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          自主招生“辭舊迎新”,全面解析升級(jí)后的“強(qiáng)基計(jì)劃”

          發(fā)布于:百學(xué)網(wǎng) 2020-01-16

          自主招生“辭舊迎新”,全面解析升級(jí)后的“強(qiáng)基計(jì)劃”

            自主招生“辭舊迎新”,全面升級(jí)為“強(qiáng)基計(jì)劃”

            2003年教育部開展高校自主招生改革以來(lái),在探索綜合評(píng)價(jià)學(xué)生、破解招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效。有關(guān)調(diào)查研究表明,自主招生錄取的學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、升學(xué)深造等方面總體表現(xiàn)突出。但近年來(lái),自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題,包括招生學(xué)科過于寬泛、重點(diǎn)不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個(gè)別高?己嗽u(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、個(gè)別考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等,必須通過進(jìn)一步深化改革,著力加以解決。

            教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,著力解決自主招生中的突出問題,逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。2020年起,原有高校自主招生方式正式取消,同時(shí)啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃。強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。遴選部分高校開展試點(diǎn)。起步階段,遴選部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)。

            小編為大家分析整理了一些重要信息,希望對(duì)大家有所幫助:

            2019年,擁有自主招生資格的學(xué)校有90所,而2020年的高校自主選拔,具有招生資格的高校統(tǒng)一劃歸為雙一流A類校36所,保留了國(guó)內(nèi)頂尖高校自主選拔的權(quán)利。表面上學(xué)校數(shù)量縮減,但深度反映出來(lái)的是國(guó)家及高校選材方向更加清晰,各大高校始終青睞有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,選拔的初衷沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。

            1

            傳統(tǒng)模式全面取消

            以往的90所自主招生試點(diǎn)高校(面向全國(guó)的77所高校+面向省內(nèi)的13所高校)所開展的傳統(tǒng)自主招生模式將全面取消。以“強(qiáng)基計(jì)劃”、“高培計(jì)劃”為引領(lǐng)的高等人才培養(yǎng)計(jì)劃正式開始。首批強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校為36所雙一流院校(見附件)。

            2

            專業(yè)范圍立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求

            新模式下的自主招生將突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,其中重點(diǎn)面向以下幾個(gè)領(lǐng)域方向:服務(wù)國(guó)家5大戰(zhàn)略領(lǐng)域(芯片、軟件、網(wǎng)絡(luò)安全、先進(jìn)制造、材料、能源)學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、基礎(chǔ)支撐領(lǐng)域(數(shù)理化生)、文史哲、數(shù)據(jù)軟件統(tǒng)計(jì)。

            3

            招生人數(shù)不設(shè)計(jì)劃上限

            新模式下的高校自主選拔實(shí)行一校一策,沒有招生計(jì)劃人數(shù)的限制。以往,自招人數(shù)不許超過本校當(dāng)年招生人數(shù)5%的限制將被取消,高校分省擬定自主選拔計(jì)劃,以招生計(jì)劃人數(shù)的2-3倍組織面試,按高考分?jǐn)?shù)從高到低擇優(yōu)錄取。(可預(yù)測(cè)的強(qiáng)基計(jì)劃更注重選拔基礎(chǔ)學(xué)科方向有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生)

            4

            高考分?jǐn)?shù)成為報(bào)名條件

            有關(guān)高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于 85%),高考分?jǐn)?shù)在學(xué)校自主選拔中會(huì)占到大部分比重,競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)將不作為初審?fù)ㄟ^“充要”條件(而作為有利條件)。

            5

            自主招生時(shí)間調(diào)整到高考后

            6月25日高考出分,6月26日—7月4日高校公布自主選拔結(jié)果。

            6

            獨(dú)立的培養(yǎng)方案

            高校對(duì)通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班,配備一流的師資,提供一流的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。

            7

            突出特長(zhǎng)生仍可享受優(yōu)惠

            對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關(guān)高校可制定破格入圍高?己说臈l件和辦法,并提前向社會(huì)公布?忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后,由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)<覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核,達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的,經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以錄取。錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)。

            8

            招生程序

            9

            為什么高?己税才旁诟呖汲煽(jī)發(fā)布后?

