大學(xué)生在畢業(yè)以后想要從事教育工作，成為一名職業(yè)教師的人并不少，但是，對(duì)于很多還在讀大學(xué)的學(xué)生，對(duì)于成為老師的要求又是一知半解，本文簡(jiǎn)單介紹成為老師的要求和不同老師之間的區(qū)別，希望對(duì)大學(xué)生畢業(yè)之后從事教育工作有所幫助。

　　一、成為初級(jí)教育階段編制內(nèi)教師的基本要求

　　編制內(nèi)教師主要指初級(jí)教育階段，中小學(xué)階段以及幼兒園教育階段教師，成為這些單位的在編教師，需要經(jīng)過兩個(gè)步驟，一是按照教師法的相關(guān)要求，取得與自己專業(yè)相關(guān)的教師從業(yè)資格證書，取得相應(yīng)等級(jí)的普通話等級(jí)證書，然后對(duì)教師資格證進(jìn)行登記，二是參加教師編制考試，通過教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)科目的考試，然后參加面試等換屆，全部通過以后就可以成為一名在編教師，這兩個(gè)步驟當(dāng)中，事業(yè)編制考試是核心重點(diǎn)，因?yàn)榇蟛糠衷诳冀處熧Y格證書方面不存在任何問題，而在編制考試方面屢屢失利。

　　二、成為高等教育階段在編教師或者教師的要求

　　對(duì)于大學(xué)以上教學(xué)機(jī)構(gòu)當(dāng)中的教師崗位，核心還是個(gè)人的學(xué)術(shù)造詣以及學(xué)歷水準(zhǔn)。一般來(lái)說，大學(xué)生在畢業(yè)以后，繼續(xù)攻讀研究生并且畢業(yè)，如果以碩士學(xué)歷應(yīng)聘大學(xué)教師崗位，只能從輔導(dǎo)員開始做起，然后不斷提升自己的能力，申請(qǐng)大學(xué)教師資格證書，通過轉(zhuǎn)崗的形勢(shì)最終成為大學(xué)講師，如果以博士學(xué)歷應(yīng)聘大學(xué)教師，在入職以后就會(huì)成為一名大學(xué)教師，不過崗位如何定，這個(gè)與個(gè)人在博士階段取得的學(xué)術(shù)成果有著直接的關(guān)系，因此，如果在大學(xué)階段想要成為高校教師，就要不斷地學(xué)歷，提高自己的學(xué)歷水平，這樣，才能達(dá)到進(jìn)入大學(xué)從事教育工作的門檻。

　　三、成為短期教育培訓(xùn)師的要求

　　除了編制內(nèi)教師以外，還有很多其他方面的、非體制內(nèi)的教師，這類教師對(duì)于從業(yè)資格的要求并不是很嚴(yán)格，但是，卻對(duì)其它方面有著較高的要求，比如各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，從業(yè)者必須要有相應(yīng)的專業(yè)背景，特長(zhǎng)練字的教師，要有相關(guān)的書法證書等，還有偏向于職業(yè)規(guī)劃方面的教師，需要有很強(qiáng)的銷售能力，公考類培訓(xùn)教師，責(zé)必須對(duì)公考得一些情況做到熟知，可以看出，非編制內(nèi)教師對(duì)于從業(yè)者的要求，更多的集中在教育工作以外，這也是這些機(jī)構(gòu)的性質(zhì)所決定的。

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