孩子上初中后才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)沒養(yǎng)成好習(xí)慣，整個(gè)初中都會被“拖垮”

　　作者:飯飯媽媽育兒

　　在和家長們聊天的時(shí)候，經(jīng)常聽到有人說自己的孩子“后勁兒不足”，小學(xué)學(xué)習(xí)挺好的，但是上了初中之后，成績就開始不斷地下降。

　　其實(shí)，這種情況并不是孩子“后勁兒不足”，而是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。

　　小正和小鯢是一對堂兄弟，兩個(gè)人的關(guān)系很好，從小就經(jīng)常一起玩，又因?yàn)閮蓚�(gè)人同歲，所以在上小學(xué)的時(shí)候就被分到了一個(gè)班里。

　　小正和小鯢平時(shí)雖說經(jīng)常一起玩，但畢竟是兩家人，所以一般做作業(yè)的時(shí)候都會在自家，因此，兩個(gè)孩子并沒有一起學(xué)習(xí)。

　　不過，兩個(gè)人的成績倒是旗鼓相當(dāng)，在班里一直都是徘徊在前五名的范圍，家里的親戚長輩也直夸兩個(gè)孩子有出息。

　　兩個(gè)孩子的家長，聽到來自親戚鄰里對自己孩子的夸獎，也是非常的自豪。

　　但是，當(dāng)兩個(gè)孩子升到初中的時(shí)候，小鯢的家長卻自豪不起來了。

　　因?yàn)樾■F雖說上初一之后的摸底成績很優(yōu)秀，但是在之后的學(xué)習(xí)中，成績卻不斷的下降。

　　反觀小正，其成績卻依舊在班里名列前茅，一直是一名尖子生。

　　對此，小鯢的家長甚是不解，小學(xué)階段兩個(gè)孩子明明都很棒的，學(xué)習(xí)都很勤奮，但為什么上了初中之后卻差距這么大。

　　小學(xué)養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一到初中后悔莫及

　　很多人都會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，孩子上小學(xué)的時(shí)候明明是個(gè)尖子生，但是一上初中就開始拉胯，成績一落千丈，這其實(shí)是因?yàn)楹⒆拥囊恍�學(xué)習(xí)習(xí)慣沒培養(yǎng)好。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子的學(xué)習(xí)效率影響很大，如果孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他用10分鐘的時(shí)間，就能夠?qū)W出1小時(shí)的效果。

　　但如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那么孩子雖說“刻苦勤奮”的學(xué)習(xí)了1小時(shí)，但最終可能只能學(xué)到一般10分鐘就能掌握的內(nèi)容。

　　所以，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間下，自然是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子能夠輕松獲得好成績。

　　因此，從孩子小學(xué)開始，父母就要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是以下兩個(gè)習(xí)慣，要特別重視。

　　●注意建立學(xué)習(xí)筆記

　　在學(xué)校的時(shí)候，老師都會要求孩子們上課記筆記，而這種老師要求的硬性筆記內(nèi)容，就是重點(diǎn)知識內(nèi)容。

　　但老師要求記得筆記，屬于“統(tǒng)籌”狀態(tài)下的筆記，是一種廣譜性質(zhì)的知識重點(diǎn)，與每個(gè)孩子的具體情況是有出入的。

　　比如大部分孩子對某個(gè)知識點(diǎn)都能夠輕松掌握，但有個(gè)孩子卻不理解，這就需要這個(gè)孩子做另外的筆記，從而來加深了解，達(dá)到掌握該知識點(diǎn)的目的。

　　更重要的是，孩子們之間的這種個(gè)性化情況還非常普遍，每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，都可能對不同的知識點(diǎn)有不同的了解狀態(tài)。

　　所以，每個(gè)孩子都應(yīng)該通過自己記筆記來加強(qiáng)知識鞏固，這樣孩子的學(xué)習(xí)效率才會提高。

　　而學(xué)習(xí)筆記除了課堂筆記之外，還包括錯(cuò)題本等項(xiàng)目，孩子們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來具體分析，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

