家庭教育對于每個孩子是補課或缺并且相當重要的，但是父母在教育孩子的時候總是會走進很多的誤區(qū)，以下是父母在教育孩子經(jīng)常會走進的誤區(qū)，還有關(guān)于教育孩子的絕招。

　　俗話說，“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。”

　　而對于孩子的教育來說，方式不在多，有以下2點，足以培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子!

　　聰明的父母教育孩子的兩個絕招

　　一、幫助孩子建立好習慣

　　有很多家長，一生努力打拼，只為給孩子留下萬貫家財，護其一生無憂。但卻沒想到，錢財這種有量的東西，遲早有一天會被孩子們揮霍殆盡。

　　可由儉入奢易，由奢入儉難，習慣了每日大手大腳的孩子，一旦高品質(zhì)生活被打亂，到時留給他們的只有墮落和無盡的悔恨。

　　所以說，授之以魚不如授之以漁，給孩子們百萬財富不如給他們幾個好習慣。好習慣可以拓寬孩子未來的人生格局，對他們的人生成長及其重要。

　　閱讀的習慣

　　閱讀對于孩子的成長很關(guān)鍵，對學(xué)習和人生閱歷都作用極大。

　　孩子有閱讀的習慣，不僅在寫作上的詞匯會大幅增加，而且對于見識、知識的拓展也能打下堅實的基礎(chǔ)。

　　吃苦的習慣

　　不知道家長有沒有這樣的感受：當我們給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活和學(xué)習環(huán)境時，孩子們往往不會珍惜，肆意揮霍。

　　這樣的孩子除了自私自大、不能體恤父母的辛勞之外，也沒有一顆感恩、孝順的心。

　　所以，家長們請給孩子們吃苦的機會，讓他們知道生活的不易，這樣才能理解生存的艱難。

　　二、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

　　在教育學(xué)里，與其苦口婆心勸孩子好好學(xué)習，不如建立一個良好的親子關(guān)系。如果一個家庭的氣氛是和諧有愛的，那對于孩子的教育，就可以達到事半功倍的效果。

　　父母與孩子的關(guān)系融洽，對孩子的教育就容易成功;父母與孩子的關(guān)系緊張，對孩子的教育就容易失敗。要建立良好的親子關(guān)系，關(guān)鍵在于身份定位。

　　不當“領(lǐng)導(dǎo)”，學(xué)做“教練”

　　對于孩子的教育問題，父母總喜歡以“過來人”的身份為孩子鋪路，告訴他們學(xué)什么特長好，看什么書籍有用……

　　雖說出發(fā)點是為孩子好，卻絲毫沒有考慮到孩子的想法，沒有征求他們的意見。長此以往，孩子就會畏懼你，遠離你，不會和你談心，自然對你的話也是左耳進右耳出。

　　在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)很多難題。這時他們需要有人給他們建議，幫他們指出問題所在，然后一起攻克難關(guān)。比起一個要求聽話和服從命令的上級領(lǐng)導(dǎo)，他們更需要的是一個貼心教練。

　　不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”

　　運動場上的裁判，眼睛時刻盯著運動員，一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)行為，立馬給予警告和退場，處理起來毫不心軟。而啦啦隊則時刻充滿活力，為隊員們加油鼓氣和吶喊助威，給運動員帶來自信和動力。

　　孩子在成長的過程中，會有很多第一次，比如第一次學(xué)走路、第一次拿筷子、第一次騎車……可能他們在學(xué)習的過程中會摔倒很多次，也會不斷重復(fù)錯誤。這時，家長一定要給孩子一點緩沖的機會，不要開口就是“你怎么這么笨，都幾遍了還學(xué)不會”。

　　俗語道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，家長對孩子的批評除了會讓孩子心里難受外，也會讓父母和孩子的距離拉遠，對親子雙方?jīng)]有任何好處。

　　沒有誰天生就有做某事的能力，大人都免不了犯錯，更何況孩子呢?當孩子事情完成的不夠好，我們要多給他們鼓勵，保護他們的自尊，幫助他們更正錯誤。

　　教育沒有想象中的難，不過是“有所為有所不為”。孩子是家庭的中心，家庭的焦點。家長望子成龍、望女成鳳，這本身是無可厚非的。但怎么科學(xué)地在家庭教育中，實現(xiàn)這些美好的愿望?走出家庭教育的誤區(qū)，勢在必行。

　　教育中的七大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：家長愛孩子，最擅長以己度人

　　孩子渴了，想喝礦泉水，而家長認為鮑魚營養(yǎng)豐富，孩子偏偏不喜歡。

　　家長給孩子買高級的玩具，而孩子偏偏喜歡擺弄一些不值錢的小玩意兒。

　　您處心積慮地花費很多，孩子還不開心，原因是，這些不是孩子需要的。不需要的東西，就體現(xiàn)不出它的價值。

　　誤區(qū)二：上了補習班，成績一定能提高

　　現(xiàn)在的補習班，名目繁多，如雨后春筍般，將孩子們層層包圍。家長花費了金錢，好像心里就得到安慰，會不會想到，孩子的辛勞與壓抑。孩子平時的課業(yè)負擔，還不夠繁重?沉重的書包，已令他們壓彎了腰。

　　從科學(xué)角度講，大腦皮層不是用來思考的，而是受身體和情緒的控制。人在疲勞狀態(tài)下，有情緒困擾時，他的記憶、分析、判斷能力消失。會產(chǎn)生憤怒、生氣、害怕等情緒。不僅健康受到影響，還會表現(xiàn)為厭學(xué)，學(xué)習拖沓，封閉自我，不和人交流。甚至會有猝死或自殺等極端現(xiàn)象的發(fā)生。

