原創(chuàng)： 平湖一柱

　　親愛的爸爸、媽媽，我懷著萬分愧疚的心情，寫下這份檢查書。由于我對學習重要性認識不夠，學習不夠刻苦用功，貪玩、看電視，有時還偷偷打會兒手機，導(dǎo)致期中考試成績下降，沒能再考第一，下降到第五名，這實在是我的不對，實在辜負了你們對我起早貪黑的悉照顧和夜以繼日的作業(yè)輔導(dǎo)，更白花了你們辛辛苦苦用血和汗水掙來的錢讓我上補課班，我實在是罪該萬死，但希望你們再給我一次改過自新的機會，讓我重新投入到學習中去，爭取下次重新奪回第一的位置!

　　此致，敬禮!

　　學習不刻苦的兒子XXX

　　這是期中考試以后，一位小學的同學由于考試成績下降寫給家長的檢討書�？春�，不禁令人心酸，兩眼真想流淚。

　　孩子考第五，已經(jīng)很好了，可是孩子卻覺得“罪孽深重”，“罪該萬死”，不知道他的家長看過這封檢討書作何感想?

　　當下，不少家長把孩子的成長狹隘成了文化課學習。孩子學習好不好，不緊盯分數(shù)，更盯住名次。不僅要孩子考第一，而且想孩子次次考第一，把孩子的成績，分數(shù)、排名作為評價孩子的學習好差的wei/yi標準。

　　“應(yīng)試教育上癮是一個民族的慢性自殺。如果我們死抱著應(yīng)試教育不放，不思改革，不敢改革，甚至認為這就是zui.好的教育，減負就會誤國害民;那么，我們就只能永遠原地踏步，在應(yīng)試教育的泥潭中越陷越深，走上民族的慢性自殺之路!”21世紀教育研究院院長、國家教育咨詢委員會委員楊東平如是說。這種應(yīng)試教育上癮癥其危害已然顯現(xiàn)，近年來，從小學生到中學生，從大學生到碩士、博士，心理抑郁者呈膨脹趨勢，更有自殺悲劇頻現(xiàn)，便是zui.好的例證。如果不引起我們的警覺，再不調(diào)整剎車，將會毀掉更多的孩子，引發(fā)更多的家庭悲劇。

　　家長對孩子的教育、陪伴異化為應(yīng)試教育的陪練，孩子放學了不是帶著孩子繼續(xù)上補課班，就是嚴格監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。孩子的業(yè)余時間除了作業(yè)就是補課，即便上興趣班、特長班無非也是為了升名校，進名牌增添加分的法碼。如此情況下，孩子和父母之間的交流完全圍繞作業(yè)、考試而展開，家庭教育的基本價值被“抽空”了，家長和孩子之間幾乎無精神交流，如果說有，就是對孩子“吼”!將孩子培養(yǎng)成一“培養(yǎng)一個完整的人”成為了空話，zui.好就算如家長所愿上了名牌大學，甚至讀了碩士、博士，還免不了“啃老”“自殺”“弒母”……

　　因此，我們的家長當清醒一下，現(xiàn)在不是要把孩子送進補課班去補課，而是家長自己當進補習班補習一下如何才能做一名合格的家長!如何做才能把孩子教育成長為一個身心健全的人。

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