復(fù)讀一年大概可以提升多少分
讀一年大概可以提升多少分)
復(fù)讀一年大概可以提升多少分?這個(gè)問(wèn)題不能一概而論，有的復(fù)讀一年提高一百多分，有的卻不提高反而倒退，當(dāng)然這也是比較極端的問(wèn)題，對(duì)于復(fù)讀的考生，平均可以提高20-30分是比較正常的了。下面分享一些案例。
作為一名曾經(jīng)的復(fù)讀生，我想用自己的經(jīng)歷以及周邊同學(xué)的情況來(lái)說(shuō)一下高考復(fù)讀一年究竟能夠提高多少分?
首先，我們要承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，哪怕你復(fù)讀一年很努力，可是有可能你第2年的高考還沒(méi)有第1年考的多，這也是一種很正常的現(xiàn)象。
當(dāng)年小編復(fù)讀時(shí)，班上就有一個(gè)同學(xué)第1次高考考了532分，那一年一本線是540，為了上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，他選擇了復(fù)讀，可是第2年高考，他卻只考了五百一十幾分，而那一年的一本線卻是551，最終他只能選擇了一個(gè)比他第一次錄取的還要查一點(diǎn)的學(xué)校。
當(dāng)然大部分復(fù)讀生成績(jī)是有所增加的，一般的漲幅在100分到150分之間。小編當(dāng)年第1次高考是527，復(fù)讀一年之后，第二年高考的成績(jī)是575，雖然漲幅不是特別大，但卻從二本到一本。而且由于我嚴(yán)重偏科，兩次高考英語(yǔ)都只考了七十幾分，從而導(dǎo)致增幅并不是特別大。
當(dāng)然了也有漲幅特別高的，當(dāng)時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫張宇，他當(dāng)時(shí)第1次高考的分?jǐn)?shù)是423，連二本線都沒(méi)有達(dá)到，可是第2年他卻考了625的高分，是我們班的第一名。
不過(guò)雖然漲幅這么大，但是人家的刻苦努力我們卻也是看在眼中的，可以說(shuō)他所長(zhǎng)的每一分都是他的汗水，雖然那時(shí)候我自認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，時(shí)間也抓得比較緊，可是與他相比，就覺(jué)得自己似乎從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)。
復(fù)讀一年增長(zhǎng)100分到150分之間是很正常的，只要不太放縱自己，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，跟著老師的步伐，這個(gè)目標(biāo)還是很容易達(dá)到的。至于想要150分以上的增長(zhǎng)，不是說(shuō)沒(méi)有可能，但是你卻要做好心理準(zhǔn)備，你必須要付出比別人更多的努力，這種努力甚至是要成倍數(shù)增長(zhǎng)的，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，不讓復(fù)讀成為自己心里的壓力而限制自己的發(fā)揮。
若是能做到這幾點(diǎn)，復(fù)讀一年考上自己一個(gè)滿意的學(xué)校還是挺容易的。
復(fù)讀生有什么優(yōu)勢(shì)
1.各科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富，教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考復(fù)讀生非常有利。
2.更多考試經(jīng)驗(yàn)。歸國(guó)留學(xué)生經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)、感受考場(chǎng)氛圍，經(jīng)歷了整個(gè)考試過(guò)程，對(duì)狀態(tài)和考試節(jié)奏有了更好的把握，對(duì)第二次高考大有裨益。
3.多了解自己，學(xué)習(xí)，心智成熟。歸國(guó)留學(xué)生經(jīng)歷過(guò)高考挫折。他們的年齡和經(jīng)歷增加了，精力相對(duì)更集中了，對(duì)自己的強(qiáng)弱科目更了解了，心態(tài)更穩(wěn)定了，性格也更堅(jiān)韌了。
4.比應(yīng)屆畢業(yè)生多復(fù)習(xí)一年，方向會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生更清晰，所以再?gòu)?fù)習(xí)會(huì)更鞏固，效率更高。
復(fù)讀生有什么壞處
1.學(xué)習(xí)容易缺乏自信
歸國(guó)留學(xué)生已經(jīng)高考過(guò)了�？吹揭郧八械耐瑢W(xué)都和我一樣考上了大學(xué)，自卑的情緒就來(lái)了，像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把中考失利的影響泛化到生活中，一旦遇到困難和挫折，就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康，提高復(fù)習(xí)效率有非常負(fù)面的影響。