            強(qiáng)基計(jì)劃的高?己税才旁诟呖汲煽(jī)發(fā)布后,是因?yàn)楦呖汲煽?jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃錄取中將起到兩方面重要作用:一是作為入圍高?己说臈l件。強(qiáng)基計(jì)劃取消了競(jìng)賽證書、論文、ZL等作為入圍高?己藯l件的做法,以學(xué)生高考成績(jī)作為依據(jù)。二是作為錄取的重要依據(jù)。強(qiáng)基計(jì)劃改變?cè)灾髡猩?ldquo;降分錄取”的做法,高校將考生的高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成綜合成績(jī),由高到低順序錄取,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面綜合地評(píng)價(jià)。

            綜合以上信息,小編認(rèn)為:

            1、決定入場(chǎng)在“八”,決定命運(yùn)在“二”新模式招生,采取85%高考+15%?迹@種“二八定律”的分配機(jī)制,說明高考各科目培優(yōu)是永恒的重要中心工作。不過從另一方面來(lái)看,決定入場(chǎng)的因素在“八”,而真正決定命運(yùn)(錄取與否)的卻在“二”。表面上看,新模式招生中,高考占據(jù)了85%的權(quán)重,高考成績(jī)固然重要,但折合成百分制后,它們的分?jǐn)?shù)級(jí)差卻被進(jìn)一步縮減,特別是對(duì)于名校而言。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,去競(jìng)爭(zhēng)北大的,有可能是680分和660分的,但絕對(duì)不會(huì)是680分的和600分、620分的。傳統(tǒng)高考模式下,660分比680分低20分,可能相差了數(shù)千個(gè)排名;但在新模式折合成百分制后,僅僅是70.4分和72.5分的區(qū)別。剩下的15%,是如何拉開差距的呢?我們以清北近幾年的綜評(píng)?(領(lǐng)軍博雅)理科為例,平均得分率僅為30%-40%!而這些,都是頂尖高手之間的較量!這意味著,在?辑h(huán)節(jié),最頭部的學(xué)生可能得到15分以上,最尾部的可能得1-2分,平均只有6-8分。學(xué)霸的榮耀,很可能在清北的一場(chǎng)校考中被擊得粉碎!當(dāng)然,未來(lái)也不排除這種情況,即使考到全省前30名、前10名,仍然可能無(wú)緣清北!這種情況并非聳人聽聞,在新高考實(shí)施的浙江省,裸分前30名已經(jīng)考不上清北了!這其實(shí)是對(duì)過去“唯分?jǐn)?shù)論”改革的一種倒逼:如果只是一個(gè)考高分的“書呆子”,即使通過初審,也有可能在決定命運(yùn)的“二”環(huán)節(jié)敗下陣來(lái)?h中的新機(jī)遇:清北觸手可及錄取規(guī)則的改變,同樣會(huì)帶來(lái)升學(xué)規(guī)則的重新洗牌,這對(duì)于縣城中學(xué)(包括一些市區(qū)中學(xué)、三四線城市的市級(jí)中學(xué)),無(wú)疑是新的機(jī)遇。

            2、“強(qiáng)基計(jì)劃”輔導(dǎo)工作,旨在幫助名校的理學(xué)院(數(shù)理化生等專業(yè))招生,換句話說,“強(qiáng)基計(jì)劃”成為學(xué)生考入名校的一種“捷徑”。因此,優(yōu)秀學(xué)生將從2020年起,對(duì)數(shù)理化生等科目的拔高輔導(dǎo)的需求將明顯增強(qiáng)。

