8月10日，北京大學(xué)來(lái)漢給4名北大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的湖北考生頒發(fā)錄取通知書(shū)。長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者彭年 攝

　　9月18日、19日，武漢大學(xué)啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃二次選拔，補(bǔ)錄87名新生進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。一周后，華中科技大學(xué)也啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃二次選拔。

　　同期，包括中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、蘭州大學(xué)在內(nèi)的眾多名校都對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)行了校內(nèi)補(bǔ)錄。雖高考招錄階段遇挫，但經(jīng)各校二次選拔，旨在“服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”的強(qiáng)基計(jì)劃，在推出的第一年，分布在36所重點(diǎn)高校的6100個(gè)招生計(jì)劃名額近日?qǐng)A滿完成。

　　非熱門(mén)專業(yè)，沒(méi)有降分錄取優(yōu)惠，錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)，對(duì)競(jìng)賽生也沒(méi)有敞開(kāi)大門(mén)……今年的強(qiáng)基計(jì)劃不同于過(guò)去的自主招生，但依然吸引百萬(wàn)考生蜂擁報(bào)名。但高招結(jié)束之際，部分重點(diǎn)高校強(qiáng)基計(jì)劃招生并沒(méi)有完成，隨后展開(kāi)校內(nèi)二次補(bǔ)錄，才完成招生任務(wù)。

　　強(qiáng)基計(jì)劃不是升學(xué)跳板，“選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”，才是其選才定位。

　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)基計(jì)劃在推出的半年間如同坐了一趟過(guò)山車(chē)，在起伏間對(duì)功利的升學(xué)觀產(chǎn)生了不小的震蕩。相當(dāng)多的考生認(rèn)清了未來(lái)服務(wù)國(guó)家的學(xué)業(yè)志向，作出了重要的人生抉擇。

　　報(bào)名火爆中不乏盲目者

　　“如果要讓地球和太陽(yáng)變近，你會(huì)采取什么措施?”10月2日，在華中科技大學(xué)物理學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃班首次課堂上，18歲的徐方維回想起強(qiáng)基計(jì)劃的面試題，依然很興奮。他的回答借鑒了科幻電影《流浪地球》里的做法——給地球裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，借助發(fā)動(dòng)機(jī)推力讓兩個(gè)星球靠近。

　　徐方維對(duì)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者說(shuō)，面試時(shí)還有個(gè)題目：“地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)與電子圍繞原子轉(zhuǎn)是否相同?”他也回答得不錯(cuò)，很多面試題都要發(fā)揮想象力，又要深刻理解和掌握物理學(xué)的原理，這點(diǎn)很奇妙，科學(xué)并非枯燥無(wú)味，他很期待強(qiáng)基計(jì)劃物理學(xué)每天的實(shí)驗(yàn)和課堂。

　　徐方維來(lái)自河南商城縣，他所在的商城高級(jí)中學(xué)，70人的班級(jí)上，10多人報(bào)名了強(qiáng)基計(jì)劃，他是wei/yi走到最后的。他回憶，當(dāng)時(shí)班上很多同學(xué)準(zhǔn)備報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃，都覺(jué)得這個(gè)跟過(guò)去的自主招生相似。班主任老師則一再提醒，該計(jì)劃只適合成績(jī)拔尖的學(xué)生，錄取時(shí)高考成績(jī)要占85%。

　　這樣，班上最終有10人報(bào)名。高考結(jié)束，徐方維考了675分，8月4日面試也取得了93分的好成績(jī)，超過(guò)華中科技大學(xué)在河南669分的強(qiáng)基計(jì)劃錄取線。對(duì)于自己能被錄取，徐方維相當(dāng)滿意。

　　因?yàn)闆](méi)弄明白強(qiáng)基計(jì)劃和過(guò)去自主招生的差別，報(bào)考蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的丁睿松未能入圍，最終上了西南交通大學(xué)。高中就讀于武漢二中的丁睿松平時(shí)成績(jī)有600分，希望通過(guò)自主招生能圓自己上985名校的夢(mèng)，但剛進(jìn)入高三便有自主招生取消的消息傳來(lái)。丁母向記者說(shuō)，今年初，教育部公布了強(qiáng)基計(jì)劃，讓一家人又看到了希望，很快讓孩子報(bào)了名。

