2歲娃愛說“不”、搶東西、打人，變成小霸王有原因，別錯怪孩子

　　作者:京媽說

　　1歲左右寶寶很愿意分享，但到了2歲左右突然變得小氣、自私、不愿分享，喜歡說“這是我的，不行，不可以”！還容易激動，甚至出現(xiàn) 搶東西，推人、打人的攻擊行為，很在乎自己對物品的所有權(quán)，妥妥的一個“小霸王”形象，這是咋回事兒呢？家長又該怎么辦呢？

　　表姐家孩子前陣子剛過了2歲，跟上次見到1歲時的樣子，判若兩人。

　　只要她喜歡的東西，別人都不能動，也不愿意給身邊的小朋友分享，甚至別人拿著玩的玩具，只要她喜歡，立馬搶過來，搶不過就哭鬧，甚至哭著手就上別人臉了。

　　表姐也是因此很煩惱，都有些自我懷疑了，從孩子出生后，一直都是自己帶，之前都很乖，現(xiàn)在怎么就變這樣了呢？她有時焦慮的都睡不著。

　　物權(quán)意識敏感期：2歲娃變成“小霸王”有原因！

　　可能不少新手爸媽也有類似的經(jīng)歷，孩子這是被慣壞了嗎？

　　其實(shí)，并不是！

　　先別著急，這種情況可能是由于寶寶自我意識發(fā)展，進(jìn)入了“物權(quán)意識敏感期”，這是每個孩子都會經(jīng)歷的一個階段。

　　這時的寶寶就是這樣，處于“自我中心”的狀態(tài)，常常是從自己的需求和感受出發(fā)，無法分辨清你的，我的、他的、我們的，這樣的人際界限，認(rèn)為“東西就是我的”。

　　基于這樣的發(fā)育特點(diǎn)，就表現(xiàn)出了我們看到的“霸道模樣”。

　　所以呀，我們作為家長，先了解了這是咋回事，并不是我們的養(yǎng)育方式出了問題，更不要深陷自我懷疑和焦慮。

　　家長要做的：正確引導(dǎo)，具體有3個建議！

　　當(dāng)孩子進(jìn)入“無權(quán)敏感期”后，我們不妨嘗試按這三步來做好。

　　第一步：理解孩子在物權(quán)敏感期這種特有的強(qiáng)烈占有欲。

　　前面也說了，這是孩子成長必經(jīng)的階段，只是有的孩子反應(yīng)強(qiáng)烈，有的孩子相對溫和，看上去沒太大變化，但不管怎樣，我們都需要尊重和理解，正確的幫助孩子度過這一時期。

　　第二步：幫孩子明確自己與他人的邊界，建立正確的物權(quán)規(guī)則。

　　首先，幫孩子區(qū)分哪些物品是自己的、哪些是他人的、哪些是共用的：

　　比如帶孩子疊衣服，一堆衣服中，讓他挑出哪些是他自己的；

　　再比如玩“你的、我的、他的、我們的”游戲，告訴孩子這個玩具是寶寶的，這本書是媽媽的，筆記本是爸爸的；

　　若有條件，還可以給孩子安排專屬區(qū)域，用來擺放他自己的衣服玩具繪本，強(qiáng)化孩子對自己物品所有權(quán)的意識。

　　其次，讓孩子知道：自己的東西，可以有決定權(quán)、處置權(quán)和分享權(quán)。

　　別人的東西，想要動得先問問對方是否同意；

　　共用的東西，可以輪流、協(xié)商著來，就比如和小朋友一塊兒玩滑梯，需要排隊一個一個的玩。

　　如果孩子不愿意分享，也千萬別責(zé)怪孩子，更別強(qiáng)迫孩子分享。

　　第三步：引導(dǎo)孩子學(xué)會分享和尊重。

　　要讓孩子知道，分享不是失去，而且自己會收獲更多，這樣他才能消除顧慮，愿意分享。

　　引導(dǎo)方法也要正確，否則容易加劇寶寶的情緒和行為反應(yīng)，混淆他們的物權(quán)概念，出現(xiàn)兩種后果：“搶為上”和“只知道讓”。

　　如果孩子中招這2種情況該怎么辦呢？

　　① 對于喜歡“搶”的孩子：要第一時間制止，并明確告訴他，那不是自己的東西，是別人的。想玩要先真誠的征得對方同意，或者用自己的東西交換；還有就是玩的時候不能破壞，不想玩了要及時歸還。

　　② 如果是“只知道讓”的孩子：可以親自示范，教孩子勇敢的表達(dá)自己的意愿，學(xué)會拒絕和反抗，必要時可以向大人求助。

　　這里京媽還有兩點(diǎn)小提醒給家長：

　　① 當(dāng)孩子給你分享時，大人要接受、別拒絕，被拒絕后孩子內(nèi)心會失望和失落，有過多次這樣的經(jīng)歷，在他們心理“分享和失望”會并存，慢慢就變得不愿意分享了。

　　② 要尊重孩子對物品的處置權(quán)，那他不愿意分享時，也千萬別欺騙或強(qiáng)制分享，也不要以大人的價值觀阻止孩子分享，更不能私自處置孩子的物品。

　　寫在最后：總之，在安全的前提下，多給孩子一些自主權(quán)，他們體驗(yàn)過了，經(jīng)歷過了，才能真正懂得如何做，自己才更快樂。

　　也祝愿每一個孩子，都能在父母的尊重、引導(dǎo)和保護(hù)下，學(xué)會明白物品的歸屬，清楚人與人的界限，學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己。

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