高中生綜合素質評價不僅影響強基計劃、綜合評價等特殊招生，后續(xù)還將參與到高考招生錄取工作中，所以至關重要!為方便大家對綜合素質評價有一個全面了解，本文對此進行詳細介紹，供參考!

　　綜合素質評價在特殊招生中作用

　　1、對強基計劃的影響

　　綜合素質情況將作為高校強基計劃錄取綜合成績的一部分，具體使用辦法根據(jù)“一校一策”的原則在招生簡章中公布。

　　2021年強基計劃中，綜合素質評價材料一般作為面試重要參考材料，在面試環(huán)節(jié)評審，評審結果影響面試成績。

　　此外，高校更可能會在校測環(huán)節(jié)審查材料的真實性。發(fā)現(xiàn)綜合素質檔案造假或舞弊的，將取消強基資格，并通報有關省級部門取消當年高考資格。

　　自主選拔在線團隊整理高校招生簡章中對綜合素質評價材料使用辦法的說明，供考生家長參考。

　　2、對綜合評價的影響

　　目前浙江三位一體招生已經(jīng)引入綜合素質評價，綜合素質評價必須為B等及以上才能報考三位一體。

　　如：浙江工商大學要求學業(yè)水平測試各科目成績均為D等及以上(新高考改革后往屆生D等及以上，新高考改革前往屆生C等及以上)，綜合素質評價結果均為B等及以上(新高考改革后往屆生B等及以上，新高考改革前往屆生P等及以上)，身心健康，綜合素質較高，具有創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛質，有一定特長的高中畢業(yè)生。

　　甚至部分高校把綜合素質評價成績引入到最終高考綜合錄取中。

　　高中綜合素質評價都評價哪些方面?

　　綜合素質評價一般包括道德品質、學業(yè)水平、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、社會實踐等六個方面。其中，道德品質、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格;學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。一般第一部分為自我評價部分，中間一部分為寫給他人的評價，最后一部分為家長寄語。

　　1、立意

　　把一個學生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察，希望每一個學生都是個性鮮明的、興趣廣泛的，生活學習是豐富多彩的，能夠樹立基本正確的人生觀，價值觀，而不是一臺應試機器。

　　2、核心

　　在于培養(yǎng)學生德(道德品質)、智(學業(yè)水平)、體(運動與健康、美(審美與表現(xiàn))、勞(社會實踐)全面發(fā)展。

　　3、考察范圍

　　參與黨團活動、有關社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務等，這些都在思想品德的考察范圍內(nèi)，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等的公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。參與這些活動的次數(shù)和持續(xù)時間會作為思想品德的評價記錄起來。

　　而學生高中三年的所有考試成績，研究性學習與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學科競賽獲獎，都會被作為學業(yè)水平項評價記錄。

　　學生的體育成績，體育運動特長項目、參加體育活動等，比如學生特別喜歡打籃球，在學校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎�；蛘邞獙�困難和挫折的表現(xiàn)等，都會作為運動與健康項目評價記錄。

　　學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術素養(yǎng)的考察方面。

　　溫馨提示：每個省份具體在各個模塊中說明可能不一致，具體以各省說明為準。

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