　　丁母盤(pán)算，強(qiáng)基計(jì)劃高考成績(jī)占85%，面試成績(jī)占15%，比照蘭州大學(xué)過(guò)去在湖北省的錄取線，兒子正常發(fā)揮應(yīng)該夠線了。但蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃湖北錄取線公布后，她傻眼了，都到630分以上了，她這才明白強(qiáng)基計(jì)劃并非過(guò)去的自主招生。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)36所重點(diǎn)高校推出的約6100個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃錄取名額，全國(guó)報(bào)名人數(shù)突破130萬(wàn)，占今年高考總?cè)藬?shù)的十分之一，報(bào)名相當(dāng)火爆。

　　“要做英才而不是俊杰”

　　“要做英才而不是俊杰。”10月2日，華中科技大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃班開(kāi)課，青年物理學(xué)家、該校物理學(xué)院院長(zhǎng)陳相松教授給20名學(xué)生上了第一課。對(duì)于通過(guò)校內(nèi)補(bǔ)錄第二批進(jìn)入強(qiáng)基班的劉訂均而言，陳院長(zhǎng)的這一句話讓他印象特別深刻，他對(duì)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者闡釋了對(duì)這句話的理解：識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，俊杰已經(jīng)是精致的利己主義者的代名詞，而強(qiáng)基班的初衷是培養(yǎng)對(duì)國(guó)家有用的英才。

　　在與記者交流中，對(duì)于自己能否篤定搞科研，他仍有擔(dān)心。“未來(lái)要不是做科研的料，研究生階段轉(zhuǎn)工科不知道行不行?”劉訂均說(shuō)，對(duì)他的選擇，父母都很支持，對(duì)于就業(yè)也不是很擔(dān)心，只是擔(dān)心自己的科研之路能走多遠(yuǎn)。

　　劉訂均愛(ài)好長(zhǎng)跑，每天堅(jiān)持跑5公里，他說(shuō)這樣可以磨練意志。中學(xué)時(shí)期，劉訂均便表現(xiàn)出對(duì)物理的濃厚興趣，在湖南桃源一中就讀時(shí)獲過(guò)全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽(湖南賽區(qū))二等獎(jiǎng)，“只差幾分就是一等獎(jiǎng)”。

　　今年5月，劉訂均和班上40多名同學(xué)一起報(bào)了強(qiáng)基計(jì)劃，他填報(bào)了浙江大學(xué)基礎(chǔ)物理學(xué)專業(yè)的強(qiáng)基計(jì)劃，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)未過(guò)線而未能入圍，以652分被華中科技大學(xué)建筑與規(guī)劃專業(yè)錄取。進(jìn)校報(bào)到第二天，得知華科啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃二次選拔，他毫不猶豫報(bào)了名。

　　劉訂均介紹，華科物理學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃有5個(gè)名額未錄滿，補(bǔ)錄通知下發(fā)后校內(nèi)有50人報(bào)名，通過(guò)筆試后20人進(jìn)入面試，從中選取了5名學(xué)生，他是其中之一。他高考志愿也填報(bào)了華科物理學(xué)專業(yè)，該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)653，他以1分之差落選。

　　“明年應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)補(bǔ)錄的情況。”華中科技大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)呂京濤教授對(duì)出現(xiàn)補(bǔ)錄有些詫異，同時(shí)也認(rèn)為，今年是強(qiáng)基計(jì)劃推出首年，還在探索，明年就會(huì)好起來(lái)。事實(shí)上，該校物理學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃補(bǔ)錄5人，是該校最少的，其他專業(yè)補(bǔ)錄相對(duì)更多。

　　強(qiáng)基計(jì)劃補(bǔ)錄并非只出現(xiàn)在華科。9月18、19日，武漢大學(xué)啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃二次選拔，補(bǔ)錄87名新生進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃，此舉意味著該校首輪計(jì)劃未招滿，二次補(bǔ)錄87人，占150名招生計(jì)劃的58%。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，包括中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、蘭州大學(xué)在內(nèi)的多所名校強(qiáng)基計(jì)劃都進(jìn)行了校內(nèi)補(bǔ)錄，分別補(bǔ)錄40人、124人、71人、67人、56人，除中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)外，補(bǔ)錄比例都占到招生計(jì)劃的50%上下。

