小學(xué)語文閱讀各年級(jí)考點(diǎn)及閱讀理解萬能公式
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2023-12-01
語文閱讀各年級(jí)考點(diǎn)及閱讀理解萬能公式)
各年級(jí)考點(diǎn)
在整個(gè)小學(xué)階段里面，1-2年級(jí)語文的閱讀題考試還不算很突出的一種，到了三年級(jí)，閱讀理解的考查更加深入，下面是三至六年級(jí)閱讀理解題的常見考點(diǎn)：
三年級(jí)閱讀理解考試方向
1.理解重點(diǎn)詞語的意思
2.理解含義深刻的句子
3.體會(huì)人物的內(nèi)心情感
4.體會(huì)環(huán)境描寫的作用
5.把握文章的主要內(nèi)容
6.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情
7.理解文章內(nèi)容，明白文章蘊(yùn)含的道理
8.理清文章條理
9.體會(huì)生動(dòng)的人物形象
10.體會(huì)優(yōu)美語句的表達(dá)效果
四年級(jí)閱讀理解考試方向
1.在具體語境中理解詞語的意思
2.理解含義深刻的句子
3.體會(huì)句子的感情色彩
4.從描寫中體會(huì)人物性格特點(diǎn)
5.體會(huì)按照游覽順序進(jìn)行敘述
6.理解詞句在表情達(dá)意方面的作用
7.揣摩作者表達(dá)的思想感情
8.理解文章所揭示的道理
9.通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)
10.體會(huì)按照一定順序說明事物的方法
五年級(jí)閱讀理解考試方向
1.體會(huì)詞語的感情色彩和表達(dá)效果
2.體會(huì)關(guān)鍵語句的含義及表達(dá)效果
3.體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子
4.通過事、景、物理解人物的情感
5.熟悉說明方法的作用
6.理清文章的表達(dá)順序
7.概括文章的主要內(nèi)容
8.體會(huì)文章的中心思想
9.體會(huì)人物形象
六年級(jí)閱讀理解考試方向
1.體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用
2.體會(huì)環(huán)境描寫的作用
3.把握文章的主要內(nèi)容
4.理清文章的思路
5.體會(huì)文章感情的表達(dá)方式
6.體會(huì)文章的中心思想
7.體會(huì)重點(diǎn)句段的意思
8.體會(huì)鮮明的人物形象
9.體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方式
10.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理
閱讀理解萬能公式
01
關(guān)于詞語…
一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…….
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(都，大都，非常、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦！)
二、動(dòng)詞理解
XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）或（描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情
三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答：不能。
因?yàn)?mdash;
（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；
（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦！)
02
關(guān)于句子…
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
例題:請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?
修辭的分析：
1、它本身的作用；
2、結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果；
3、答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用不同修辭的作用及答題格式。
A、比喻、擬人
作用：生動(dòng)形象；
答題格式：把XX比作（把XX擬人化)XX，生動(dòng)形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……
B、排比
作用：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì),強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)
C、設(shè)問
作用︰引起讀者注意和思考;
答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對(duì)比
作用：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù)
作用︰強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
F、反問
作用︰強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
答題格式：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情
G、借代
作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
H、引用
引用詩(shī)句：其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說明…) ”
引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆（記敘文、小說);設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說)；深化主題（記敘文、小說)﹔照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說)
三、仿寫句子
注意:
①字?jǐn)?shù)大致相同；
②修辭手法相同;（沒有修辭手法的除外)
③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系；
03
關(guān)于段、篇詞語…
一、標(biāo)題作用
(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題)
(3)形式新穎，吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二、某段起什么作用
1、開頭
A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)
B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設(shè)置懸念，吸引讀者
F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
2、此段在文中
A、承上啟下的過渡作用:總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
3、結(jié)尾
A、總結(jié)全文
B、深化主題
C、照應(yīng)題目
D、照應(yīng)開頭
E、照應(yīng)全文
F、引人深思
三、歸納文章的中心
公式：
①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了..……
②記事為主：這篇文章記敘了………(批評(píng)了）歌頌了………表現(xiàn)了………….
③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情
⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了…….
04
關(guān)于寫作手法…
一、記敘的要素的作用
公式：
①時(shí)間：以…………的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用
例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？
(1)對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)
(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻
(3)伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊
(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密
(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題
三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用
(1)人物：外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫
作用:表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)
(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
作用︰烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情
四、描寫手法的作用
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)∶
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……..
語言：.……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……….
動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了…….
心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了…….
五、環(huán)境描寫的作用
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了………的感情基調(diào)。
六、文章開頭寫景語段的作用
公式：
1、分析所寫景物的特色。
2、.……描寫了，為下文寫………打下了伏筆。
七、巧設(shè)懸念
公式：
1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞)。
2、……使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
八、本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式
記敘、描寫、議論、說明、抒情
九、插敘的作用
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
十、稱謂變化
公式：
1、找出人物稱謂的變化詞語。
2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。
3、稱謂變化也反映了情感的變化。
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