有利于培養(yǎng)卓越的拔尖創(chuàng)新人才，還能幫助大學(xué)吸引到更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，增強(qiáng)了大學(xué)的教學(xué)與科研實(shí)力。這為我國(guó)在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域深入實(shí)施“珠峰計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”，更加有效地選拔和培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才提供了經(jīng)驗(yàn)參考。但與此同時(shí)，美國(guó)榮譽(yù)教育實(shí)踐與我國(guó)“強(qiáng)基計(jì)劃”的根本性差異也不容忽視。從實(shí)施目的來(lái)看，美國(guó)的榮譽(yù)教育重點(diǎn)在于選拔精英學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)，我國(guó)的“強(qiáng)基計(jì)劃”則主要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，旨在為基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵領(lǐng)域的創(chuàng)新儲(chǔ)備人才。從實(shí)施主體來(lái)看，美國(guó)的榮譽(yù)教育主要以各高校為主體，是各高校的自主行為，我國(guó)的“強(qiáng)基計(jì)劃”是由教育部、財(cái)政部、科技部等六部門(mén)與相關(guān)高校聯(lián)合組織實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。從學(xué)科范圍來(lái)看，美國(guó)的榮譽(yù)教育涵蓋大部分學(xué)科領(lǐng)域，沒(méi)有明確的學(xué)科專(zhuān)業(yè)限制，而我國(guó)的“強(qiáng)基計(jì)劃”扎根于基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，具有鮮明的學(xué)科特征�；�于此，我國(guó)“強(qiáng)基計(jì)劃”的發(fā)展完善應(yīng)理性借鑒高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的有益經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐探索中形成扎根中國(guó)大地、具有中國(guó)特色的拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)體系。

　　(作者系北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士研究生)

　　《中國(guó)教育報(bào)》2021年05月11日第9版

　　作者：翟雪辰 南曉鵬

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