科創(chuàng)類競(jìng)賽近年來(lái)已經(jīng)成為學(xué)科競(jìng)賽外通過自招初審的第二大渠道。受自主招生認(rèn)可的科創(chuàng)類競(jìng)賽共6個(gè)，我們通稱“三大”“三小”。

　　“三大”，指的是青少年科技創(chuàng)新大賽、明天小小科學(xué)家和中小學(xué)電腦制作;“三小”則指的是中國(guó)青少年機(jī)器人大賽、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽以及國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽。

　　自主招生信息平臺(tái)統(tǒng)計(jì)了2018年明確表明認(rèn)可科創(chuàng)類競(jìng)賽的高校。一共有60所高校認(rèn)可科創(chuàng)類競(jìng)賽，其中59所認(rèn)可青少年科技創(chuàng)新大賽，58所認(rèn)可明天小小科學(xué)家，43所認(rèn)可中小學(xué)電腦制作，18所認(rèn)可中國(guó)青少年機(jī)器人大賽，22所認(rèn)可國(guó)際科學(xué)與工程，24所認(rèn)可國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目。

　　(點(diǎn)擊可查看大圖)

　　圖中橘紅色的是面向全國(guó)自主招生的高校數(shù)量，淺黃色的是面向本省自主招生的高校數(shù)量�？梢钥闯�，“三大”整體比“三小”的認(rèn)可度要高，其中青少年科技創(chuàng)新大賽和明天小小科學(xué)家兩項(xiàng)又是認(rèn)可度zui高的。

　　我們先來(lái)看看這些競(jìng)賽的詳細(xì)情況，然后小星為大家梳理了各高校對(duì)于科創(chuàng)類競(jìng)賽的具體要求。

　　6大科創(chuàng)類競(jìng)賽介紹

　　全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽

　　全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科協(xié)、教育部、科技部等單位共同主辦的一項(xiàng)全國(guó)性的青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)。大賽每年舉辦一次，競(jìng)賽內(nèi)容包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果競(jìng)賽、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽、青少年科技創(chuàng)意比賽和少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽。作品可以科技創(chuàng)新作品、科技發(fā)明、程序設(shè)計(jì)、科學(xué)調(diào)查等，內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、工學(xué)等領(lǐng)域。

　　明天小小科學(xué)家

　　“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是由中國(guó)科協(xié)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院等單位共同主辦的青少年科技教育領(lǐng)域的品牌活動(dòng)。研究項(xiàng)目的學(xué)科分類包括數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

　　中小學(xué)電腦制作活動(dòng)

　　中小學(xué)電腦制作活動(dòng)由中央電化教育館等單位主辦，主題是“探索與創(chuàng)新”�；顒�(dòng)分為評(píng)選項(xiàng)目、創(chuàng)客項(xiàng)目和競(jìng)賽項(xiàng)目三部分，需要參賽者使用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的數(shù)字化作品，在電腦輔助下設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的體現(xiàn)多學(xué)科綜合應(yīng)用和創(chuàng)客文化的作品，或按照命題要求，使智能機(jī)器人完成相關(guān)任務(wù)。

　　競(jìng)賽時(shí)間：每年3月省內(nèi)評(píng)選;4月全國(guó)評(píng)選;暑期全國(guó)評(píng)比入圍者面試

　　中國(guó)青少年機(jī)器人大賽

　　中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽是中國(guó)科協(xié)面向全國(guó)中小學(xué)生開展的一項(xiàng)將知識(shí)積累、技能培養(yǎng)、探究性學(xué)習(xí)融為一體的普及性科技教育活動(dòng)。每年一屆，包括機(jī)器人綜合技能比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比賽、FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽和WER工程創(chuàng)新賽五個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　競(jìng)賽時(shí)間：省級(jí)競(jìng)賽每年5月，全國(guó)競(jìng)賽每年7月

　　國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽

　　“國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽”(ISEF)是由美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)創(chuàng)辦的美國(guó)中學(xué)生科學(xué)博覽會(huì)發(fā)展而來(lái)。設(shè)立了行為與社會(huì)科學(xué)、生物化學(xué)、植物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地球和空間科學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、老年學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、微生物學(xué)、物理學(xué)、動(dòng)物學(xué)以及集體項(xiàng)目。想?yún)⒓觢SEF需要通過中國(guó)科協(xié)選拔，選手通常是從“全國(guó)青少年創(chuàng)新科技大賽”、“明天小小科學(xué)家”等賽事中選拔而出的。

　　競(jìng)賽時(shí)間：國(guó)際大獎(jiǎng)賽每年5月中旬

　　國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽

　　國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽(IEPO)由土耳其時(shí)代教育協(xié)會(huì)主辦，參賽形式是以展板的形式，各國(guó)將自己的環(huán)境科研項(xiàng)目按組委會(huì)要求，以一定規(guī)格尺寸的展板將其內(nèi)容盡可能以圖片、圖表、研究報(bào)告等完整地展示。主要考察學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，并能創(chuàng)造性地以科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的形式解決某些環(huán)境污染、生態(tài)保護(hù)的問題。

