這兩天，15歲的姜明宇火了。

　　小小年紀(jì)參加高考卻獲得667高分。

　　更難人可貴的是，當(dāng)媒體都爭相報道，稱他為“神童”時，這位15歲少年卻表現(xiàn)出遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)，淡淡回應(yīng)：“我是被吹神的，只是智商稍微好一點，對學(xué)習(xí)有興趣。”

　　對于高考成績，他也表現(xiàn)得很淡定，甚至不滿意，認(rèn)為可以考得更好。

　　對于未來的規(guī)劃，他則非常堅定，稱不想被曝光，未來想做科研，當(dāng)前目標(biāo)是先把大學(xué)10年讀完 (本科4年，研究生、博士各3年)。

　　理智、謙虛、有志向、智商情商雙高，這樣的孩子早就超越了“神童”的贊譽(yù)。

　　而當(dāng)人們了解他的家庭狀況后，更是贊不絕口。

　　姜明宇的家庭比大多數(shù)家庭都貧苦，他自幼父母離異，父親不久出車禍，后又患血管瘤，長期休養(yǎng)不能外出掙錢，奶奶查出得了膀胱癌，只靠年老的爺爺照顧。

　　家徒四壁，甚至多年沒吃肉，成長在寒門單親家庭的姜明宇如何能變得如此優(yōu)秀?

　　這離不開他自身的努力，更離不開爺爺?shù)氖刈o(hù)和栽培。

　　雖然沒有像其他高考學(xué)霸一樣，出生在經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，但是爺爺卻給了他zui.好的教育。

　　家庭貧困或許決定不了孩子起跑線的位置，但教育上的富養(yǎng)卻可以幫孩子加快起跑速度。

　　真正的起跑線，是良好的家庭教育。

　　01

　　懂得發(fā)掘培養(yǎng)天賦

　　對爺爺來說，出生5天就由他一手撫養(yǎng)大的姜明宇，是他生命的全部。

　　姜明宇1歲時，爺爺發(fā)現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)天賦。

　　一次，他拉著爺爺?shù)耐葐枌γ嫒嗣襻t(yī)院幾個字怎么念，爺爺隨口告訴他。沒想到，再次路過，他就能脫口念出。

　　幾次之后，爺爺驚喜發(fā)現(xiàn)，姜明宇對文字非常敏感，再生僻的字，教一次他就能記住。

　　爺爺有意識培養(yǎng)小明宇的認(rèn)字能力，煙攤、藥店、廣告……能蹭字的地方都留下過爺孫倆身影。

　　小明宇是幸運(yùn)的，他學(xué)習(xí)的天賦和熱情被爺爺早早發(fā)掘培養(yǎng)，2歲自學(xué)英文，5歲直接讀二年級。

　　《現(xiàn)在起發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》一書說：

　　每個人至少有1項能力，比其余80%的人優(yōu)異，但只有不到20%能發(fā)現(xiàn)，大部分被埋沒了。

　　每個孩子都有自己的優(yōu)勢，但不是每位父母都能慧眼識珠。

　　一位朋友曾十分灰心，認(rèn)為孩子除了打游戲，彈琴畫畫都不愿意學(xué)，什么興趣愛好都沒有，焦灼抱怨。

　　先生提醒說，不對啊，機(jī)器人展覽會上，別的孩子只呆5分鐘，兒子流連忘返2小時，每個機(jī)器人實驗操作一遍。

　　朋友試著帶孩子去上機(jī)器人課。

　　結(jié)果，孩子樂瘋了，全程熱情高漲。他主動要求報課，甚至提出如果課太貴，就用自己送報紙的零用錢補(bǔ)貼。

　　后來，孩子從機(jī)器人編程想到用程序思維解奧數(shù)題，多次在數(shù)學(xué)競賽中獲獎。

　　抓住小小興趣的他成了“別人家孩子”。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢難也不難，對有天賦的事，孩子會表現(xiàn)出特別的專注和偏好，需要家長去留心覺察識別。

