清華大學(xué) 我們不欣賞死讀書(shū)的學(xué)生

　　 常聽(tīng)考生和家長(zhǎng)說(shuō)，考進(jìn)清華的學(xué)生成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的。清華的自主招生是不是也以“數(shù)一數(shù)二”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生?

　　 清華大學(xué)招辦副主任王燕介紹，清華的自主招生實(shí)行“以文化課考試為主、多元化綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式，也就是說(shuō)參加自主招生考試的學(xué)生基本上平時(shí)成績(jī)都得達(dá)到清華在當(dāng)?shù)氐?a href='http://databaseit.com/gaokaozixun/' target='_blank'>高考錄取分?jǐn)?shù)線。因此，參加自主招生考試的學(xué)生實(shí)際上也是數(shù)一數(shù)二的。

　　 但光有卷面成績(jī)還不夠，面試成績(jī)也占了相當(dāng)比例。王燕說(shuō)，“多元”指導(dǎo)思想在面試題中表現(xiàn)更明顯。“杭州到上海，光速需要多少時(shí)間?”“如果你家里連續(xù)幾天沒(méi)人，怎樣才能讓花盆里的花不被干死?”“父親和母親哪一個(gè)對(duì)你影響比較大?”這些面試問(wèn)題似乎都不難，但卻著實(shí)考住了一批“書(shū)呆子”學(xué)生。

　　 自主招生作為高考的有益補(bǔ)充，給考生提供了一條不同的升學(xué)通道，“那些死讀書(shū)的學(xué)生就算成績(jī)優(yōu)異，也不適合自主招生考試。”王燕表示，杭州地區(qū)考生的大方、快速反應(yīng)和表達(dá)能力比較突出，因此很多考生獲得青睞。

　　 至于考試準(zhǔn)備，王燕介紹，自主招生的面試官由清華大學(xué)專家組成，學(xué)校事先并不給考官限定題目范圍，因此面試問(wèn)題完全是因考生而異，隨機(jī)問(wèn)答�！氨热缈忌�讀過(guò)什么書(shū)，面試官可能會(huì)問(wèn)書(shū)中主人公如何、你認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)是否淵博等等，也可能現(xiàn)場(chǎng)出一道數(shù)學(xué)題讓考生說(shuō)說(shuō)解題思路，甚至用一道腦筋急轉(zhuǎn)彎考考思維和反應(yīng)能力�！�

　　 北京大學(xué) 平時(shí)注重觀察周圍和社會(huì)很重要

　　 2007年北京大學(xué)在浙自主招生和保送人數(shù)比2006年翻一倍。北大浙江招生組組長(zhǎng)焦維新介紹，今年浙江有68名學(xué)生通過(guò)自主招生及保送考試。參加考試的多為重點(diǎn)中學(xué)尖子生，生源好，因此從2002年開(kāi)始北大投放在浙江的自主招生推薦名額一直呈上升趨勢(shì)。“今年除了北京，浙江是各省中參加考試人數(shù)最多的。今后還將根據(jù)情況確定名額，不排除繼續(xù)增加的可能�！�

　　 焦維新介紹，2007年杭州地區(qū)通過(guò)考試和獲得保送資格的學(xué)生數(shù)是浙江省最多的，總體感覺(jué)杭州的學(xué)生很出色，不僅文化課成績(jī)優(yōu)異，知識(shí)面較寬，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)也都有關(guān)注。

　　 既然選拔，就有入圍也有出局。對(duì)于個(gè)別被淘汰的考生，焦維新覺(jué)得，沒(méi)有通過(guò)考試并不意味著他不優(yōu)秀，或者是性格內(nèi)向、溝通能力欠缺，或者是只讀書(shū)不關(guān)注時(shí)事，在面試中發(fā)揮欠佳，“自主招生要選拔到適合學(xué)校培養(yǎng)方向的人才，不僅成績(jī)要好，還要全面反映學(xué)生綜合素養(yǎng)。這些筆試和面試題都是北大各學(xué)科老師出的，也符合學(xué)校的文化積累和辦學(xué)特色，要到北大來(lái)讀書(shū)，這些題目是最起碼要會(huì)的。”

　　 “關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，即便不參加自主招生考試，一個(gè)高三學(xué)生也應(yīng)該做到�！苯咕S新舉例說(shuō)，有一年面試題是“對(duì)春運(yùn)買票難乘車難的理解以及解決辦法”。一個(gè)考生答道：“我又不是主管部門領(lǐng)導(dǎo)，這可不好說(shuō)�！弊罱K該考生被淘汰了。他說(shuō)，這些問(wèn)題不見(jiàn)得要考生回答得多有深度，多么科學(xué)，而是要考察他的理解能力和邏輯思維能力，看看他平時(shí)是否關(guān)心過(guò)這些話題，是否進(jìn)行過(guò)思考。

