​原創(chuàng) 姜春光 春光職業(yè)生涯規(guī)劃

　　這篇文有些偏理論，我盡量用通俗的文字講清楚。

　　來訪者小V

　　2020年底，一位“特別”來訪者聯(lián)系到了我，就叫她小V。

　　小V加我微信的第一句話就是：姜老師，我只想找到適合自己的方向，為什么這么難?

　　我很好奇，認(rèn)真聽她介紹情況。

　　小V畢業(yè)于工商管理專業(yè)本科。不喜歡本專業(yè)，渾渾噩噩的混到畢業(yè)，曾經(jīng)考研，但失敗。

　　畢業(yè)后3年內(nèi)換了9個(gè)工作，找不到自己認(rèn)為適合的方向。

　　為了找到適合的方向，幾乎做了所有職業(yè)測(cè)評(píng)，甚至付費(fèi)請(qǐng)3位“測(cè)評(píng)解讀師”做過指導(dǎo)(DISC、MBTI、蓋洛普)，但結(jié)果依舊不理想。

　　現(xiàn)在向我求助，希望我?guī)退�找到適合的方向。

　　經(jīng)過梳理我發(fā)現(xiàn)小V的問題很多，其中有一個(gè)比較突出典型的認(rèn)知錯(cuò)誤——用職業(yè)測(cè)評(píng)替代職業(yè)生涯規(guī)劃，這也是我們今天談?wù)摰闹攸c(diǎn)。

　　職業(yè)測(cè)評(píng)能不能幫我們

　　找到適合的職業(yè)方向

　　職業(yè)測(cè)評(píng)泛濫是當(dāng)下職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的亂象，這可能也是我們認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃必經(jīng)的一個(gè)階段�；貞浲�事，我自己在接觸職業(yè)生涯規(guī)劃初期也犯過這樣的錯(cuò)誤，走過不少?gòu)澛贰?/p>

　　那問題來了，職業(yè)測(cè)評(píng)能不能幫我們找到適合自己的方向呢?

　　答案是：有可能，只是概率不高。

　　為什么呢?

　　下面我來詳解職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)生涯規(guī)劃和適合的職業(yè)方向，還有它們之間的關(guān)聯(lián)，看完你就明白為什么說概率不高了。

　　找到適合自己的職業(yè)方向，這類問題在職業(yè)生涯規(guī)劃屬于定位問題。找到適合的方向是整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展階段前期準(zhǔn)備工作，主要為后面幾個(gè)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，或者糾錯(cuò)。

　　我用2個(gè)相對(duì)知名的定位的模型來解釋(這只是理論部分，實(shí)操要復(fù)雜的多)

　　我們不用去理會(huì)這兩個(gè)模型是什么和如何用。

　　我們直觀的去看這2個(gè)模型不難發(fā)現(xiàn)，定位是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)，是由很多的元素組成的。

　　我們把這些元素統(tǒng)稱“組成元素”

　　不管模型如何呈現(xiàn)，組成元素?cái)?shù)量多少，我們大致可以把這些組成元素歸結(jié)為兩類

　　1、自我探索(或者叫向內(nèi)探索)

　　2、職業(yè)環(huán)境探索(或者叫向外探索)

　　職業(yè)測(cè)評(píng)是自我探索類里認(rèn)知某個(gè)組成元素的輔助工具，一般一種測(cè)評(píng)工具認(rèn)知單個(gè)組成要素。甚至不同測(cè)評(píng)去認(rèn)知的組成要素是相同的，只是角度不同。

　　意思是：做了N個(gè)測(cè)評(píng)，去認(rèn)知的可能是同1個(gè)組成元素。

　　綜上所述，我們大致可以這么理解：

　　自我探索是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要組成部分，依據(jù)不同階段，重要程度不同。

　　而職業(yè)測(cè)評(píng)是自我探索中的一種輔助工具，是方法之一且占比不高。

　　職業(yè)測(cè)評(píng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中很小的一部分，我們用職業(yè)測(cè)評(píng)去找適合的職業(yè)方向，有點(diǎn)盲人摸象的味道。

　　這還是建立測(cè)評(píng)結(jié)果都是正確且理解無誤的前提下(實(shí)際情況測(cè)評(píng)五花八門，信度和效度都成問題)。

　　我們做個(gè)比喻：某人生病，去醫(yī)院做了某項(xiàng)檢查拿到結(jié)果后沒有找醫(yī)生，而是自己上網(wǎng)查相關(guān)癥狀，自己開藥吃(藥的來源還成問題)，那一般會(huì)有什么結(jié)果?

　　1、治愈了

　　2、無效，病情加重

　　3、亂吃藥，吃出其他病

　　大概率的結(jié)果還是2、3。

　　雖然不能完全類比但道理相通，所以用職業(yè)測(cè)評(píng)找到適合自己的領(lǐng)域，大概率做不到。

　　案例回顧

　　現(xiàn)在我們把話題說回小V。

　　小V是要找到適合自己的方向，卻從未定義自己的“適合”包含什么。

　　興趣、擅長(zhǎng)、性格、天賦、有意義、平臺(tái)、錢、還是其他、哪些重要或要兼顧哪些?

　　每個(gè)人對(duì)“適合”的定義是不同的，怎么可能用相同的方法?

　　小V用測(cè)評(píng)和付費(fèi)找人做解讀都沒問題，但是她只關(guān)注測(cè)評(píng)結(jié)果，沒有正確理解測(cè)評(píng)本意，且小V完全沒有職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，測(cè)評(píng)越做越懵也是情理之中的事。

　　同時(shí)小V欠缺對(duì)職業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，不懂職場(chǎng)邏輯關(guān)系，職業(yè)環(huán)境探索也幾乎空白。

　　對(duì)自我探索一知半解(甚至有誤區(qū))，對(duì)職業(yè)環(huán)境缺乏認(rèn)識(shí)，怎么可能找到適合自己的方向呢?

　　找到小V的問題后，就可以對(duì)癥下藥了：

　　1、幫助她做自我探索，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知。

　　2、指導(dǎo)她做職業(yè)環(huán)境調(diào)查，講解職場(chǎng)邏輯關(guān)系。

　　在幫助小V做自我探索過程中，以前做過測(cè)評(píng)在經(jīng)過重新澄清解讀并串聯(lián)后，起到了加速探索的作用。

　　職業(yè)測(cè)評(píng)是很好用的自我探索工具，這點(diǎn)毋庸置疑，但我們要正確的認(rèn)識(shí)它，使用它。

　　職業(yè)測(cè)評(píng)不能直接用于結(jié)果導(dǎo)向的定位和決策，哪怕有些職業(yè)測(cè)評(píng)會(huì)寫“適合”的職業(yè)方向，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)他們的區(qū)別，此“適合”非彼適合。

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