　　每個孩子各有花期，但靜待花開之時，不是無所事事，也不是焦慮不安，而是放下固有的觀念，耐心帶孩子接觸不同事物，仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，引導(dǎo)并支持他的內(nèi)驅(qū)力。

　　02

　　陪伴是最溫暖的底色

　　自幼成長在離異家庭，并沒有讓姜明宇受到影響，反而出落得自信陽光開朗。

　　因為，爺爺雖然文化程度不高，卻給了他zui高質(zhì)量的陪伴。

　　家窮沒有錢買書，離家最近的書店，成了小明宇去得最多的地方，最初的故事都是爺爺帶他在那里蹭讀的。

　　沒有錢去早教，爺爺帶著他到鋼琴店看人彈琴，接受音樂的熏陶。

　　5歲時，他上學(xué)了，爺爺每天風(fēng)雨無阻接送。上學(xué)放學(xué)路上，是爺孫倆最美好的時光，閑言碎語間流淌的都是愛。

　　雖然物質(zhì)貧乏生活不易，有了爺爺?shù)挠H密陪伴，姜明宇童年的底色是溫暖多彩的。

　　陶行知先生曾說：

　　有了愛，孩子才會忽略生活中的苦難，感受到美好和陽光。

　　而陪伴在哪里，愛就在哪里。

　　對很多父母來說，現(xiàn)實可能兩難，“放下工作養(yǎng)不起你，拿起工作陪不了你”。

　　其實，孩子需要的不是無時無刻的陪伴，只要全心全意，哪怕只是幾分鐘他們就能感受到。

　　教育學(xué)者錢志亮老師說：

　　甚至父母邊做家務(wù)做工作邊陪孩子，都可以是高質(zhì)量陪伴，關(guān)鍵在做事時的情緒和態(tài)度。

　　一期《奇葩說》，蔡康永說，小時他父親很忙，父子很少有獨處時間。但家中有客人來，父親都會讓他一起陪客人吃飯。

　　吃飯時父親周全照顧每位客人，他耳濡目染學(xué)會怎樣周到待人接物，也因此日后被夸贊高情商。

　　說起這段往事時，他滿面笑容，這樣特別的陪伴，一生不能忘懷。

　　▲蔡康永

　　有父母陪伴的時光永不褪色，父母的陪伴是每個孩子童年最溫暖的回憶。

　　孩子的要求其實很簡單，只要父母在身邊，就是滿足和幸福。

　　03

　　再窮也不窮教育

　　生活雖然艱難，爺爺在教育上卻一直堅持富養(yǎng)孫子。

　　與家徒四壁的環(huán)境形成鮮明對比的是，姜明宇的“精神糧食”十分豐富。

　　他的房間里書本一堆堆、一排排堆成山，從字典到百科知識的各類雜亂書籍應(yīng)有盡有，有些是好心人送的，有些是爺爺撿破爛撿來的。

　　▲書架

　　他們一家擠在租住的六十幾平米小房子。

　　初中后，姜明宇熱愛化學(xué)，爺爺硬是讓他在不足6平方米的陽臺上，開辟出一個化學(xué)實驗室。

　　燒杯、酒精燈、試管、簡易顯微鏡……在小空間里整齊立著，珍貴的實驗器材有的是老師送的，有的則是爺爺省吃儉用買的。

　　▲陽臺實驗室

　　無論多困難，爺爺都竭力給明宇zui.好的條件，滿足他的好奇心，讓他在知識的海洋里自由探索，獲得學(xué)習(xí)樂趣和動力。

　　與許多孩子認(rèn)為一復(fù)一日讀書，既枯燥又乏味不同，姜明宇學(xué)習(xí)是自律又快樂的，用爺爺?shù)脑捳f：“他一直自學(xué)，從來不出去耍。”

