最近寧波市區(qū)強基計劃錄取名額公布，有自媒體自發(fā)做了錄取人數(shù)排行榜。個人覺得，強基計劃對于廣大家長選擇哪所學校是沒什么參考價值的。

　　強基計劃和歷史上的重點班、實驗班、創(chuàng)新班等沒什么區(qū)別，就是針對頂尖學生的選拔。他們的目標基本上是清北交復，浙大保底。

　　頂尖學生無論放在哪個學校都是會發(fā)光的，這個從排行榜上也可以看出來。除了各大名初中榜上有名，平時默默無聞的農(nóng)村初中也有不少亮點。

　　如果要作為參考指標，中考的重點高中升學率和高中升學率或許更有意義。因為這代表廣大普通學生在學校氛圍熏陶下取得的成績。

　　從往年數(shù)據(jù)來看，公辦學校的重點高中升學率差別不是很大。一般在20-30%左右。民辦初中因為擇校生的關系，重點高中升學率在50-60%。

　　不過接下來幾年，搖號政策將會對民辦初中產(chǎn)生顯著影響。搖號意味著不能擇優(yōu)錄取，學生總體水平肯定會有所下降。

　　當然一個學生的成績好壞，已經(jīng)不單單由學校優(yōu)劣決定了。還包括家長學習水平，參與程度以及投入在教育上的財力�？梢哉f一個運動員參加比賽，背后是一個團隊在支撐。

　　運動員的成績是科學訓練的結果，學生的學習成績也一樣。其中家長的因素在早期驅動孩子自主學習上起到很大的作用。

　　小學三、四年級之前，主要是知識的積累。所以家長帶動孩子，多花點精力，從數(shù)據(jù)上會比較好看。比如認字3000字，英語閱讀量上千本。

　　但是三、四年級之后，孩子進入了另一條賽道。要求初步建立知識體系，加強邏輯思維能力。不再是簡單知識的積累，而是把分散的知識點串起來，形成網(wǎng)絡結構。

　　這個時候，孩子自主學習的動力源要開始工作了。若孩子沒有切換動力，依舊靠著家長推動，輔導效果已經(jīng)在下降了。學習生涯的第一道分水嶺出現(xiàn)了。

　　所以，我們還是要提早考慮，長遠規(guī)劃。從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和閱讀習慣。畢竟孩子的自主學習能力不是突然出現(xiàn)的，而是在學前階段種下的種子，慢慢發(fā)展起來的。

　　原創(chuàng) 萌爸查理

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