相信大家最近都被湖南阮江高中生殺死自己老師的新聞所牽動(dòng)，這個(gè)孩子就是班里的尖子生，明明可以好好的考一所大學(xué)的，老師本在自己熱愛的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻沒有想到，自己的性命會(huì)葬送在自己的尖子生手中，其實(shí)師生之間自古以來就不是和平的，但是也只是一些小的摩擦，很多老師為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，有可能會(huì)提出一些措施，但是不至于動(dòng)刀子啊!那么師生的矛盾應(yīng)該如何化解呢?一起跟百學(xué)教育小編來看一看。

　　師生矛盾如何化解?

　　1、批評學(xué)生方式要適合

　　越是批評學(xué)生的老師感覺越是對學(xué)生負(fù)責(zé)對學(xué)生好，只是有時(shí)候方式不太適合而已。 學(xué)生有著自己對社會(huì)的認(rèn)知，但由于心智的不夠成熟和社會(huì)閱歷的不足，作為老師，要允許學(xué)生出現(xiàn)“成長性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”，把他們看做是學(xué)生成長中的一個(gè)現(xiàn)象或者一個(gè)部分。

　　在批評學(xué)生的時(shí)候，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤與學(xué)生的人品人格混為一談;不能因?yàn)閷W(xué)生犯了幾次錯(cuò)誤就據(jù)此對這個(gè)學(xué)生下結(jié)論、貼標(biāo)簽;不能不給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生把話說完，給學(xué)生申辯的機(jī)會(huì)。

　2、老師要努力保持冷靜

　　避免師生矛盾首先需要自己做一個(gè)不讓學(xué)生厭惡的老師，并通過提高自己的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力來做到不讓學(xué)生討厭。

　　面對師生沖突，作為老師要保持冷靜，切不可跟著感覺走，而是要先試著處理自己內(nèi)心冒出來的情緒，在短暫的停頓、深呼吸或借著板書的機(jī)會(huì)讓自己內(nèi)心的情緒得以平靜。

　　切忌用過激的言語和行為進(jìn)一步激化矛盾，當(dāng)然也不能用體罰的方式解決沖突，而應(yīng)迅速考慮引起沖突的原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞郊右詰?yīng)對。同時(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，體面地退一步也會(huì)緩和師生矛盾。

　　3、就事論事，不要秋后算賬

　　有老師認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)需要糾正時(shí)，很多老師喜歡把學(xué)生以往的錯(cuò)誤都揪出來，這樣很容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理，甚至遭遇學(xué)生的暴力。

　　所以作為老師，在遇到問題要采取適當(dāng)方式及時(shí)處理，不要把學(xué)生的問題攢到一起處理，或者把某個(gè)學(xué)生的問題積累起來“秋后算賬”。這樣做一是不利于學(xué)生問題的解決，延誤教育的機(jī)會(huì);二是容易導(dǎo)致發(fā)火、貼標(biāo)簽等行為。

　　4、與家長保持順暢的溝通

　　要防范此類事件的發(fā)生需要家庭，學(xué)校，老師和學(xué)生各方的努力，需要用教化、教育、教養(yǎng)和教學(xué)四種理念來互動(dòng)實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。

　　在學(xué)生的成長中，教師和家長的責(zé)任雖然不同，但在學(xué)生管理和教育中的方向和目標(biāo)是一致的。所以，作為教師要多跟家長進(jìn)行溝通，在與家長的溝通中，遇到問題時(shí)我們要如實(shí)地說明問題，說出自己的看法、分析和意見，獲得家長對老師教育方式的支持。此外，我們更要說明學(xué)生好的變化和和進(jìn)步，讓家長了解學(xué)生的狀況、變化并對他們進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。

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