《廣東省深化普通高�？荚囌猩贫染C合改革實施方案》解讀
關于3+1+2高考模式的各種介紹、分析文章已經(jīng)非常多。但筆者認為，非常有必要對官方文件進行仔細研讀和掌握，這樣能夠加深認識、同時避免有可能遇到的錯誤信息誤導。因此，采用“批注”的方式對官方發(fā)布的、有關“3+1+2”高考的3篇政策性文件進行解讀。本篇為第一篇。
【解讀】
依據(jù)：“教學規(guī)律、人才成長規(guī)律”;
改進：“全面發(fā)展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔”;
目的：“學生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一，選拔培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才”
【解讀】
2018級學生首批使用該方案，2021年高考首次使用該方案。
二、主要任務
【解讀】
主要任務共4個，分別是改革：
1.高中普通學業(yè)水平考試制度;
2.普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度;
3.普通本科高�？荚囌猩贫�;
4.高職院校分類考試招生改革。
其中1、3、4是當前具有直接影響的;第2點待政策細化和明朗、至少對2021年的高考沒有實質(zhì)性影響。
(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度。
【解讀】
這部分是在闡述學業(yè)水平考試制度。高考制度的闡述在“(三)改革普通本科高�？荚囌猩贫�”部分。
*這一章節(jié)對于學業(yè)水平考試僅定義了框架，具體細則請參閱圖文《廣東省3+1+2高考政策解讀(二)：廣東省教育廳關于印發(fā)廣東省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法的通知》
【解讀】
高中學業(yè)水平考試，分成了兩種類型：
1.合格性考試。用途有二：(1)獲取高中畢業(yè)證;(2)高職院校春季招生;
2.選擇性考試。用途有一：高考錄取。
選擇性考試的用途是高考錄取，但偏偏還是把它歸為學業(yè)水平考試而非高考，為什么?ZD的原因應該是：這可以為后續(xù)的政策調(diào)整預留空間。后續(xù)專題文章分析。
TIPS：高考分為夏季高考、春季高考兩種。夏季高考指普通本科高�？荚�，也即通常所謂的“高考”;春季高考是指高職院校的招生考試
【解讀】
考試科目規(guī)定：
1.合格性考試科目：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等。
2.選擇性考試科目：物理、政治、化學、生物、地理、歷史共6門;
【解讀】
考試內(nèi)容規(guī)定和以往幾無變化。
【解讀】
1.合格性考試所有學生都要參加;
2.合格性考試成績合格、并且想?yún)⒓酉募靖呖�，則要從選擇性考試科目中選擇三門參加。
【解讀】
1.合格性考試：
1)語、數(shù)、英：各省各自出題、組織考試;每年1月考1次;若參加高考可以不考、用這三門高考科目的成績替代;
2)物、史、化、生、地、政：各省各自出題、組織考試;每年1月、6月共考兩次。
3)信息技術、通用技術、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等：各地市各自出題、確定考試時間、組織考試;
2.選擇性考試：
物、史、化、生、地、政：對于參加高考的，需在這6門中選擇3門參考(具體選擇方法在下文定義);各省各自出題、組織考試;高考統(tǒng)一科目(語、數(shù)、英)考試結束后開考(當前看都是安排在連續(xù)的幾天進行)
【解讀】
1.合格性考試成績：
1)用合格/不合格、等級(分數(shù))體現(xiàn);
2)等級(分數(shù))用作春季高考錄取;
2.選擇性考試成績：
1)物理、歷史使用卷面分即原始分;
2)政治、地理、化學、生物以使用等級分--即賦分!