            3、教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”舉措,能夠有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)理化生等科目的重視程度,長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái),我國(guó)高中生基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)效果將明顯提高,為學(xué)生后續(xù)走向科研工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

            4、綜評(píng)招生不會(huì)取消,部分高校已經(jīng)發(fā)布2020年基于綜評(píng)模式的招生簡(jiǎn)章。根據(jù)慣例,大多數(shù)高校的綜評(píng)招生簡(jiǎn)章會(huì)在三四月份發(fā)布,少部分高校會(huì)在年底及年初發(fā)布,一些高校的綜評(píng)招生簡(jiǎn)章如約而至。目前,已發(fā)布2020年報(bào)名通知的有南方科技大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)等高校。其中,南方科技大學(xué)的招生細(xì)則尚未公布,上海紐約大學(xué)的報(bào)名已于1月1日截止,昆山杜克大學(xué)報(bào)名也將于1月3日截止,而這些高校的招生錄取,全部是綜評(píng)模式。新模式招生中,高考占85%,?颊15%,某種意義上講,是原來(lái)綜評(píng)招生的一種升級(jí)版。原來(lái)主流的綜評(píng)錄取模式中,60%高考+10%學(xué)考,廣義的高考占比70%,僅比新模式中低10%。目前一些創(chuàng)新型高校中,如南方科技大學(xué)等錄取模式,100%名額為綜合評(píng)價(jià)招生;在上海,復(fù)旦和上交大的綜評(píng)名額占比達(dá)到兩校總招生數(shù)的90%;在浙江,北大、清華、中科大、復(fù)旦、上交大、港中文(深圳)、國(guó)科大等頭部名校的的綜評(píng)招生總?cè)藬?shù),占比亦超過90%……

            可以預(yù)見的是,這36所試點(diǎn)高校,也許不會(huì)一下子把100%的錄取名額都投放在新模式招生中,但這代表著非常大的擴(kuò)容彈性。會(huì)不會(huì)是從36所試點(diǎn)高校,開放到137所雙一流高校,甚至更多的本科高校?這是政策留下的想象空間。

            附件 1

            強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校名單

            北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)

            附件 2

            強(qiáng)基計(jì)劃招生程序及管理要求

            一、制定招生簡(jiǎn)章

            有關(guān)高校應(yīng)根據(jù)本校的辦學(xué)定位、學(xué)科特色等,制定強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章,內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、招生專業(yè)及計(jì)劃、報(bào)考條件及方式、入圍高?己说霓k法、考核程序及辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法、綜合成績(jī)折算辦法及錄取規(guī)則、監(jiān)督機(jī)制、咨詢及申訴渠道等。招生簡(jiǎn)章報(bào)經(jīng)教育部核準(zhǔn)備案后,于 3 月底前向社會(huì)公布。

            二、考生申請(qǐng)報(bào)名

            符合生源所在地當(dāng)年高考報(bào)名條件以及強(qiáng)基計(jì)劃招生學(xué)校報(bào)考條件的考生,由本人提出申請(qǐng),于 4 月份按高校招生簡(jiǎn)章要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要對(duì)本地報(bào)名考生的高考報(bào)名資格進(jìn)行嚴(yán)格審核。

            三、考生參加統(tǒng)一高考

            報(bào)名考生均須參加全國(guó)統(tǒng)一高考。各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)原則上于 6 月 25 日前根據(jù)高校招生簡(jiǎn)章確定的規(guī)則,向有關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績(jī)(不含高考加分)。

            四、確定入圍高校考核名單并公示

            對(duì)于以高考成績(jī)?nèi)雵咝?己说,有關(guān)高校在各省(區(qū)、市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線,下同)上,按照在生源所在省份強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù),以考生高考成績(jī)從高到低確定參加高?己嗣麊。對(duì)于符合高校破格入圍條件的考生,考生高考成績(jī)應(yīng)達(dá)到高校招生簡(jiǎn)章確定的要求,且原則上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。有關(guān)高校原則上應(yīng)于 6 月 26 日前確定入圍高校考核的考生名單并公示入圍標(biāo)準(zhǔn)。

