孩子們通常都喜歡被表揚(yáng)，他們尤其喜歡別人表揚(yáng)自己的智力和天賦。這種稱贊確實(shí)能給他們打氣，給他們帶來特別的喜悅感，但這種感覺只能維持很短的時間。一旦遇到棘手的問題，他們的自信心就會消失，積極性也會跌到谷底。

　　如果成功意味著他們很聰明，那么失敗則意味著他們很愚蠢。這就是固定型思維模式的思考方式。

　　下面這段話來自一位母親，她見證了對孩子智力的善意稱贊帶來的影響：“我想和你們分享一下我的真實(shí)經(jīng)歷。我是一個非常聰明的五年級孩子的媽媽。我的孩子在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化考試中，語數(shù)英經(jīng)常得99分，但是他對自我價值的評估一直有很嚴(yán)重的問題。我的丈夫也是一個非常聰明的人，他總覺得自己的父母對孩子的智力水平并不在意，因此他總是以補(bǔ)償?shù)男膽B(tài)，過度夸獎孩子的智力。在過去幾年里，我懷疑過他這種做法可能會帶來問題，因?yàn)槲业膬鹤与m然在學(xué)校里成績優(yōu)異，卻不愿意去挑戰(zhàn)更難的工作或項(xiàng)目，因?yàn)樗麜�認(rèn)為那樣他就變得不夠聰明了。

　　他過分夸大自己的能力，聲稱自己可以比別人做得更好，但卻不愿意去做這些活動，因?yàn)樗麩o法承受失敗。”父母們總是認(rèn)為，通過表揚(yáng)孩子的頭腦和天賦，他們就可以給予孩子們持久的自信心。就像送給孩子一份禮物一樣，但事實(shí)上這根本行不通，甚至?xí)�起到反效果。這種做法會讓孩子在遇到困難，或者任何事出現(xiàn)問題的時候，立即對自己產(chǎn)生懷疑。

　　如果父母真想送給孩子一份禮物，最好的就是教會他們熱愛挑戰(zhàn)，從錯誤中吸取教訓(xùn)，享受努力的過程，不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，孩子們才不會成為贊揚(yáng)的奴隸。他們將擁有一種可以建立和修復(fù)自信心的終身有效的方法。那么，什么樣的做法可以替代我們對才能和智力的贊揚(yáng)呢?當(dāng)我們的孩子取得了不起的成就的時候，我們不能熱情地表揚(yáng)他們嗎?我們要克制自己對他們成功的贊賞嗎?

　　其實(shí)并不是這樣，我只是建議，我們應(yīng)該避免某種特定方式的贊揚(yáng)。那種對他們的智力和才能做出評價的贊揚(yáng)方式，或是讓他們覺得我們并非為了他們所付出的努力，而是為他們的智力和才能感到驕傲的贊揚(yáng)方式。

　　我們可以隨心所欲地夸獎孩子們以成長為目標(biāo)的努力過程。夸獎他們通過自身的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、堅持不懈和有效的學(xué)習(xí)策略達(dá)到的成就。而且我們可以在和他們談到其成就時，更傾向于表示自己欣賞和贊揚(yáng)他們所付出的努力和所做出的選擇。比如說：“你的進(jìn)步表明你真的為你的考試付出了很多努力。你反復(fù)閱讀了材料，畫出了重點(diǎn)，對自己進(jìn)行測試。你的方法確實(shí)奏效了。”

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