首先先講備考中投入了大量時(shí)間但收效不大的問題。

　　有投入沒效率的原因主要有兩種：

　　第一種：備考缺乏針對(duì)性。比如說：

　　(1)考題規(guī)律：有沒有做過的高考考題中總結(jié)出一些規(guī)律，或者老師對(duì)高考出題的規(guī)律的總結(jié)有沒有理解?

　　(2)考題題型：每一科都出幾道題，每一題都考什么內(nèi)容，過去幾年都出過哪些題型，自己有沒有整理?

　　(3)熟練程度：對(duì)于高考?xì)v年題型或者模擬考試，有哪些題掌握得很熟練，哪些題掌握得不熟練常丟分，哪些題相應(yīng)的知識(shí)就沒學(xué)懂、沒學(xué)好?

　　(4)解題辦法：這些問題放在何時(shí)解決，通過什么途徑解決?是通過上課還是請(qǐng)家教、上補(bǔ)課班或者自學(xué)解決。哪些問題可能在高考前解決不了?

　　除了這些純知識(shí)性的問題外，還有諸如看錯(cuò)題，算錯(cuò)題，抄錯(cuò)題，速度太慢或安排不當(dāng)致使會(huì)做的題沒做完，由于過于緊張或過于放松造成考場(chǎng)不在狀態(tài)等非知識(shí)性的問題，都找到解決的辦法了沒有?還有考生不知道備考分幾輪，都在什么時(shí)候，分別要解決哪些問題?

　　第二種：備考節(jié)奏不清，只知道聽課、做作業(yè)，對(duì)備考的其他環(huán)節(jié)如分析試卷、考前復(fù)習(xí)、考場(chǎng)發(fā)揮、安排自學(xué)等都忽略掉了。

　　目前高三的主要課程基本都是沖刺階段的復(fù)習(xí)課程，當(dāng)前的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)處于第三輪復(fù)習(xí)階段，同時(shí)即將進(jìn)入最終備考階段，這個(gè)階段除了聽課和做作業(yè)之外，需要同時(shí)對(duì)備考環(huán)節(jié)給與充分的準(zhǔn)備。

　　了解三輪復(fù)習(xí)分別要解決哪些問題，可期待下一期講座。

　　了解如何提高備考5個(gè)環(huán)節(jié)的效率，可期待第7至13期講座。

　　在高考的最后階段，有些同學(xué)知道自己習(xí)慣不好，覺得也沒有時(shí)間了，因此也沒想改正，使自己的成績(jī)無法提高。但還是那句話“只有想不到，沒有做不到”，如果此類考生還是想最終提升效率，拔高考分，我在這里就改變習(xí)慣適應(yīng)高考提高效率提出3點(diǎn)建議。

　　一、自己要有認(rèn)知

　　你是不是在學(xué)習(xí)中存在：“隨波逐流”“自控力差”“聽課不動(dòng)腦子”“憑興趣上課”“拖拉懶散”“瑣事分心”“高考與我無關(guān)”這些毛病?

　　如果真的存在，你的后果很嚴(yán)重!

　　如果高考備考期間，明知這些問題還不去改正，那以后就沒有機(jī)會(huì)了。即使你僥幸上了大學(xué)，你也會(huì)繼續(xù)放任你的這些毛病，而且會(huì)繼續(xù)放大;就算混到大學(xué)畢業(yè)，在面臨找工作、就業(yè)，那時(shí)候你的這些毛病所帶來的后果，將以更加現(xiàn)實(shí)的反饋給你。

　　在大學(xué)中，你將是下圖的樣子：

　　等大學(xué)畢業(yè)之后，你將是這個(gè)樣子：

　　總之，不同的成績(jī)是由不同的習(xí)慣決定的，要改變成績(jī)先改變習(xí)慣。

　　二、高考備考要重點(diǎn)培養(yǎng)三個(gè)好習(xí)慣

　　一是遇事隨時(shí)選擇、確定合理目標(biāo)的習(xí)慣;

　　二是圍繞目標(biāo)及時(shí)策劃、制定詳細(xì)可行計(jì)劃的習(xí)慣;

　　三是說干就干，干就干好干到底的執(zhí)行力和意志力。

　　培養(yǎng)一種好習(xí)慣必將受益終身，比獲得好成績(jī)更可貴。

　　三、怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣

　　首先要認(rèn)識(shí)到克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣是我們由幼稚到成熟的必修課，是提高自身修養(yǎng)，成就事業(yè)，首先是提高考分的必由之路。

　　其次要相信自己是需要改變的，也是可以改變的。

　　再次是列出影響成績(jī)提高急需改掉的不良習(xí)慣，貼在桌上或者墻上，請(qǐng)家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙監(jiān)督，從每天快速起床做起，天天檢查落實(shí)。好習(xí)慣都是自己訓(xùn)練出來的。一種習(xí)慣的改變或養(yǎng)成需要堅(jiān)持28天以上。

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　當(dāng)我們希望通過高考改變命運(yùn)實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候，就會(huì)起早貪黑，全身心投入到課堂和解題中，從而養(yǎng)成快速、守時(shí)、精確等好習(xí)慣，并進(jìn)一步形成大氣、寬容、理智、高效等性格，為自己也為家庭的前程灑滿陽光和錦繡。

　　謝謝各位閱讀本期推送。下一次我們要講的內(nèi)容是專題“怎樣提高復(fù)習(xí)效率”中的了解四輪復(fù)習(xí)要求。歡迎各位繼續(xù)收看。歡迎各位在主界面對(duì)話框中留下你的觀點(diǎn)。

　　動(dòng)態(tài)黑色音符

　　各位考生和家長(zhǎng)，通過閱讀本次講座，大家對(duì)本次講座的重點(diǎn)有沒有了解呢?

　　本次講座的核心有兩點(diǎn)：

　　1、投入效率如何提高。需要考生除了老師講課以外，自己能夠總結(jié)考題規(guī)律、考題題型、熟練程度、解題辦法，此外，從4月到6月期間，考生需要掌握備考方法!(在后期的講座會(huì)詳細(xì)介紹)

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改正�，F(xiàn)在到高考的時(shí)間還有兩個(gè)月，還多余28天，自知學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，你還來得及!

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