　　他看過的書和做過的試卷，疊起來有近10米高。

　　教育上的富養(yǎng)，讓姜明宇突破了貧窮的局限，有了更寬廣的胸懷，更開闊的視野。

　　他站到比同齡人更高的高度，走出自己的廣闊人生。

　　04

　　父母的格局，決定孩子未來

　　面對與生俱來的貧困、艱難，姜明宇爺孫倆雖然活得艱辛，卻沒有很多抱怨，只提到兩件事：感恩好心人幫助，到大學(xué)以后會繼續(xù)努力。

　　爺爺說，“很多好心人幫助我們，不然真的挺不過來，這些人情，將來要還。”

　　姜明宇點頭贊同，一臉堅定。

　　對未來，姜明宇早有規(guī)劃，報讀南開大學(xué)化學(xué)專業(yè)，然后考研讀博，只要能繼續(xù)就不停止學(xué)習(xí)深造，“這不光是為了自己，更是完成對爺爺?shù)某兄Z”。

　　心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。

　　貧窮和苦難的現(xiàn)實無法改變，爺爺用廣闊的胸懷和格局去接納，努力為孫子撐起一片天空，讓他有能力飛向生命的海闊天空。

　　這樣豁達(dá)有智慧的爺爺，成為了姜明宇精神上的引領(lǐng)者，他謙虛、獨立、有理想、知感恩。

　　爺爺看待世界的方式，也影響了姜明宇看世界的角度，他對命運(yùn)的考驗甘之如飴，對追求的夢想全力以赴。

　　▲姜明宇

　　作家孫生龍曾說：

　　這年頭，不是有錢人的天下，也不是有權(quán)人的天下，而是有心人的天下。比錢、拼權(quán)都是假的，拼智慧、拼情商、拼給孩子zui.好的傳承，才是真的。

　　父母對孩子zui.好的教育，莫過于：用自己的人格魅力、思考問題的角度、有智慧的處事方式去感染孩子。

　　父母的格局，藏著孩子的未來。

　　姜明宇的故事，讓我想起707分考入北大的寒門女孩王心儀，她的成長也離不開她媽媽的陪伴和引領(lǐng)。

　　她那篇《感謝貧窮》中有一個細(xì)節(jié)，我每次看到，都忍不住濕了眼睛。

　　三年級時，心儀和弟弟要去鄉(xiāng)里上學(xué)，媽媽擔(dān)心寄宿在學(xué)�；锸巢缓茫瑘猿置刻祢T著破舊自行車、走過坑坑洼洼的鄉(xiāng)道，風(fēng)雨無阻地接送。

　　記得有一次下雪，雪積了有一尺厚，車子出不了門，媽媽裹著棉襖，頂著風(fēng)，走到學(xué)校來接我們，一路上也不知道有多少雪融化在了母親的臉上。

　　但我和弟弟興奮得不得了，一邊玩雪，一邊和媽媽說著今天學(xué)到的新知識。我們?nèi)齻�人就這樣一直走到天黑才到家。

　　我想，雪地中這動人場景，就是每個孩子最向往的家庭的模樣吧。

　　▲王心儀

　　莫言曾說：“每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響ZD的也是家庭教育。”

　　好的家庭，不在于貧窮或是富有，有文化或是沒文化，地位顯貴或是平凡，而在于是不是有好的家風(fēng)去引領(lǐng)孩子，有足夠的愛去滋養(yǎng)孩子。

　　優(yōu)秀的孩子不是天賜的，而是好的家庭熏陶灌溉出來的，父母是孩子一生ZD的命運(yùn)。

　　愿每個父母都成為孩子成長路上的引路人，遇見更好孩子，也成為更好的自己。

　　*作者簡介：萌媽不是虎媽，青欖簽約作者，名校MBA二寶媽。一枚左手從事行政工作，右手撰寫育兒文章的斜杠媽媽。正面管教踐行者，分享有趣有料育兒知識。

　　青欖家長地帶(ID：educool)：百萬中小學(xué)生家長聚集地，專門研發(fā)趣味小課，讓孩子愛上學(xué)習(xí)�！陡�著青欖學(xué)古文》音頻節(jié)目正在熱播，內(nèi)容涵蓋1-9年級語文教材的古文篇目，每天10分鐘，幫孩子解決學(xué)古文難的問題。

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