*對于選擇性考試成績，具體細則請參閱圖文《廣東省3+1+2高考政策解讀(三)：關于普通高中學業(yè)水平考試思想政治等4門選擇性考試科目等級賦分方法的通知》
【解讀】
1.普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度處于“健全階段”;
2.普通高中學生綜合素質(zhì)評價由高中學校來完成;
3.評價結果作為高校招生錄取的參考;
4.如何參考，由各高校自行制定規(guī)則;
無疑，本次改革的目標是形成以成績?yōu)橹鳌⒖季C合素質(zhì)評價的錄取方式。但綜合素質(zhì)評價又存在諸多難以解決的問題，比如：如何更客觀、更可信。所以當前，就把球踢給了高校、由高校自行確定如何“參考”這一評價結果。
對于2021年的高考，至少當前還沒有高校就此提出明確的“參考規(guī)則”(是否會首先應用在高考總分相同時的擇優(yōu)因素?)。
需要注意的是，因為綜合素質(zhì)評價的好與壞是由學生在高中三年時間內(nèi)的日常表現(xiàn)及成績決定的，一旦形成難以更改。所以，一定要了解清楚、研究透徹各個學校的評價制度，盡可能去取得較好的評價結果。避免萬一三年后各高校出臺相應規(guī)則而自己的評價結果不好、丟失一些機會或可能。
【解讀】
1.高校依據(jù)高考統(tǒng)一科目成績、學業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考綜合素質(zhì)評價進行招生。其中“綜合素質(zhì)評價”如何參考不明確、當前可以忽略不計(參見上一段解讀)。
*報考藝術類、體育類專業(yè)需額外參加術考(和以前一樣)。
2.高考統(tǒng)一科目共三門：語文、數(shù)學、外語(英/俄/日/法/德/西)。凡實行"3+1+2"模式的省市采用一樣的試卷;每年6月份開考，其中外語聽說考試獨立安排在高三第二學期進行。(“3”的由來)
3.學業(yè)水平選擇性考試科目共三門。每個學生需從物理和歷史中選擇一門(“+1”的由來)、從化學/生物/地理/政治中選擇兩門(“+2”的由來)共計三門參加考試。由各省自行出卷組織考試，在高考統(tǒng)一科目考試完畢后緊接著進行。
4.語、數(shù)、外語滿分150分，以卷面分(原始分)計入總成績;物理或歷史滿分100分，以卷面分(原始分)計入總成績;化學、生物、地理政治滿足100分，以等級分--即賦分--計入總成績，賦分滿分100分、最低分30分。如此，總成績的滿分為750分。
*對于外語中的英語，聽說考試滿分20分、筆試130分，其他語種按具體規(guī)定進行;
*賦分如何轉(zhuǎn)換，請參閱圖文《廣東省3+1+2高考政策解讀(三)：關于普通高中學業(yè)水平考試思想政治等4門選擇性考試科目等級賦分方法的通知》
5.對于選擇歷史、選擇物理的學生，是分為兩個獨立的群體被招生的。換句話講，高校在編制招生計劃、錄取流程中，針對兩個群體各自獨立進行、互不影響。
6.每個高校自行規(guī)定每個專業(yè)對于化學、生物、地理、政治選科的要求。這樣，選科要求相同的專業(yè)形成一個組，稱之為院校專業(yè)組。
*如：A高校要求選擇物理的專業(yè)共有40個。進一步，其中計算機科學與技術、土木工程等30個專業(yè)不限科目要求;臨床醫(yī)學等5個專業(yè)要求必選化學;生物科學等5個專業(yè)要求化學和生物中選擇一門。這樣，這個高校對于選擇物理的群體，形成了三個院校專業(yè)組：不限科目專業(yè)組、必選化學專業(yè)組、化學和生物選一門專業(yè)組。
7.每個考生所選擇的三門選擇性考試科目，決定了能夠報考哪些專業(yè)組的專業(yè)--即所選科目需符合專業(yè)組的選科要求。
*接上例：小明的選科為：物理、地理、政治。則能夠報考A高校選物理的不限科目專業(yè)組的專業(yè)。而對于另外兩個專業(yè)組的專業(yè)，不能報考。
7.招生時，高校按專業(yè)組方式、以高考總成績?yōu)橐罁?jù)實行平行志愿投檔。此時，完全可以將院選專業(yè)組當成一個“院校”看待，因此當涉及到專業(yè)調(diào)劑的問題時，只會在該專業(yè)組包含的專業(yè)里被調(diào)劑。
*關于平行志愿，可參閱圖文《高考那些事，從小白到精通：平行志愿、順序志愿是什么?》
*雖然說要參考“綜合素質(zhì)評價”，但當前未見細則。至少2021年極大概率仍會以高考總成績?yōu)閣ei/yi依據(jù)。
【解讀】
1.高職院校招生均放在春季高考中完成;
2.錄取依據(jù)為：學業(yè)水平合格性考試中的語、數(shù)、英成績，以及由各高職院校自行組織的職業(yè)適應性測試成績。對于報考藝術、體育類專業(yè)的，職業(yè)適應性測試成績采用專業(yè)術考全省統(tǒng)一成績;
3.其他略。
【解讀】
對考生和高校的誠信、自律、公平公正要求;加大監(jiān)督力度;加大違規(guī)處罰力度。
【解讀】
1.解決資源配套的原則性思路;
2.重點關注這一句：“加強學生發(fā)展指導特別是生涯規(guī)劃教育，引導學生合理選課走班，培養(yǎng)學生自主選擇和發(fā)展能力”，實際上是對學生提升自身生涯規(guī)劃能力、自主能力和能動性的要求和引導。
作者：愛聊天的老張
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