　　強(qiáng)基計(jì)劃招生導(dǎo)向會(huì)更強(qiáng)

　　顯然，與報(bào)名的火爆相比，強(qiáng)基計(jì)劃在高招錄取階段有落差。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種起伏?記者走訪了武大、華科，相關(guān)負(fù)責(zé)人均不愿多談。一位招生負(fù)責(zé)人透露，此事教育部未公開(kāi)回應(yīng)，作為執(zhí)行強(qiáng)基計(jì)劃的高校不好作答。

　　“今年武大、華科強(qiáng)基計(jì)劃的入圍線遠(yuǎn)高于學(xué)校錄取線。”武鋼三中校辦主任劉江華說(shuō)，武大、華科在湖北的強(qiáng)基計(jì)劃入圍線比普通線高出10多分，“高這么多分，一些考生轉(zhuǎn)而選擇其他專業(yè)。”

　　劉江華分析，有些考生和家長(zhǎng)看重升學(xué)和就業(yè)，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃認(rèn)識(shí)不到位，報(bào)考只將其作為備胎。“明年強(qiáng)基計(jì)劃應(yīng)該增加一些限制性條件，避免今年出現(xiàn)的這種擺蕩。”

　　今年1月，教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人就強(qiáng)基計(jì)劃答記者問(wèn)，明確表示：高考成績(jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃錄取中起到兩方面重要作用：一是作為入圍高�？己说臈l件;二是作為錄取的重要依據(jù)。強(qiáng)基計(jì)劃改變?cè)�自主招�?ldquo;降分錄取”的做法，取消了競(jìng)賽證書(shū)、論文、ZL等作為入圍高�？己藯l件，以學(xué)生高考成績(jī)作為主要依據(jù)，占比不得低于85%。

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)徐紹紅也關(guān)注到“強(qiáng)基計(jì)劃”招生先熱后冷的變局。他認(rèn)為主要原因并非是招生規(guī)則，而是源于家長(zhǎng)和考生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科認(rèn)知的偏差，簡(jiǎn)單地把基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)歸為“冷門(mén)專業(yè)”�；�于這種認(rèn)知，基礎(chǔ)學(xué)科招生“遇冷”成為普遍現(xiàn)象，即便對(duì)名校也是如此。

　　“要遵循基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化科研人員的評(píng)價(jià)體系，讓他們不擔(dān)心沒(méi)有用武之地。”徐紹紅表示，解決這個(gè)問(wèn)題是個(gè)系統(tǒng)工程。他建議國(guó)家實(shí)施更多具有基礎(chǔ)性、前瞻性和顯示度的重大科學(xué)計(jì)劃、重大科學(xué)工程，以此拉動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才的需求。更為重要的是，要優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)破除“五唯”，在高校和科研院所建立有別于應(yīng)用學(xué)科的職稱晉升和待遇保障制度，鼓勵(lì)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域人才“板凳甘坐十年冷”，真正讓考生和家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)有前途，從事基礎(chǔ)科學(xué)創(chuàng)新光榮。

　　強(qiáng)基計(jì)劃“擇志”勝于“擇分”

　　2020年1月13日，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)。隨后，36所985重點(diǎn)高校推出強(qiáng)基計(jì)劃，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等專業(yè)招生。每所高校還公布了培養(yǎng)方案亮點(diǎn)，如小班化、名師授課、一對(duì)一指導(dǎo)、優(yōu)秀者可直博、優(yōu)先安排出國(guó)交流等等。

　　為何要啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃?教育部發(fā)文中明確：強(qiáng)基計(jì)劃是為深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

　　中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部張志勇教授日前接受長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者書(shū)面采訪表示，強(qiáng)基計(jì)劃改革立足于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科支撐引領(lǐng)作用，培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)軍人才。相比以往的“擇分”，強(qiáng)基計(jì)劃的“擇志”色彩更加鮮明。重在選擇服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的志向，記者在采訪中感受到，不少?gòu)?qiáng)基計(jì)劃學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　“既有榮譽(yù)感也有使命感。”在北京大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)就讀的郝文琴來(lái)自湖北省潛江中學(xué)，她說(shuō)選擇醫(yī)學(xué)是高一就種下了種子。當(dāng)時(shí)，潛江老鄉(xiāng)、北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)者劉玨來(lái)校講授自己的從醫(yī)經(jīng)歷，給了她很深的印象，當(dāng)時(shí)她就下決心讀基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。今年2月疫情期間，她發(fā)現(xiàn)劉玨還是最年輕的全國(guó)新冠肺炎防控專家組成員，奔波在湖北抗疫一線，這對(duì)她觸動(dòng)很大。

