在《小升初之六小強(qiáng)》中為大家闡述了北京市十一學(xué)校突破傳統(tǒng)的教育模式，引入國際化教育理念，并實(shí)施走班制的教學(xué)形式。

　　今日，來與大家細(xì)談北京市十一學(xué)校的走班制。(文末附有分班考資料的獲取途徑)

　　那么，何為走班制呢?

　　于傳統(tǒng)學(xué)校中，學(xué)生被編入各個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有負(fù)責(zé)的班主任，各科老師依照課表到班里授課，孩子們除特殊課程外的每節(jié)課基本都在本班教室，同學(xué)間的座位也基本固定。

　　而十一學(xué)校的走班制打破了傳統(tǒng)模式，采取小班教學(xué)。不存在固定班級(jí)、固定教室、統(tǒng)一課表與班主任。每節(jié)課，孩子們需依據(jù)自身獨(dú)特的課表前往不同學(xué)科教室上課，所以對(duì)學(xué)生的自主性和自律性要求頗高。

　　十一學(xué)校以 25 人左右組成一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)活動(dòng)在學(xué)科教室開展，老師在自己的學(xué)科教室辦公。小班制的教學(xué)模式，有利于老師在課堂上照顧到每一位學(xué)生。老師在學(xué)科教室辦公，也便于學(xué)生找老師答疑。

　　十一學(xué)校，每個(gè)孩子的課表皆是獨(dú)一無二的。常規(guī)必修課程，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一納入課表，且全年級(jí)混編，因此每個(gè)學(xué)科班的同學(xué)都不同，座位也不固定。

　　以直升初一為例，常規(guī)課程包括語文、數(shù)學(xué)、英語、外教、基礎(chǔ)體育、道法、地理、歷史。沒錯(cuò)，直升初一并不開設(shè)生物課程。

　　此外，還有眾多選修課程，學(xué)生可依據(jù)自身興趣愛好和時(shí)間安排進(jìn)行選擇，但至少得選擇一門藝術(shù)課程、一門勞動(dòng)技術(shù)或科學(xué)技術(shù)課程以及一門體育活動(dòng)，每門課每周 2 課時(shí)。其中藝術(shù)課程又分戲劇藝術(shù)、音樂、視覺藝術(shù)。

　　對(duì)于高水平藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生而言，除每學(xué)期選擇該藝術(shù)課程外，還必須選擇一次視覺藝術(shù)。

　　第一學(xué)期，小丫的藝術(shù)課程除民樂外，還選擇了國畫(屬視覺藝術(shù))，技術(shù)課程選擇了非遺手工，體育活動(dòng)選擇了街舞。

　　第二學(xué)期，小丫的藝術(shù)課程為民樂，科學(xué)技術(shù)課程為科學(xué)探究，體育活動(dòng)為壁球。此外，她還選修了日語。在這學(xué)期開設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)課程中，她選報(bào)了中式烹飪。

　　不管是必修課，還是選修課，每門課程都會(huì)記錄過程性評(píng)價(jià)成績，與期末考試成績共同評(píng)定綜合等級(jí)，并計(jì)算學(xué)分績點(diǎn)。

　　若想成為“卓越學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”，僅有這些學(xué)科成績還不夠，還需其他綜合課程的學(xué)分。如：名家大師、名師講堂、學(xué)長有約、社團(tuán)活動(dòng)以及志愿服務(wù)，缺一不可，并且必須在藝術(shù)、體育、勞動(dòng)或科學(xué)技術(shù)這三項(xiàng)專項(xiàng)測(cè)試中，至少有兩項(xiàng)達(dá)到優(yōu)秀(初一良好以上即可)。

　　這些綜合課程分布在學(xué)校的各個(gè)報(bào)告廳，每周學(xué)生們都可結(jié)合自身時(shí)間自由選報(bào)。

　　在如此的走班制教學(xué)模式下，學(xué)生不僅獲得了全面發(fā)展，還在志愿服務(wù)過程中，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的認(rèn)知與了解。十一學(xué)校的學(xué)生熟悉學(xué)校的每一處，也因而更加熱愛自己的學(xué)校。

　　最后，祝愿每一位心儀十一學(xué)校的孩子都能順利上岸。

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