2.一些復(fù)讀生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高
一些復(fù)讀生放棄學(xué)業(yè)，是因?yàn)樵趹?yīng)屆畢業(yè)生階段沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我們只要走復(fù)讀這條路就可以了。雖然我們的成績(jī)還有很大的提高空間，但知識(shí)差距已經(jīng)形成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。
3.對(duì)來(lái)年高考政策的誤解
每年都有各種關(guān)于第二年高考政策變化的小道消息。比如復(fù)讀生明年會(huì)高錄取20 ~30分;高中不追回學(xué)生;明年高考人數(shù)增加太多，招生計(jì)劃不成比例增加;國(guó)家也會(huì)出臺(tái)新政策，不利于復(fù)讀生等等。對(duì)于這些八卦，復(fù)讀生幾乎分不清真假，從而影響自己的復(fù)讀。
4.高估復(fù)讀壓力
復(fù)讀生容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:復(fù)讀一年太累，壓力太大，我受得了嗎?明年考試不如今年怎么辦?這樣的想法很多，假設(shè)壓力太大，自然不利于復(fù)讀。
復(fù)讀高考注意事項(xiàng)
(一)作為復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)清自己
首先要分析上一次高考失利的原因。是考試成績(jī)不理想，還是考核有偏差，還是志愿有問(wèn)題?如果結(jié)果不理想，是技術(shù)差還是表現(xiàn)差?如果你不如別人，是你不夠努力，還是你的學(xué)習(xí)方法不正確?只有了解了這些，才能知道自己是否適合復(fù)讀，在以后的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)明確的方向。
同時(shí)，要明確自己復(fù)讀的目的。你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是為了考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)。但是，你是下定決心要去你夢(mèng)想的大學(xué)或者專業(yè)，還是想考什么比較好的學(xué)校?動(dòng)機(jī)不同導(dǎo)致動(dòng)機(jī)不同。明確的目標(biāo)可以時(shí)刻激勵(lì)自己，而模糊的目標(biāo)只會(huì)讓曾經(jīng)存在于選擇中的激情在漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)中漸漸淡去。
即使在志愿服務(wù)中，這兩種情況也會(huì)產(chǎn)生非常不同甚至戲劇性的結(jié)果。沒(méi)有明確目標(biāo)的考生高分低分報(bào)高分并不少見(jiàn)。
(2)認(rèn)清自己之后，一定要充分面對(duì)激烈的復(fù)習(xí)
在這里，我們也要分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。你的強(qiáng)項(xiàng)是什么?有哪些弱點(diǎn)?強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)不應(yīng)該單純是理科或文科，也不應(yīng)該是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文。應(yīng)該仔細(xì)分解。比如解析幾何，作文，英語(yǔ)聽(tīng)力。不要擔(dān)心放松自己的優(yōu)勢(shì)會(huì)讓事情變得更糟，但前提是你要認(rèn)真對(duì)待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足以讓你保持實(shí)力。當(dāng)然，偶爾也可以找自己的問(wèn)題，練習(xí)一下，把問(wèn)題找出來(lái)。當(dāng)然，抓住弱點(diǎn)，集中力量彌補(bǔ)弱點(diǎn)，齊頭并進(jìn)，不搞突然襲擊也很重要。很多第二次高考失利的考生，又一次被自己的弱點(diǎn)打敗了。
(3)保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，努力思考和工作
這比閑言碎語(yǔ)強(qiáng)一萬(wàn)倍。復(fù)讀很無(wú)聊，但是在認(rèn)清自己，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比想象中更加自由。你可以做最適合自己的練習(xí)，不需要做很多老師留下的重復(fù)性任務(wù)，只要你覺(jué)得沒(méi)必要，老師允許。你甚至有時(shí)間在這個(gè)難得的人生緩沖中思考自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你會(huì)更加成熟，理性，深刻，心胸寬廣。
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