家庭群聊時(shí)，兒子他爹提到《哪吒》和華西餃子現(xiàn)在已經(jīng)出名了，公司同事都對(duì)電影和餃子有很高的評(píng)價(jià)，所以準(zhǔn)備去看看這部電影。兒子說票房已過14億(8月2日)，推薦我也去看看，好一起討論討論。電影沒上映前，兒子就已給我們推薦。餃子正是華西醫(yī)學(xué)院的學(xué)長，兒子也準(zhǔn)備跨專業(yè)考研，想必餃子學(xué)長的逆天經(jīng)歷于正他而言，會(huì)是一種莫大的鼓勵(lì)吧。

　　第二天，他爹看完后認(rèn)真寫了觀影感受，家庭關(guān)于哪吒的討論也由此展開。劇透蜂擁而至，我關(guān)注的公眾號(hào)中有各種關(guān)于哪吒的推送，朋友之間也會(huì)相互轉(zhuǎn)發(fā)各個(gè)維度的網(wǎng)評(píng)。連小賣部的夫妻都在商量帶孩子去看看�？赡軇⊥柑�多，我倒沒有想去看個(gè)究竟的強(qiáng)烈意愿，卻突然想到影評(píng)與綜合評(píng)價(jià)面試之間極其相似。

　　先簡單抽取幾項(xiàng)《哪吒》影評(píng)：

　　1.有人從”什么樣的電影才是優(yōu)秀的電影”的角度和制作過程的管理控制進(jìn)行解讀。這儼然是因?yàn)樗�企業(yè)管理的背景和對(duì)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。

　　2.有人從電影的文化認(rèn)同上提出疑問：中國文化的特色究竟是啥?難不成只能用古代故事來解讀中國特色?他從建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、英美動(dòng)漫談到了國外文化傳承和中國文化傳承的差異。顯然，因?yàn)樗麩嶂杂谒伎荚O(shè)計(jì)的核心理念。

　　3.有北航學(xué)子從電影中一系列的“黑科技”支撐進(jìn)行解讀。他們?cè)谙?ldquo;風(fēng)火輪是怎樣助推哪吒飛行的呢?應(yīng)當(dāng)是一臺(tái)精巧的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，利用噴管噴出的高速氣流為哪吒產(chǎn)生反作用推力。哪吒通過神力操縱風(fēng)火輪，精準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)推力矢量控制，從而能夠自如地在空中飛行，還能完成懸停以及垂直起降等功能。”很顯然，這跟他們專業(yè)基礎(chǔ)密切相關(guān)。

　　4.有書君從十年前看哪吒是什么都不懂的小屁孩，到十年后的今天，看餃子改編的哪咤，讀懂了人生的意義。從哪咤父親嚴(yán)厲，讀懂笨拙的父愛;從申公豹、敖丙、哪咤等飽受偏見的出身，讀懂’’放下成見，既是放過他人，也是造福易身”;從父親李靖對(duì)哪吒說：“你不必太在意別人的看法。你是誰，由你自己決定”讀懂“面對(duì)流言和非議，不理睬，堅(jiān)持做自己，或許是zui.好的選擇。”從哪吒母親陪他踢毽子時(shí)的開心，讀懂“父母的陪伴，才是孩子健全成長的基礎(chǔ)”。有書君是有良好的思考習(xí)慣，無論什么事情都會(huì)有自己的理解。

　　5.【不信命的《哪吒》背后有個(gè)不認(rèn)命的導(dǎo)演】從餃子 的逆天該百年，談到經(jīng)歷對(duì)職業(yè)生涯的深刻影響。從而談到高考志愿時(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性，很顯然影評(píng)的作者應(yīng)該是在職業(yè)生涯規(guī)劃上的工作經(jīng)歷比較富有。

　　我想肯定還有人從動(dòng)漫制作、文化傳承等等諸多角度的評(píng)價(jià)，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，知識(shí)基礎(chǔ)不同，理解肯定會(huì)有所不同。

