復(fù)旦的校訓(xùn)是什么?

　　[真題解析]

　　復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)是“博學(xué)而篤志，切問而近思”。其典故出自《論語·子張第十九》，子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”其含義就是博覽群書而又能堅(jiān)守自己的志向，就切身相關(guān)的問題進(jìn)行追尋，又能聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行思考，這便是仁。

　　這段話其實(shí)很能代表復(fù)旦大學(xué)的精神氣質(zhì)，作為中國著名的綜合性大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)的研究志趣一直擁有著現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的意義。

　　[真題討論]

　　其他有所典出的高校的校訓(xùn)列舉如下，其含義同學(xué)們可以都去了解一下。

　　清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物

　　上海交通大學(xué)：飲水思源，愛國榮校

　　浙江大學(xué)：求是創(chuàng)新

　　武漢大學(xué)：自強(qiáng)弘毅　求是拓新

　　南京大學(xué)：誠樸雄偉　勵(lì)學(xué)敦行

　　南開大學(xué)：允公允能　日新月異

　　廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息　止于至善

　　中山大學(xué)：博學(xué)審問慎思明辨篤行

　　北京航空航天大學(xué)：德才兼?zhèn)洹≈�行合�?/p>

　　華東師范大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)造　為人師表

　　東南大學(xué)：明德新民　止于至善

　　四川大學(xué)：海納百川　有容乃大

　　北京師范大學(xué)：學(xué)為人師　行為世范

　　山東大學(xué)：氣有浩然　學(xué)無止境

　　西北工業(yè)大學(xué)：公誠勇毅

　　中國海洋大學(xué)：海納百川　取則行遠(yuǎn)

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)：經(jīng)世濟(jì)國

　　華東理工大學(xué)：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善

　　暨南大學(xué)：忠信篤敬

　　北京郵電大學(xué)：厚德博學(xué)　敬業(yè)樂群

　　中國政法大學(xué)：厚德明法　格物致公

　　北京林業(yè)大學(xué)：養(yǎng)青松正氣　法竹梅風(fēng)骨

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：信敏廉毅

　　西南交通大學(xué)：精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志;果毅力行，忠恕任事

　　蘇州大學(xué)：養(yǎng)天地正氣，法古今完人

　　[真題回放15]

　　談?wù)勀銓χ袊�人民大學(xué)校徽的認(rèn)識。

　　[真題解析]

　　中國人民大學(xué)的標(biāo)志是由三個(gè)并列的篆書“人”字圖形、中英文校名及建校時(shí)間組成。三個(gè)“人”分別寓意“人民，人本，人文”即“人民的大學(xué)”、“以人為本的精神”、“以人文社會科學(xué)為主的特色”，揭示出了學(xué)校的特色、優(yōu)勢和傳統(tǒng)。三個(gè)“人”字并列，隱含“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，“三人成眾”等意，象征中國人民大學(xué)師生實(shí)事求是，開放進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

　　[真題討論]

　　如果說大學(xué)的校訓(xùn)可能會受到一些歷史因素干擾，那么大學(xué)的�；談t相對要更加的忠實(shí)于大學(xué)的精神訴求。中國每一所高校都有自己的�；�，希望考生能夠了解一下自己心儀高校的�；眨�把握高校的精神追求。下面列舉一些高校的�；展┐蠹屹p析。

　　北京大學(xué)�；沼婶斞赶壬�于1917年8月設(shè)計(jì)完成。“北大”兩個(gè)篆字的上下排列，其中“北字”構(gòu)成背對背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大”構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。�；胀怀鲆粋�(gè)辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。大學(xué)，因大師而大，更因大學(xué)生而大。也有人說，上面的是學(xué)生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯;學(xué)生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍(lán)勝于藍(lán)。北大的許智宏校長說，真正的“大”學(xué)，學(xué)術(shù)之大，責(zé)任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業(yè)了多年的北大學(xué)生回想起來，都不約而同地提到，北大給學(xué)子們最寶貴的是“自由獨(dú)立，兼容并蓄”的精神。

　　1914年，梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自強(qiáng)不息”、“地勢坤、君子以厚德載物”為中心內(nèi)容激勵(lì)清華學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng)。此后，學(xué)校即以此八字尊為校訓(xùn)，制定�；铡�1917年修建大禮堂即以巨徽嵌于正額，以壯觀瞻。

　　在我們現(xiàn)在能看到的所有關(guān)于復(fù)旦的紀(jì)念品上，幾乎都有這樣一個(gè)醒目的圓形標(biāo)志——圓圈正中是“復(fù)旦”的字樣，上方寫著“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，下方則是“1905”字樣，為學(xué)校建立的年份。復(fù)旦校友對此恐怕再熟悉不過了，而鮮為人知的卻是這個(gè)標(biāo)志的真正來源——“復(fù)旦奠基石拓片”。復(fù)旦大學(xué)的�；站褪莵碓从谶@個(gè)復(fù)旦奠基石拓片，只是把年份改成了1905。

　　上海交通大學(xué)�；請D案為齒輪鐵砧錘鏈和書本。�；罩行臑殍F砧、鐵錘，砧上置四本平放的線裝書和三本豎放的現(xiàn)代書籍，示工程教育工讀并重，融匯古今、學(xué)貫中西之意。砧座有阿拉伯?dāng)?shù)碼1896，表明交通大學(xué)的創(chuàng)辦年份。砧外為齒輪，內(nèi)部為一船舶形狀，皆寓工程與交通之意。校徽有24齒和48齒兩種規(guī)格。

　　浙大校標(biāo)主體圖案為“求是鷹”。“求是鷹”的標(biāo)志源于20世紀(jì)20年代末期國立浙江大學(xué)的三角形�；铡Ｐ；找哉钩岬男埴棡橹黧w，寓意浙江大學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取的精神。此后，大家習(xí)慣稱其為“求是鷹”。

　　盾形徽是中央大學(xué)時(shí)期留下來的風(fēng)格，�；兆笥腋饔幸恢货�貅，這兩只神獸是南京的象征。上方中間像地球一樣的東西是“南京”二字的藝術(shù)寫法，下面中間的雪松是南京的市樹，也象征著南京大學(xué)堅(jiān)忍不拔的精神，1902當(dāng)然是指建校時(shí)間了。

　　由中國書法學(xué)會名譽(yù)會長舒同親筆題寫的“同濟(jì)大學(xué)”;用中文和英文同時(shí)標(biāo)識。中文居上，表明主體性;英文居下，表明國際性。1907表明建校年代;前進(jìn)的龍舟，象征歷史沿革的進(jìn)程。以“同濟(jì)”兩字為核心;三人劃龍舟，昭示三人成眾，同舟共濟(jì)，向著一流目標(biāo)奮力拼搏。

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