　　競(jìng)賽時(shí)間：每年6月上旬

　　6個(gè)科創(chuàng)類競(jìng)賽4個(gè)為國(guó)內(nèi)賽事，2項(xiàng)為國(guó)際賽事。

　　從上面內(nèi)容可以得知隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，人工智能在生活生產(chǎn)的領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，機(jī)器人作為人工智能時(shí)代中一種核心的技能近年來(lái)更是被社會(huì)、國(guó)家關(guān)注。

　　所以機(jī)器人、編程技能現(xiàn)在就是剛需

　　2014年，英國(guó)強(qiáng)制5-12歲孩子接受機(jī)器人、編程教育;

　　2015年，美國(guó)投了40億美元，總統(tǒng)奧巴馬出面大力推廣;

　　鄰國(guó)日本也計(jì)劃2020年以后，機(jī)器人、編程將成為中小學(xué)的必修課;

　　孩子是未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

　　浙江、南京、山東等地，已陸續(xù)把人工智能列到學(xué)生日常課程和招生上。

　　今年3月14日，教育部官宣：今年將在中小學(xué)里開始推廣機(jī)器人、編程教育。

　　不管是高考加分項(xiàng)的調(diào)整，還是國(guó)家鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子綜合能力，逐步取消奧數(shù)。

　　這些無(wú)一不顯示，學(xué)習(xí)機(jī)器人教育、編程已成為大趨勢(shì)。

　　如果說，十年前高考的“爆款”專業(yè)是計(jì)算機(jī)，那么近年來(lái)高考的“爆款”專業(yè)非人工智能、機(jī)器人工程莫屬。

　　近日，第六屆中國(guó)機(jī)器人教育行業(yè)高峰論壇在北京大學(xué)舉行，論壇中北京大學(xué)指出將設(shè)立“機(jī)器人工程”本科專業(yè)。

　　不止北京大學(xué)，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有86所高等學(xué)府設(shè)立了“機(jī)器人工程”專業(yè)，其中不乏名校，而且數(shù)量還在不斷增加中。

　　機(jī)器人幾乎是伴隨著人工智能所產(chǎn)生的。而機(jī)器人在當(dāng)今社會(huì)變得越來(lái)越重要，越來(lái)越多的領(lǐng)域和崗位都需要機(jī)器人參與、這使得機(jī)器人的研究也越來(lái)越頻繁。

　　不得不說，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到“機(jī)器人工程”新紀(jì)元時(shí)代。

　　人工智能時(shí)代，機(jī)器人的新技術(shù)、新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，既為發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)提供了重要突破口，也為改善人們生活提供了有力支撐。

　　隨著人工智能成為熱門話題，機(jī)器人教育也成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)將機(jī)器人作為孩子必選的興趣班之一。

　　機(jī)器人教育是指通過組裝、搭建、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)它也是多種學(xué)科的融合，由各種傳統(tǒng)科目構(gòu)成，如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、機(jī)械、建筑、生物、信息技術(shù)、藝術(shù)等。

　　當(dāng)孩子對(duì)一些紛繁的學(xué)科感到束手無(wú)策時(shí)，機(jī)器人教育會(huì)讓孩子在輕松的環(huán)境中掌握這些知識(shí)。最重要的一點(diǎn)，機(jī)器人教育要比傳統(tǒng)的基本學(xué)科的內(nèi)容要豐富，而且可以將各種學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高孩子的綜合能力。

　　為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子接受機(jī)器人教育?

　　1、彌補(bǔ)學(xué)校教育里缺乏的動(dòng)手能力

　　機(jī)器人是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育平臺(tái)，在“設(shè)計(jì)-搭建-反思-改進(jìn)”的過程中，孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，同時(shí)還了解了什么是動(dòng)力等知識(shí)。可見，機(jī)器人教育不僅可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，還有助于提升孩子的學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)孩子解決問題的能力及創(chuàng)造力

　　機(jī)器人具有相對(duì)復(fù)雜性，孩子們需要面對(duì)的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。最重要的是機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng)。

　　3、機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)有助于升學(xué)

　　從教育發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，全國(guó)各地的機(jī)器人大賽舉辦越來(lái)越頻繁。許多重點(diǎn)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章都將機(jī)器人知識(shí)、機(jī)器人技能納入了科技類特長(zhǎng)生考察范疇。如各大211、985高校，紛紛將機(jī)器人科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)�，作為�?yōu)先錄取對(duì)象。

　　機(jī)器人教育不僅得到了家長(zhǎng)的追捧，更是受到全球眾多國(guó)家的推廣普及，我國(guó)也不例外，2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》就明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”

　　您還再等什么?

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