　　記得海明威的中篇小說《乞力馬扎羅的雪》中有一篇《兩代父子》中有段對(duì)話：父親說，“如果你愿意的話，我可以給你出幾個(gè)簡單的題目，寫一些我們倆都知道的東西。這會(huì)是不錯(cuò)的練習(xí)。我們可以一起去市場逛逛，或者看看斗雞，然后分頭寫下看到的東西，只寫印象最深的。比如，中場時(shí)，裁判會(huì)讓斗雞主人幫雞整理一下，準(zhǔn)備接下來的比賽，雞主人就會(huì)掰開公雞的喙，為它清理喉嚨。或者我們也可以去個(gè)小酒館，玩兩輪撲克骰子，你可以寫寫聽到的對(duì)話。別什么都寫。只寫你覺得有意思的。我猜，不管什么都能讓你想起一些事。”

　　是的，不管什么都能讓你想起一些事，怎么會(huì)啞口無言呢!

　　回想近幾年綜合評(píng)價(jià)面試輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)：理科生無言以對(duì)“人文素養(yǎng)”題，文科生見“科學(xué)思維”題頭腦發(fā)麻。隨著開放式面試越來越流行，通常面試題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但卻也會(huì)有考官的預(yù)期，所以要贏戰(zhàn)這類面試，個(gè)人認(rèn)為養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣成了重中之重，日積月累的知識(shí)面作為支撐將會(huì)更接近考官預(yù)期�？偨Y(jié)多次輔導(dǎo)經(jīng)歷，ZD的困難是：學(xué)生容易提前自我否定在某一方面的潛力，所以短時(shí)間內(nèi)打開他們的思維意愿并不容易。曾在某一堂課上用“看到眼前滿池荷花，你能想起什么?”這個(gè)命題來啟示“如何打開學(xué)生的人文素養(yǎng)思維”。起初，大多學(xué)生理科生啞口無言，因?yàn)樗麄兊谝环磻?yīng)是我文學(xué)功底真的很差。但有人能想到《荷塘月色》，有人能想到《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，有人能想到“荷花定律”的厚積薄發(fā)，有人能想將“荷花定律”轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，有人能想到一次關(guān)于賞荷的經(jīng)歷，有人能想到兒時(shí)挖藕的趣事，有人能想到荷葉對(duì)荷花的襯托，有人能想到淤泥中蓮藕的默默承受，但也總有人認(rèn)為自己的想法不夠高大尚不敢開口(通常，他們理解成了文學(xué)素養(yǎng))。

　　開放性試題無論是其出題意圖和答題思路，都不應(yīng)該文理之分的。出題意圖都是考察學(xué)生的思維習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)。那么答題呢，首先你得有表達(dá)想法和觀點(diǎn)的勇氣，我想一旦打開你的思維之門，總能展示出你的理解不是嗎，當(dāng)然，如果知識(shí)積累多一些，思維條理清一些，自然會(huì)離考官的預(yù)期近一些。有很多文科生的科學(xué)思維題答的比理科生優(yōu)秀，同樣也有很多理科生人文素養(yǎng)能拿下高分，也就不足為奇了。

　　談到人文素養(yǎng)，高校為什么要考察學(xué)生的人文素養(yǎng)?前幾天，去武華中師范大學(xué)博導(dǎo)王教授關(guān)于新高考改革的講座，其中一重大變化是命題立意的變化：新高考的命題立意將強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)的構(gòu)成，重點(diǎn)考查核心素養(yǎng)形成狀況和綜合表現(xiàn)水平。素養(yǎng)的提升將成為破局未來的需要;和周邊家長、老師等交流討論時(shí)，大多都對(duì)此立意的改變感覺很迷茫。其中最多疑問：“素養(yǎng)是什么?核心素養(yǎng)又是什么?”。

　　木心所言：正因?yàn)槿松鷽]有意義，不同的人才可以賦予不同的意義。

　　作品本身并沒有思維，正因?yàn)闆]有思維，創(chuàng)作的人不同，才可以賦予不同的思維。

　　命題本沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，正因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)答案，不同的人才可以給予不同的答案。

　　我的理解：你的不同正是你的素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)科有每個(gè)學(xué)科的不同，這些個(gè)不同便是這個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)吧。

　　學(xué)無止境，吾將上下而求索!

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