多年來(lái)，各大高校自主招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，選拔方式已發(fā)生了巨大變化，類型不斷豐富，流程更加復(fù)雜，流程管控更加嚴(yán)格，選拔機(jī)制更加規(guī)范與完善，選拔效果更加公平化與多樣化。以后，各大高校招考政策會(huì)更大幅度地向自主招生傾斜，以筆者們的親身經(jīng)歷來(lái)看，自主招生即將從“不妨一試”進(jìn)入到“必須一試”的階段，“試一試”不僅有可能給自己更多的機(jī)會(huì)，還能在準(zhǔn)備的過(guò)程中提升自我的綜合能力，參與的過(guò)程中感受名校名家魅力，結(jié)識(shí)各地大佬，提高自我眼界，拓寬自我格局。

　　筆者們以自身僅有的經(jīng)驗(yàn)，希望將我們自己關(guān)于自主招生的一些好做法分享給大家，以供高中生學(xué)弟學(xué)妹們參考。第一期分享與暑期課堂(學(xué)科營(yíng))相關(guān)的內(nèi)容。

　　1.什么是暑期課堂(學(xué)科營(yíng))?

　　“暑期課堂”就是俗稱的“學(xué)科營(yíng)”，即每年夏季各高校分學(xué)科舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)員的表現(xiàn)情況與第二年三月份的自主招生資格掛鉤，但是各個(gè)學(xué)校的具體政策會(huì)有所差異。通過(guò)學(xué)科營(yíng)取得自招資格的學(xué)生取得的降分，只在在學(xué)科營(yíng)相關(guān)專業(yè)有效。

　　以北大為例，暑期課堂包括：城市與環(huán)境、地學(xué)、工學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、考古學(xué)、史學(xué)、天文學(xué)、信息科學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、國(guó)際關(guān)系，共計(jì)12個(gè)學(xué)科。由這些專業(yè)所在的學(xué)院組織，組織進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)與選拔。

　　◆ 招生范圍：高二升高三學(xué)生。其中城環(huán)、地學(xué)、工學(xué)、化學(xué)、環(huán)科、天文、信科限定招收理科生。史學(xué)限定招收文科生�？脊�、哲學(xué)、藝術(shù)、國(guó)際關(guān)系對(duì)文理科沒(méi)有限制。

　　◆ 入圍方式：原則上由學(xué)生自行報(bào)名。

　　◆ 選拔資格：學(xué)生在特定學(xué)科的興趣、特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。

　　◆ 優(yōu)惠資格：優(yōu)秀學(xué)員北大自主招生初審?fù)ㄟ^(guò)。

　　*從往年的情況，學(xué)科營(yíng)選拔入營(yíng)的主要因素是『年級(jí)綜合排名』，『競(jìng)賽成績(jī)』(理)、『特殊經(jīng)歷、作品發(fā)表』(文)也是參考因素。

　　在營(yíng)期間，學(xué)生將會(huì)參與各個(gè)院系組織的各種活動(dòng)，以及計(jì)分考試。各學(xué)科活動(dòng)不同，大致包括以下幾種：校內(nèi)講座、聯(lián)誼活動(dòng)、校外參觀考查、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。考試內(nèi)容與形式也不同。

　　◆ 哲學(xué)營(yíng)：組織多次小組討論和講座授課。有2次小測(cè)(考察講座和討論內(nèi)容)和一次結(jié)業(yè)考試(結(jié)合英文材料寫(xiě)小論文)。

　　◆ 歷史營(yíng)：考察歷史學(xué)科知識(shí)，包括『中國(guó)史』(偏重古代史)和『世界史』，題型包括：簡(jiǎn)答題、論述題。安排多名教授組織多次小組討論，同學(xué)們有機(jī)會(huì)接觸到不同專業(yè)方向的專家學(xué)者，了解更多的知識(shí)。

　　◆ 地學(xué)營(yíng)：根據(jù)營(yíng)員的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并通過(guò)筆試和面試，評(píng)選出優(yōu)秀營(yíng)員。筆試考核內(nèi)容與教授講座內(nèi)容無(wú)關(guān)，重點(diǎn)在報(bào)道后發(fā)放的資料袋中的地理知識(shí)手冊(cè)上，備考只需要準(zhǔn)備該手冊(cè)即可。面試內(nèi)容與北大自招面試相似。

　　◆ 考古營(yíng)：考古學(xué)院教授帶著學(xué)生一起參觀和發(fā)掘，過(guò)程中表現(xiàn)突出直接后續(xù)約談給予加分，屬于在實(shí)踐過(guò)程中考察學(xué)生綜合能力的�？脊畔牧顮I(yíng)考試以講座內(nèi)容為主而不進(jìn)行其他方面的筆試，2014年考察考古學(xué)通論部分內(nèi)容。