　　 作為新生事物，自主招生嘗試僅有幾個(gè)年頭，北京大學(xué)自主招生考試在總體指導(dǎo)思想維持穩(wěn)定的前提下也在尋求完善，探索更科學(xué)更合理的操作方式。焦維新說(shuō)，比如剛剛結(jié)束的2007年考試，面試題目文科理科合一，涉及社會(huì)科學(xué)類的題多了一些，“這可能對(duì)理科考生的發(fā)揮有一些影響。今后我們會(huì)考慮適當(dāng)調(diào)整，文理分開(kāi)，更有針對(duì)性。”

　　 考生該如何準(zhǔn)備筆試和面試?焦維新明確表示，無(wú)須準(zhǔn)備，注重平時(shí)積累，把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，同時(shí)注意觀察周圍和社會(huì)�！昂芏嗝嬖囶}海闊天空，無(wú)法準(zhǔn)備。但如果平時(shí)有積累就問(wèn)題不大�！�

　　 復(fù)旦大學(xué) 有意識(shí)尋找具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人

　　 “我們對(duì)杭州考生情有獨(dú)鐘。”復(fù)旦大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)人毫不掩飾自己的贊美。杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、杭二中、學(xué)軍中學(xué)等學(xué)校推薦的考生，在外語(yǔ)、溝通、思維等方面表現(xiàn)出的高水平給他留下了深刻印象。

　　 和國(guó)內(nèi)幾所名校一樣，復(fù)旦大學(xué)比較早地通過(guò)自主招生考試選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。除要求考生綜合素質(zhì)全面，學(xué)校還考慮到自身的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)定位，努力挖掘一批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人才。

　　 “考查學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能不僅是國(guó)家和社會(huì)需要，也符合學(xué)校通識(shí)人才培養(yǎng)理念�！边@位負(fù)責(zé)人說(shuō)，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求既需要服務(wù)能力又需要組織管理能力，所以在面試中，有意識(shí)地考查學(xué)生在這方面的潛質(zhì)和能力�！拔覀儠�(huì)綜合一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、學(xué)生干部等經(jīng)歷，并在面試中觀察他在語(yǔ)言、動(dòng)作等小細(xì)節(jié)來(lái)判斷。”

　　 此外，復(fù)旦自主招生考試中被考生家長(zhǎng)熱議的美學(xué)考題也是考查學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)內(nèi)容。不過(guò)這位負(fù)責(zé)人表示，考題是由學(xué)校多個(gè)學(xué)科專家教授共同設(shè)計(jì)的，“要做到題目有的放矢，就需要對(duì)考生進(jìn)行綜合了解，根據(jù)經(jīng)歷、特長(zhǎng)等實(shí)際情況，盡量做到有針對(duì)。所以美學(xué)題目不見(jiàn)得就是固定的考試內(nèi)容。”

　　 復(fù)旦大學(xué)的自主招生是一次勇敢嘗試，也預(yù)示著今后進(jìn)入該校會(huì)逐漸建立卷面分?jǐn)?shù)、中學(xué)課程成績(jī)、中學(xué)綜合表現(xiàn)、大學(xué)面試考核相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)和選拔體系。 “其實(shí)這也是國(guó)際化的人才培養(yǎng)趨勢(shì)，可能在若干年后成為國(guó)內(nèi)高校人才選拔的主要方式。但目前高考仍是主要升學(xué)方式，自主招生只是為部分考生提供了一層保障�！�

　　 杭州地區(qū)考生給這位負(fù)責(zé)人留下深刻印象的還包括溝通和表達(dá)能力。他覺(jué)得，這與杭州幾所高中注重綜合素質(zhì)積累的人才培養(yǎng)觀和整體氛圍關(guān)系很大，也給其他中學(xué)提供了一些啟發(fā)。

　　 說(shuō)到考試準(zhǔn)備，復(fù)旦與清華、北大的回答如出一轍�！皯�(yīng)試思想會(huì)破壞自主招生改革的真實(shí)意圖，思維能力、研究能力、溝通能力等是平時(shí)鍛煉積累出來(lái)的，要潛移默化而非一時(shí)之功�！彼�表示，考生千萬(wàn)不要在考前盲目突擊“包裝”自己，“如果平時(shí)不用功，積累少，就算考前突擊也不會(huì)有好的收效。

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