怎么樣培養(yǎng)孩子的高情商呢?其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明，我們現(xiàn)在通常評(píng)價(jià)一個(gè)人更多的是用情商來表達(dá)，換句話說就是看這個(gè)人的整體素質(zhì)和個(gè)人處理問題的方式，那么怎么樣從小培養(yǎng)孩子的情商呢?一起跟百學(xué)教育小編來學(xué)習(xí)一下。

　　1，贊 美 別 人

　　有句話說的好，“你說話讓人舒服的程度，決定你所能抵達(dá)的高度”。

　　一個(gè)懂得恰當(dāng)贊美別人的孩子，總會(huì)讓人心生歡喜，樂得與之親近，當(dāng)然也就更容易成功。

　　當(dāng)然了，孩子能否學(xué)會(huì)好好說話，還是要靠父母的教導(dǎo)和點(diǎn)撥，因?yàn)樗麄兪窃趶?fù)制、粘貼、升級(jí)父母的言行。

　　在餐廳，對(duì)服務(wù)員說謝謝。

　　打擾到別人，說“不好意思”。

　　不炫耀自己，不在背后責(zé)怪或抱怨他人。

　　遇到欣賞的人或事，不吝嗇贊美。

　　2，不 揭 人 短

　　為了逞一時(shí)嘴快，故意的揭人之短，不僅會(huì)引起對(duì)方的反感，有時(shí)可能還會(huì)招來怨恨。

　　小時(shí)候，我弟和同學(xué)小林因?yàn)橐患�小事吵架，我弟嘴笨吵不過，氣急之下脫口而出，“你說話這么惡毒，難怪被你媽拋棄，說你是累贅。”結(jié)果小林當(dāng)場(chǎng)就把我弟給揍了。

　　我媽知道了原因后，狠狠了批評(píng)了我弟，還拉著他去小林家道歉。

　　聽別人說，小林的媽媽和他爸離婚時(shí)，小林想跟著他媽生活，但是他媽為了以后改嫁更容易些，就放棄了他的撫養(yǎng)權(quán)，還說帶著他是個(gè)累贅。“拋棄”、“累贅”這句話一直都是小林心里的痛。

　　教會(huì)孩子，即使在生氣時(shí)也絕不戳人痛點(diǎn)，絕不拿人家的缺陷和不幸來取笑。

　　3，有 幽 默 感

　　“如果火柴在你的口袋里燒起來了，你該慶幸，還好你的口袋不是炸藥庫。”契科夫曾經(jīng)這么幽默地安慰他的朋友。

　　幽默使人快樂，幽默感強(qiáng)的人，能把難過變成歡笑，能把失敗變成動(dòng)力。

　　讀書很辛苦，但生活可以是快樂的，有一顆幽默的心，那一串一串的英文單字好像也沒有那么面目可憎嘛，那搞得人頭疼的數(shù)學(xué)公式好像也不是那么難如登天嘛。孩子能幽默起來，壓力會(huì)小、成績(jī)會(huì)好。

　　如何培養(yǎng)幽默感呢?可以找一些古今中外名人，面對(duì)挫折時(shí)的幽默故事，講給孩子聽。父母?jìng)円惨��?jīng)常幽默一下，為孩子樹立榜樣。

　　4，少 發(fā) 牢 騷

　　牢騷和抱怨，都是很強(qiáng)的負(fù)面情緒。

　　雖然表面看起來我們是在指責(zé)別人、對(duì)外發(fā)泄怨氣，但實(shí)際上卻點(diǎn)燃了自己內(nèi)心的火氣，讓我們時(shí)刻處于一種“內(nèi)耗狀態(tài)”，一點(diǎn)點(diǎn)消磨掉了自己的耐心、自信和進(jìn)取心。

　　許多父母都會(huì)遇到這樣的情況，自己的孩子特別愛發(fā)牢騷：

　　他們一會(huì)兒抱怨老師故意刁難自己，不喜歡自己;

　　一會(huì)兒抱怨英語單詞和數(shù)學(xué)公式特別難記;

　　一會(huì)兒又說老師留的作業(yè)太多，到晚上十一點(diǎn)都寫不完;

　　一會(huì)兒埋怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好、校園散發(fā)出一種難聞的氣味

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　　面對(duì)這種情況，有的父母希望用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來制止孩子的抱怨，卻引起孩子的逆反心理;有的父母則置之不理，結(jié)果孩子的牢騷更多。為此，許多家長(zhǎng)都感到十分煩惱。

　　正確的方法是弄清孩子愛發(fā)牢騷的原因，然后加以正確引導(dǎo)，逐漸改變孩子的這種心理傾向。

　　5，正 視 失 敗

　　從兒童心理學(xué)的角度來講，孩子“輸不起”是一種正�，F(xiàn)象。無論什么事情，孩子總是希望自己能做到更好，比別人強(qiáng)，獲得周圍人的認(rèn)可。

　　因?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或是在集體活動(dòng)中，一旦不如人、輸于人時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不滿，不高興。

　　孩子的所謂挫折感、無力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來的。當(dāng)孩子做得不好時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)有這樣的責(zé)罵：

　　“你沒把心思放在學(xué)習(xí)上，恐怕不是讀書的材料!”

　　久而久之，孩子也會(huì)用這些想法去評(píng)價(jià)自己。

　　所以，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們不要揪住孩子的錯(cuò)處不放，也不要將焦點(diǎn)一味地放在結(jié)果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。

　　6，愿 意 傾 聽

　　有一位哲人說：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽少說。”

　　不過身邊遇到的孩子，好好聽別人說的很少。很多家長(zhǎng)苦惱，大人說話時(shí)孩子會(huì)隨意插話，更為糟糕的是對(duì)于爸爸媽媽說的話，根本聽不進(jìn)去。

　　怎樣才讓孩子能夠耐心地傾聽完他人講完或做完一件事后再去提問，而不是隨心所欲地打斷他人正在做的事情?

　　傾聽?wèi)?yīng)該是相互的，成人傾聽了孩子，孩子才會(huì)傾聽我們。作為成人首先要以身作則，用對(duì)待成人的方式尊重孩子，而不是一斥了之。

　　換言之，作為父母的我們，不會(huì)對(duì)另外一個(gè)成年人在向我們提問的時(shí)候直接生硬地拒絕。同樣地，在面對(duì)孩子向我們?cè)儐柛鞣N各樣的問題時(shí)，我們必須得把孩子當(dāng)作大人同等對(duì)待。

　　孩子被人尊重，才能學(xué)會(huì)尊重他人。

　　做一個(gè)讓孩子有安全感的父母，孩子才能對(duì)父母敞開心扉，父母才能更好地引導(dǎo)孩子。雖然放棄了“嚴(yán)厲”的教育手段，卻用一種溫和堅(jiān)定的方式，讓孩子用更加敏銳的心去了解情緒、管理情緒。

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