　　◆ 工學(xué)營(yíng)：考試科目為數(shù)學(xué)物理化學(xué)+面試+實(shí)踐考核，難度在自主招生水平。實(shí)踐考核內(nèi)容：有專業(yè)相關(guān)，也有不相關(guān)，甚至有物理競(jìng)賽題。建議采用PPT、視頻、實(shí)物展示等方式(提供電腦)。

　　◆ 信科營(yíng)：考察方式為數(shù)學(xué)物理筆試+實(shí)驗(yàn)+面試。筆試部分包括高考超綱知識(shí)，也會(huì)涉及到在營(yíng)期間的講座內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)部分為上機(jī)編程和電路實(shí)驗(yàn)二選一。面試部分與北大常規(guī)自主招生面試相同一致。

　　◆ 天文營(yíng)：天文營(yíng)內(nèi)容為天文講座+天文知識(shí)介紹+參觀天文臺(tái)。由于天文在北大屬于物理學(xué)院，考試以物理為主要內(nèi)容，難度自招物理水平。筆試結(jié)束后還有面試，面試還是以綜合面試為主要形式。

　　◆ 藝術(shù)營(yíng)：藝術(shù)營(yíng)的考察形式包括筆試和面試。筆試考察命題寫(xiě)作，面試為小組面試，考題與『藝術(shù)學(xué)』相關(guān)。

　　(部分內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

　　2.部分學(xué)科真題分析

　　藝術(shù)學(xué)(2017)：限時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，撰寫(xiě)兩篇論文。一道必做題，一道選做(三選一)

　　必做：閱讀蘇軾的《琴詩(shī)》，寫(xiě)一篇不少于1500字的議論文或論文闡明其中可能相關(guān)的藝術(shù)學(xué)道理。

　　《琴詩(shī)》

　　若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴?

　　若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)?

　　選做：三選一 1000字左右的論文

　　文化產(chǎn)業(yè)：論述“文化➕”新時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的基本特征與發(fā)展趨勢(shì)。

　　電影：如何用自己的方式改編一部沙翁的劇作?寫(xiě)出你自己的策劃方案。

　　藝術(shù)史論：請(qǐng)你用中國(guó)美術(shù)史的知識(shí)，論述中國(guó)藝術(shù)的一個(gè)文化符號(hào)。

　　必做題與蘇軾的《琴詩(shī)》有關(guān)，要求是與藝術(shù)學(xué)相關(guān)的道理。百分之百保證所有人第一次看見(jiàn)這道題的時(shí)候一定會(huì)是一頭霧水，因?yàn)榧扔虚喿x理解的障礙，又有如何展開(kāi)成文的難度。仔細(xì)揣摩后我們不難發(fā)現(xiàn)，該詩(shī)講的是“藝術(shù)創(chuàng)作主客體的辯證關(guān)系”問(wèn)題，“指”是彈琴時(shí)“人”的借代，是創(chuàng)作的主體;“弦”是藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)被作用的對(duì)象，是創(chuàng)作的“客體”。綜合全詩(shī)，即為“主客體二者缺一不可”意。

　　那么我們?nèi)绾蜗鹿P呢?

　　其實(shí)若有相關(guān)知識(shí)的積累并不難回答。我們可以從美術(shù)史、電影史、音樂(lè)史中尋找到大量的素材，甚至可以從美學(xué)理論和藝術(shù)學(xué)概論中直接找到答案。筆者當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的大致內(nèi)容是：先寫(xiě)藝術(shù)創(chuàng)作主體的重要性，再寫(xiě)創(chuàng)作客體的必要性，最后論述二者的辯證關(guān)系。從主體來(lái)看，一方面，沒(méi)有“人”支配創(chuàng)作過(guò)程，藝術(shù)創(chuàng)作就無(wú)法擁有“動(dòng)力”，藝術(shù)創(chuàng)作就無(wú)法進(jìn)行;另一方面，主體的差異性，對(duì)創(chuàng)作作品有極大的影響，中世紀(jì)與文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家宗教觀念的變化對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的影響、法國(guó)新浪潮后歐洲電影“作者論”觀點(diǎn)的興起、亞歐不同區(qū)域文化熏陶下的人所生產(chǎn)的音樂(lè)風(fēng)格的差異性等等都是與之相關(guān)的內(nèi)容。從客體來(lái)看，客體的存在似乎是一種剛需，是創(chuàng)作的作用對(duì)象，是創(chuàng)作過(guò)程的承擔(dān)著。當(dāng)攝影技術(shù)未進(jìn)一步發(fā)展，愛(ài)迪生未發(fā)明三棱鏡，又怎會(huì)有電影的出現(xiàn)，由此觀之，很多學(xué)者將電影史看作是一段技術(shù)史也不足為奇……這些都是與藝術(shù)創(chuàng)作客體相關(guān)的內(nèi)容。至于二者的辯證關(guān)系，任何藝術(shù)作品的創(chuàng)作歷程都可作為論據(jù)，論述時(shí)不妨引述朱光潛與巴贊的相關(guān)的美學(xué)或藝術(shù)理論，都將是論述的亮點(diǎn)。

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