　　小正之所以上了初中之后依舊學(xué)習(xí)好，就是因?yàn)橛杏浌P記的習(xí)慣，但小鯢卻沒有，所以成績才會開始下滑。

　　●注意做好時(shí)間規(guī)劃

　　時(shí)間規(guī)劃對于學(xué)習(xí)的影響是非常大的，甚至對學(xué)習(xí)成績來說是決定性的。

　　舉個(gè)簡單的例子，孩子做作業(yè)磨蹭這件事，估計(jì)大多數(shù)的家長都經(jīng)歷過，對此很多家長都是采取一種“恨鐵不成鋼”的想法。

　　但其實(shí)，孩子做作業(yè)磨蹭，并不是說孩子是塊“爛鐵”，而是因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間觀念比較弱，沒有做好時(shí)間規(guī)劃，從而導(dǎo)致做作業(yè)拖拉。

　　初中的時(shí)候，孩子的課程是很多的，所以作業(yè)項(xiàng)目也很多，小學(xué)的時(shí)候拖拉一下，可能還能按時(shí)睡覺，但是初中拖拉一下，恐怕就會耽誤睡覺了。

　　所以，拖拉不僅會導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量下降，還會影響孩子的大腦發(fā)育和身體健康，孩子的學(xué)習(xí)成績自然會下降。

　　所以，我們要注意提升孩子的學(xué)習(xí)效率，而在這方面，建議從“番茄時(shí)間”開始。

　　簡單的說就是利用定時(shí)器制定階段性任務(wù)規(guī)劃，從而完成整個(gè)任務(wù)規(guī)劃，也就是“步步為營”。

　　在定時(shí)器的選用上，推薦這款立方計(jì)時(shí)器。之前我也對比過好幾款，最終選擇了這款，因?yàn)樗�的這幾個(gè)優(yōu)勢很明顯。

　　①方便快捷

　　這款計(jì)時(shí)器采用重力感應(yīng)設(shè)計(jì)，需要定時(shí)多久，只需要將相應(yīng)的時(shí)間面朝上放置即可，一秒完成倒計(jì)時(shí)設(shè)定，效率很高，完全不會占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能讓孩子親身感受效率帶來的好處。

　　而且這款計(jì)時(shí)器顏值很高，簡潔大方?jīng)]有太多花里胡哨的東西，不會影響孩子專注力，還能加強(qiáng)孩子的時(shí)間管理能力。

　　②輕松操作

　　這款立方計(jì)時(shí)器整體是正方形的，四環(huán)面為定時(shí)面，翻到對應(yīng)面即可進(jìn)行對應(yīng)時(shí)間的倒計(jì)時(shí)。

　　另外兩個(gè)對應(yīng)面，一個(gè)是空白面，翻到空白面即為停止計(jì)時(shí)。

　　一個(gè)是中控面，包含倒計(jì)時(shí)顯示屏、聲音調(diào)節(jié)、電池安裝蓋板和開關(guān)等。

　　孩子通過這個(gè)面板能夠進(jìn)行電池拆裝、查看倒計(jì)時(shí)時(shí)間、控制音量大小、開關(guān)機(jī)等操作，好用又輕松。

　　③多場景適用

　　立方計(jì)時(shí)器不僅適用于孩子寫作業(yè)的時(shí)候，還可以適用于多種生活和學(xué)習(xí)場景。比如孩子看動畫片的時(shí)候，就可以讓孩子用計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，這樣就不用家長一直催孩子關(guān)電視，孩子也不會覺得自己時(shí)間看少了。

　　還有刷牙的時(shí)候，或者做其他任務(wù)的時(shí)候，都可以用計(jì)時(shí)器，增強(qiáng)孩子對時(shí)間的感知能力，時(shí)間久了，孩子就知道5分鐘、10分鐘有多長了，慢慢地就形成了良好的時(shí)間觀念。

　　結(jié)語

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素，所以家長們一定要注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

　　只有擁有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠讓孩子在任何階段都能夠獲得理想的學(xué)習(xí)成績，從而成就自己的美好未來。

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