　　今年5月，郝文琴報(bào)考了北大強(qiáng)基計(jì)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)，最終以678分的高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。郝文琴告訴記者，有強(qiáng)基計(jì)劃這么好的平臺(tái)，一定會(huì)有好的科研前景，爭(zhēng)取能為國(guó)作出貢獻(xiàn)。

　　北大強(qiáng)基計(jì)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)班輔導(dǎo)員楊恩策介紹，北大強(qiáng)基計(jì)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)不惟分?jǐn)?shù)論，看重志向，單獨(dú)編班，選擇強(qiáng)基計(jì)劃就是選擇當(dāng)民族復(fù)興的基石，發(fā)展沒(méi)有上限。

　　記者了解到，與不少重點(diǎn)高�？慷�次選拔完成強(qiáng)基計(jì)劃不同，清華北大兩校的強(qiáng)基計(jì)劃基本通過(guò)高招完成，強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生數(shù)接近全體新生的四分之一。

　　強(qiáng)基計(jì)劃將影響教育生態(tài)變革

　　“今年強(qiáng)基計(jì)劃的落實(shí)情況，恰從側(cè)面反映出強(qiáng)基計(jì)劃的改革氣質(zhì)和效應(yīng)。”張志勇教授表示，復(fù)盤(pán)強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是教育部對(duì)此項(xiàng)計(jì)劃所涉省級(jí)教育部門(mén)、高校等各類主體的全覆蓋培訓(xùn)，還是在監(jiān)督審核、招生和培養(yǎng)方案制定等多環(huán)節(jié)進(jìn)行的制度設(shè)計(jì)，或是在教育部與試點(diǎn)高校間建立的全過(guò)程工作協(xié)調(diào)機(jī)制，最終都指向科學(xué)性和公平性。從實(shí)施效果來(lái)看，整個(gè)過(guò)程平穩(wěn)有序，各環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范、公平公正，符合預(yù)期，可謂開(kāi)局良好。

　　在張志勇看來(lái)，“強(qiáng)基計(jì)劃”拓寬了人才選拔的視野，拓展了考生評(píng)價(jià)的維度，初步形成多元評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的多元錄取局面。這對(duì)過(guò)去社會(huì)上長(zhǎng)期形成的追求“熱門(mén)”和“錢(qián)景”專業(yè)的功利主義升學(xué)觀是有力的匡正。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”重招生，更重培養(yǎng)。強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施已遠(yuǎn)超招生改革范疇，有必要從更為全面、系統(tǒng)的角度進(jìn)行審視和思考。其中，有一點(diǎn)是確定無(wú)疑的，那就是強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施，將帶動(dòng)整個(gè)教育生態(tài)發(fā)生深刻變革。

　　10月9日，另一位知名學(xué)者、全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)理事、廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)別敦榮教授接受長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)則認(rèn)為，就業(yè)好、待遇高的專業(yè)有吸引力，對(duì)家長(zhǎng)而言是可以理解的;基礎(chǔ)學(xué)科成才需要的時(shí)間更長(zhǎng)，就業(yè)面的選擇又窄一點(diǎn)，這是強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，招生改革要更有針對(duì)性。

　　別敦榮表示，強(qiáng)基計(jì)劃明年會(huì)如何，有待觀察，但有一點(diǎn)是肯定的，強(qiáng)基計(jì)劃要達(dá)到目的，必須探索一條中國(guó)拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的路徑。

　　張志勇認(rèn)為，深入推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃，有必要加強(qiáng)高中生理想信念教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在中小學(xué)教育中，要加強(qiáng)高校與中學(xué)教育的銜接溝通，通過(guò)開(kāi)設(shè)高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程、開(kāi)展咨詢活動(dòng)等方式，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合國(guó)家發(fā)展和自身成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)首席記者楊佳峰

　　來(lái)源：長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)

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