關(guān)于3+1+2高考模式的各種介紹、分析文章已經(jīng)非常多。但筆者認(rèn)為，非常有必要對官方文件進(jìn)行仔細(xì)研讀和掌握，這樣能夠加深認(rèn)識、同時避免有可能遇到的錯誤信息誤導(dǎo)。因此，采用“批注”的方式對官方發(fā)布的、有關(guān)“3+1+2”高考的3篇政策性文件進(jìn)行解讀。本篇為第三篇。

　　【解讀】

　　政策依據(jù)：《廣東省深化普通高�？荚囌猩�制度綜合改革實(shí)施方案》(粵府〔2019〕42 號)

　　*對于文件的解讀參見《廣東3+1+2高考政策解讀(一):廣東省深化普通高�？荚囌猩�制度綜合改革實(shí)施方案》。

　　采用賦分方式的科目：學(xué)業(yè)水平考試選擇性科目中的化學(xué)、生物、地理、政治。對于同樣為選擇性科目的物理、歷史科目是直接使用卷面分的。

　　目的：因不同的學(xué)生會在上述4門科目中選擇兩門，為避免不同科目分?jǐn)?shù)的無可比性，因此采用這種機(jī)制對卷面分進(jìn)行“歸一化”形成賦分后計(jì)入高考總成績中，從而高考招生可根據(jù)高考總成績擇優(yōu)錄取。

　　【解讀】

　　賦分的方法共分為三步：

　　1.對于每門選擇性考試科目，按參加該科目考試群體的卷面分從高到低排序;

　　2.按照預(yù)先設(shè)定的比例，將考生群體劃分為多個等級。也即，每個參加該門科目考試的考生，都有了一個確定的等級;

　　3.每個等級預(yù)先設(shè)定一個分?jǐn)?shù)區(qū)間--稱之為等級賦分區(qū)間，而這個等級內(nèi)的考生的卷面分也會有一個分?jǐn)?shù)區(qū)間--稱之為該等級卷面分區(qū)間。從而利用這兩個分?jǐn)?shù)區(qū)間數(shù)據(jù)，以“等比例轉(zhuǎn)換法”將每個考生的卷面分轉(zhuǎn)換為等級分--賦分。

　　不好理解沒關(guān)系。記得兩點(diǎn)：

　　1)計(jì)算過程由考試院完成;

　　2)對于同一個科目，卷面分高則等級分(賦分)也高;

　　【解讀】

　　本部分是對賦分方法的具體說明，請結(jié)合上文閱讀。

　　1.共劃分A、B、C、D、E五個等級。每個等級的人數(shù)比例、賦分區(qū)間如下表：

　　2.卷面分到等級分的轉(zhuǎn)換方法是“等比例轉(zhuǎn)換法”、或者叫線性拉伸�？床欢�公式?jīng)]關(guān)系，記得結(jié)論：考生在相應(yīng)選考科目考生群體中的成績排序不會發(fā)生變化。

　　3.卷面分的分?jǐn)?shù)區(qū)間為0~100分、而等級分(賦分)的區(qū)間為30~100分。所以，等級分的區(qū)分度肯定是低于卷面分的;

　　4.等級分(賦分)全部為整數(shù)。那么，“等比例轉(zhuǎn)換法”計(jì)算出的結(jié)果有小數(shù)的如何處理?采用四舍五入法。

　　【解讀】

　　無。

　　作者：愛聊天的老張
 

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