玉皇大帝和如來佛哪個大?這個近似“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”類的無厘頭問題，出現(xiàn)在復(fù)旦大學(xué)首屆“望道計劃”自主招生面試(蘇浙滬地區(qū))中。

　面對這種面試題的提出，筆者感慨，教育界終于迎來了一個光明的未來。長久以來，照本宣科、生搬硬套的應(yīng)試教育方式難倒了多少學(xué)子，也扼殺了多少靈感和 興趣。而如今，復(fù)旦大學(xué)的面試題，讓筆者看到，學(xué)生們也可以有這樣一個可以任他們肆意思考、任心發(fā)問的平臺，而不是追尋一個不是答案的答案。

　世間的任何事物都無法蓋棺定論，然而教育長久以來的應(yīng)試教育卻是不斷讓學(xué)生去尋求wei/yi答案。追求科學(xué)沒有錯，但是就算是要求解，也得有一個新的思維，新的想法，才能夠讓有心之士去追本溯源，而不是用一成不變的答案套牢了自己。

　在喬布斯逝去的那段時日里，也是評論紛紛，很多人都在感慨討論“中國為什么沒有喬布斯”?中國沒有喬布斯來發(fā)明“蘋果”，然而山寨的產(chǎn)業(yè)鏈卻是越做越大，這也是長久以來的教育弊病讓眾人都喜歡現(xiàn)成的東西所致。筆者只能感嘆，我們被“答案”套牢了。

　而現(xiàn)在，復(fù)旦大學(xué)的自主招生面試問出了這個問題，“玉皇大帝和如來佛哪個大?”面對著這個問題，有個小姑娘委屈了。是啊，復(fù)旦你身為名牌大學(xué)，要招的不是有志基礎(chǔ)研究的讀書苗子嗎?

　然而，筆者也想問了，如果你連思考都不會了，你沒有想法，如何進(jìn)行更好更深的研究？還是說你的研究論文就是去網(wǎng)上copy，然后修修改改就是你的研究 了?然而，這對大學(xué)、對我們這個社會來說，又能有多大益處?社會是需要不斷進(jìn)步的，如果只是不斷在同一層次發(fā)展，這種人才也是多一個不多，少一個不少。

　教授們說的好，這個問題沒有答案，你可以用你的邏輯給出你的觀點，也可以運用你的博學(xué)來探討，還可以質(zhì)疑發(fā)問……這是一個多么好的平臺!

　筆者希望，不僅僅是大學(xué)，只希望多元化的思維方式可以從孩子們年少時就培養(yǎng)起來，素質(zhì)教育更多的走近孩子，不要等到他們在未來面試時碰上這種考題而“措手不及”！

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