            五、組織高?己

            有關(guān)高校于 7 月 4 日前完成對(duì)入圍考生組織高?己(含筆試、面試)和體育測(cè)試,其中體育測(cè)試結(jié)果作為錄取的重要參考。高校考核是國(guó)家教育考試的組成部分,由招生高校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。有關(guān)高校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于特殊類型考試招生工作相關(guān)規(guī)定,合理確定高?己说膬(nèi)容和形式。積極探索通過筆試、面試、實(shí)踐操作等方式,考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)選才的科學(xué)性。要充分運(yùn)用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,全面、深入地考察學(xué)生的能力和素養(yǎng)。要加強(qiáng)命題安全管理和質(zhì)量管理,加強(qiáng)面試專家等相關(guān)人員名單的安全保密,認(rèn)真執(zhí)行回避制度。高?己说墓P試、面試應(yīng)安排在國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,全程錄音錄像?忌C合素質(zhì)檔案由省級(jí)教育行政部門或中學(xué)根據(jù)入圍高?己说目忌麊斡 6 月 27 日前提供。已建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)的省份,由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案提供招生高校。未建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)的省份,由考生就讀中學(xué)提供經(jīng)中學(xué)校長(zhǎng)簽字確認(rèn)的綜合素質(zhì)檔案。綜合素質(zhì)檔案須提前在考生就讀中學(xué)詳盡公示。

            六、確定錄取名單并公示

            有關(guān)高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于 85%),并根據(jù)考生填報(bào)志愿,按綜合成績(jī)由高到低確定錄取名單,提交生源所在省級(jí)招辦辦理錄取手續(xù)。各省級(jí)招辦應(yīng)在提前批次錄取開始前完成錄取備案。破格錄取的考生,按照高校招生簡(jiǎn)章公布辦法進(jìn)行錄取。被錄取考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取。有關(guān)高校須于 7 月 5 日前確定錄取考生名單并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。

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          2023-11-10

          東南大學(xué)首批強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生轉(zhuǎn)段情況

          東南大學(xué)積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,高度重視基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。經(jīng)批準(zhǔn),我校自2020年起開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱強(qiáng)基計(jì)劃),探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng),為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備...
          2023-09-20

          【卓越護(hù)理】護(hù)理科研強(qiáng)基計(jì)劃啟航

          中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)護(hù)愛基金和國(guó)家衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心合作開展《護(hù)理創(chuàng)新扶持工程-百家醫(yī)院護(hù)理科研扶持項(xiàng)目》,經(jīng)項(xiàng)目組綜合評(píng)估,我院獲得2023年度扶持名額。 醫(yī)院高度重視,護(hù)理人員踴躍報(bào)名,截止6月12日已有158人成功報(bào)名參加。本次培訓(xùn)內(nèi)容分四...
          2023-06-13

          2022年強(qiáng)基計(jì)劃招生工作啟動(dòng)

          近日,有關(guān)強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校陸續(xù)公布2022年招生簡(jiǎn)章,啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃招生工作。 強(qiáng)基計(jì)劃也稱基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn),于2020年在有關(guān)高校開始實(shí)施,主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)...
          2022-03-30

          強(qiáng)基計(jì)劃或?qū)U(kuò)招:如何應(yīng)對(duì)

          昨天《人民日?qǐng)?bào)》上出現(xiàn)了一篇重磅文章: 這篇文章基本涵蓋了高等教育的所有方面,更重要的是,文章的作者是教育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬。 自從去年8月上任以來(lái),這還是懷部長(zhǎng)第一次對(duì)教育發(fā)表這么綜合性的評(píng)述,這篇文章基本可以說是教育部未來(lái)一段時(shí)間的施政綱領(lǐng),值得...
          2022-01-27