原創(chuàng) 楊歌 老楊聊志愿填報和職業(yè)規(guī)劃 

　　“坐辦公室”是很多人對好工作的描述，這其中肯定有很多誤解，根本原因還是大家對職業(yè)狀態(tài)不熟悉，以為職場就兩種人，一是坐辦公室的，白領(lǐng)、干部、領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員。二是車間工人。再往大了說，是大家不了解產(chǎn)業(yè)劃分。

　　“坐辦公室”不代表好。做辦公室的人太多了，不只是領(lǐng)導(dǎo)、干部、公務(wù)員，還有大量的助理、內(nèi)務(wù)、小職員、金融民工、技術(shù)民工、柜員、前臺、總務(wù)、銷售、綜合管理……你去一個公司的總部、銀行、保險公司、事務(wù)所、辦事大廳、咨詢公司、直銷公司……除了保安和保潔，基本上都是坐辦公室的，但90%的都是拿著幾千塊錢的苦逼基層人員，被領(lǐng)導(dǎo)各種罵，被客戶各種刁難。

　　“坐辦公室”和專業(yè)沒關(guān)系。不知道什么原因造成坐辦公室的都是文職，都是中文、法學(xué)、會計這種專業(yè)，而農(nóng)林機械就坐不了辦公室，就像在知乎上看到一個問題，雖然不是什么大問題，但是卻反映了許多既定思維。

　　其實機械專業(yè)在辦公室工作很正常，這里的辦公室分狹義和廣義。廣義，指一切管理(服務(wù)型)、研發(fā)、技術(shù)崗位。狹義，指專業(yè)相關(guān)的案頭、研究、學(xué)術(shù)等崗位。

　　廣義上。從行業(yè)和職業(yè)選擇來看，學(xué)機械≠干機械相關(guān)。

　　你可以選擇報考不限專業(yè)的公務(wù)員崗位。

　　你可以去選擇自己感興趣的各類管理、運營崗位。我見過學(xué)機械的有做柜員、客戶經(jīng)理、行政、人事、培訓(xùn)、自媒體運營、產(chǎn)品經(jīng)理、策劃、文案的，雖然不多，以女生為主，但是總有機會。這些崗位招聘不的丁是丁卯是卯的，對專業(yè)要求很寬松。

　　如果學(xué)校層次比較高，可以去券商做行研，甚至去投行項目，2018年金融圈女主廖蕾，清華機械本碩，不是做了券商分析師嗎。

　　機械轉(zhuǎn)碼農(nóng)也挺多的，這也是標(biāo)準(zhǔn)的辦公室工作。

　　狹義上。哪怕是機械相關(guān)，也有很多辦公室工作。碩士，去�？�、高職做老師，博士，去本科做老師，不也是辦公室工作嗎?

　　機械工程研究生有以下方向可選：路徑規(guī)劃，計算機視覺，機器人環(huán)境感知，人機交互圖像處理及模式識別等，各種算法優(yōu)化，畢業(yè)后的工作環(huán)境基本上也是辦公室為主。

　　機械行業(yè)軟件使用、維護(hù)、開發(fā)，也基本上是辦公室工作。

　　就算純粹的機械工程，也不是跟工人一樣天天呆在車間，你非說大專三本是這樣當(dāng)我沒說。就算不是大專三本，剛?cè)肼毴ボ囬g實習(xí)實習(xí)，熟悉下相關(guān)流程，或者工作中去車間，甚至一天在車間待比較長的時間，也是正常的。

　　另外，你覺得在辦公室工作就體面了?很多人不一定適應(yīng)的，因為得裝孫子，得憋屈，得應(yīng)付各種雞毛蒜皮的事情，壓力也很大。

　　這種問題之所以泛濫成災(zāi)，就是大學(xué)生嚴(yán)重缺乏職業(yè)常識教育造成的。以為所有的專業(yè)都跟臨床醫(yī)學(xué)一樣，畢業(yè)后基本上只能做醫(yī)生，覺得學(xué)機械就得進(jìn)工廠，傻大黑粗的。加上一些學(xué)機械的混的不咋的(學(xué)校層次原因，二三本居多)，就把火發(fā)到專業(yè)上面，就胡說八道，把機械和車間劃等號，說大學(xué)生跟農(nóng)民工沒區(qū)別。

　　此類問題很普遍，比如“學(xué)計算機只能等著35歲被裁員嗎?”“學(xué)會計能進(jìn)銀行嗎”“學(xué)什么能進(jìn)華為”……等等，不勝枚舉。這就是中國大學(xué)缺乏職業(yè)相關(guān)教育的結(jié)果，導(dǎo)致大部分人不明白專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、崗位之間的關(guān)系。不明白一個專業(yè)可以做很多種職業(yè)，去很多個行業(yè)，很多專業(yè)也可以做同一個職業(yè)，去同一個行業(yè)。

　　比如“學(xué)計算機只能等著35歲被裁員嗎?”這個問題，就是典型是職業(yè)教育缺乏的結(jié)果，導(dǎo)致出現(xiàn)“計算機=互聯(lián)網(wǎng)=程序員=35歲被裁員”這樣的可笑認(rèn)知。容易被裁員的是民營IT(互聯(lián)網(wǎng))公司的程序員，學(xué)計算機又不是只能去民營公司做程序員，你也可以考公務(wù)員、事業(yè)編，去國企，考教師(教育技術(shù)信息技術(shù))。是不是嫌收入低了?那就沒辦法了，高收入必然伴隨著不穩(wěn)定。

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