2016年、2017年全國高考，有26個省份使用全國卷，2018年山東也開始使用全國卷。絕大部分教師和學生對近兩年全國卷英語試題給予了充分肯定，認為全國卷英語試題結(jié)構(gòu)合理，難度適中，有較高的信度、效度和區(qū)分度。

　　但部分高中教師和學生，對全國卷英語高考與教材、高考與教學和復習備考、高考與學生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，還存在一些疑惑或認識誤區(qū)。

　　本文匯集有關(guān)高考命題專家和英語教育教學專家的觀點，針對大家關(guān)心的2018高考英語的熱點問題，進行分析和解答。

2018高考英語試題考什么？

　　簡而言之，是四項能力——

　　1)理解英語口語的能力;

　　2)理解書面語言的能力;

　　3)詞匯、語法和語用知識運用能力;

　　4)書面表達能力。

　　2018高考英語命題熱點

1.科技造成的人與人之間的面對面交流缺失及必要性

2.漢語熱

3.人際關(guān)系和情感態(tài)度

4.以二胎開放、足球課程進校園為代表的政策性話題

5.中西方文化差異與交流的話題

6.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

7.2022北京冬奧會

8.交通與環(huán)保問題

9.網(wǎng)絡新詞匯（如打call等）

　　前兩大題不是簡單檢查考生的聽力和閱讀能力，而是檢查考生在聽取和讀取信息過程中，抓住主旨要義、掌握具體細節(jié)、推斷意義以及判斷意圖、觀點和態(tài)度等獲取和處理信息的能力。

　　后兩部分也不是單一考查語言知識和寫的能力，而是檢查考生在補全和表達信息過程中正確、連貫加工和傳遞信息的能力。

　　浙江新高考試題寫作部分的“應用文寫作”“讀后續(xù)寫”和“概要寫作”取代了“短文改錯”和“書面表達”。這一命題改革動向值得關(guān)注。

2018高考英語如何備考？

　　1.處理好考綱和教材的關(guān)系。

　　建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握復習大方向。高三教學不宜過早進入復習，應充分利用教材，培養(yǎng)和提高學生的綜合運用語言能力。有條件的學校要結(jié)合本校學情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學內(nèi)容后，繼續(xù)學習9～11選修模塊的教學內(nèi)容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。

　　2.處理好教材與試卷的關(guān)系。

　　教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書，廣義的是指所有用于復習活動的材料，包括紙質(zhì)和非紙質(zhì)的。要學會根據(jù)復習目標及實際情況，選擇適當?shù)膬?nèi)容，也要盡量接觸更廣的學習內(nèi)容。

　　只是簡單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年高考試題變化的，學生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。

　　3.處理好綜合與碎片的關(guān)系。

　　英語學習是一項綜合性的實踐活動，綜合語言語言能力是在實踐中逐漸發(fā)展起來的。高考試卷中每一道題的背后都需要綜合的能力，如閱讀理解，需要文化背景、語篇知識、語用知識、詞匯、語法，需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和策略，甚至需要語音知識和聽力，因為人在閱讀時，很多情況下會在大腦里把形碼轉(zhuǎn)換為音碼，再轉(zhuǎn)化為義碼。所以把各類語言知識和各種語言技能割裂開來，只進行碎片化的專項訓練是不可取的。

　　4.處理好漸進與突變的關(guān)系。

　　能力的提高需要一個積累的過程、一個從量變到質(zhì)變的過程，無論是聽力、閱讀能力，還是寫作能力和口語能力，都是靠有計劃、有步驟、循序漸進的常規(guī)學習活動發(fā)展起來的。許多考生的書面表達不知所云，原因就是當他們連一個完整句子還不會寫的時候(如初一)，教師就要求他們模擬高考的書面表達。欲速則不達，就是這個理。

　　5.處理好背單詞與提能力的關(guān)系。

　　要明確學習詞匯的目的是為了理解和表達意義，需要在語境中學習和運用詞匯。此外，通過學習有限的詞匯，形成一種“詞匯觀”，也就是說詞族、隱含意義、學習詞匯和記憶的策略等。學習語法也是如此。

　　同時，要真心喜歡英語，能夠賞析除母語之外的另一種語言的美。

　　6.綜合語言運用能力得盡快養(yǎng)成

　　2018高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對綜合語言運用能力的考查，促進學生學習能力、交際能力、人文底蘊的養(yǎng)成。

　　如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護、一帶一路、遺產(chǎn)保護等話題文章設計試題，引導學生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

2018高考英語最新政策信息及復習建議

　　建議1：語法訓練題要少做但要精做

　　從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應該加強基礎(chǔ)、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。高考語法題有極強的典型性和代表性，要知道，學習語法的目的是促進語言的運用能力的發(fā)展。平時要對語法中的疑點、難點做好記錄，并配合典型的語法練習題進行針對性的練習。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”

　　語法填空題的備考建議是，要加強知識儲備能力，尤其是基礎(chǔ)知識的儲備。在一輪復習的基礎(chǔ)上需要繼續(xù)加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意�？紕釉~的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞的正確使用，名詞的單復數(shù)，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。

　　建議2：語篇訓練要多做并限時做

　　將語篇訓練作為貫穿高三英語復習的主線是十分明智的，因為這是新課程標準、考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、七選五、寫作等。

　　根據(jù)高考改革，英語高考越來越重視考查考生的閱讀理解能力�？忌�在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，應限制在30分鐘內(nèi)讀完3+1（3篇閱讀+1篇七選五）篇短文并完成10+5（10道閱讀+5道七選五）道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。除了教材，平時也要多閱讀英語報紙雜志，增加自己的閱讀量，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識和英美等西方國家的文化背景知識。

　　做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結(jié)構(gòu)，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態(tài)和語態(tài)以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。

　　考生在做題時一定要根據(jù)句意和邏輯關(guān)系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養(yǎng)和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。

　　建議3：利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法

　　在做完限時閱讀后，建議將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯、短語進行及時歸納和總結(jié)。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，而且學生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞、短語和句型的復習，形成較為流暢的語言表達習慣，為寫作打下基礎(chǔ)。同時，閱讀也是記憶單詞的好方法。

　　事實上，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認識和記憶，并且詞義記得準確、清楚。

　　建議4：重視寫作能力的培養(yǎng)

　　書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。而英語寫作能力的培養(yǎng)必須由簡到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進地進行訓練。平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇數(shù)的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

　　考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標準以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。

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