　　誤區(qū)三：行有不得，總找外因

　　有一些家長，理解孩子的辛苦，和孩子一樣，經(jīng)常對當前的中國教育品頭論足。弄得孩子也怨聲載道。遇事抱怨，不是積極解決問題的方法。

　　中國教育與西方教育，各有其利弊�？陀^上講，應(yīng)該取長補短。回顧歷史，每個時代，都有其局限性。抱怨社會、體制，于事無補。家長該有這樣的理念與遠見：立足于自己與孩子，讓孩子有發(fā)展的空間。任何一個環(huán)境，都可以幫助孩子成就夢想。

　　給孩子這樣的人生定位：所有的變化都是機遇，讓你自己痛苦的人，都是天使。自己才是主人，主宰自己的命運。

　　誤區(qū)四：成績不好的孩子，一定不聰明

　　孩子的智能分很多種，有聽覺、視覺、語言、體驗、邏輯、社交等很多方面。

　　學(xué)校教育，重視應(yīng)試，主要考核孩子語言文字與數(shù)理邏輯的智能。而其他技能均不在應(yīng)試的范疇。這就造成家長嚴重的誤區(qū)，以為孩子成績不理想，就不會成才。

　　如果達爾文、愛因斯坦的媽媽，也聽了老師對孩子的評價，就放棄對孩子的培養(yǎng)，或一味要求他們像其他孩子一樣，那么，科學(xué)會停滯多少年?

　　李安的數(shù)學(xué)成績，是負分，絲毫沒影響他成為一名大導(dǎo)演。

　　海藍老師講了個動物學(xué)校的故事，發(fā)人深省:

　　兔子跑的快，偏讓它去游泳、飛翔，結(jié)果淹死了、摔死了。

　　對于孩子，令他擅長的地方發(fā)揮到極致，就會成功。

　　為了取得滿意的成績，以損害孩子的身心作為代價，以破壞親子關(guān)系作為代價，猶如撿了芝麻、丟了西瓜，得不償失啊。

　　誤區(qū)五：嚴格的教育，是對孩子負責

　　古語有：一日不打，上房揭瓦�？看蛄R的方式，教育孩子，是教育的最低層次。指責、批評、命令、說教，僅次之。

　　這些方法，看似嚴格，而造成的負面影響，甚至可能伴隨孩子一生。

　　問題發(fā)生了，家長應(yīng)該認真分析，這個問題，是孩子的問題、自己的問題，還是環(huán)境的問題?

　　如果是孩子的問題，要學(xué)會接受和傾聽。了解孩子需要什么。

　　如果是自己的問題，要客觀描述，不批評、指責，說出自己內(nèi)心的感受，如難過、擔心，以及對自己的影響，最后提出希望。這樣的交流，孩子對家長的想法，會得到明確的判斷和理解，得到有效的溝通。

　　最智慧的父母，在家庭中，主動營造溫馨的氛圍，注重自己的個人成長，身體力行地做孩子的榜樣，影響孩子。這才是家長中的九段高手。

　　嚴格的教育，本來的出發(fā)點，是對孩子負責。這是沒有錯的。而家長往往以對孩子好的名義，傷害了孩子，破壞了親子關(guān)系。

　　如果可以心平氣和、語重心長地和孩子交流，以合理的方式幫孩子解決問題，何必怒發(fā)沖冠、求全責備呢?

　　誤區(qū)六：不尊重孩子，愛潑冷水

　　一個人行為改變的過程依次是：知而未動、知而心動、知而行動、動而堅持、修成正果。這是個漸進的過程。

　　很多時候，因為家長的粗心、疏忽、武斷，導(dǎo)致前功盡棄。

　　對于孩子而言，持之以恒做一件事情的難度，大過成人。而家長習慣于孩子做事的萌芽階段，以責怪的口吻打壓孩子。諸如，孩子學(xué)習剛有點進步，或培養(yǎng)某種好習慣的初期，家長會說，“才考這么點分，就驕傲。離------遠著呢!”或者在孩子意識到問題，努力改變的過程中，不及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。孩子的學(xué)習熱情一下子消失，星星之火，被一盆冷水澆滅了。自信心也受到了打擊。

　　家長需要具備一雙慧眼，即時發(fā)現(xiàn)孩子知而心動、知而行動的苗頭，鼓勵孩子再接再厲。

　　誤區(qū)七：把自己的目標當做孩子的目標

　　很多家長，在孩子身上充滿了期待。而這份期待，孩子卻不以為然，依舊我行我素。

　　沒有人會為了其他人的目標而努力，有很多方法幫助孩子實現(xiàn)他的愿望，同時實現(xiàn)我們家長的愿望。

　　家長希望孩子成績提高，孩子期待一份向往已久的禮物。在成績與禮物之間，就有一個結(jié)合點�？梢园堰@個禮物的樣子，讓孩子畫在一張紙上，分割為若干天，去完成。每天完成幾分之一，日久天長，孩子看到他的愿望一天天地臨近，會主動地做好該做的事情。在達成愿望的那一刻，孩子的成績提高了，他的獎勵也得到了。豈不皆大歡喜!在這過程中，培養(yǎng)了孩子自我規(guī)劃、自我管理的能力，自律性、抗挫力。

　　在幫助孩子實現(xiàn)目標的同時，把自己的目標放進去，才是明智的做法。

　　父母對孩子的教育，有所為，有所不為。愿天下父母，用您的愛心與耐心，以正確的理念與方法，培養(yǎng)孩子，使他們的夢想成為現(xiàn)實，也使他們成為對社會有用的棟梁之才!

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