護(hù)理人如何實(shí)現(xiàn)逆襲?| 浙大學(xué)姐掏心窩
文 | Maruko
想變得更好。
是每個(gè)人的本能。
如何變得更好?
是我們終其一生都在追求的目標(biāo)。
這次,很高興邀請到浙大Maruko學(xué)姐,分享關(guān)于護(hù)理應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃的建議,以及如何高質(zhì)量度過大學(xué)生涯。
你決心逆襲的時(shí)候,就是zui.好的時(shí)候。
學(xué)姐簡介
maruko
碩士:浙江大學(xué) 護(hù)理學(xué)護(hù)理管理方向
升學(xué)途徑:推免(保研)
最開始,最迷茫
高考那年,我一門心思想讀211,也沒有深入進(jìn)行了解,誤打誤撞進(jìn)了護(hù)理系。
不喜歡。
是我最開始的感受。
討厭害怕都有,醫(yī)學(xué)的課程晦澀難懂,還有剛開始的基礎(chǔ)課,讓我這個(gè)文科生十分頭疼,覺得自己完全不是這塊料,很想逃離,但,我又該怎么做呢?
迷茫,是我接觸護(hù)理的初體驗(yàn)。
其實(shí),如果你以回顧的視角看待過去,感到迷茫,并不是件壞事。
因?yàn)樵诓恢氲臅r(shí)候,人才會不斷觸碰新的領(lǐng)域和新的知識。與迷茫對抗,實(shí)際上是對自我認(rèn)知的完善,乃至重建。
“不喜歡護(hù)理,該怎么辦?”
這個(gè)問題我思考了很久,給自己做了以下規(guī)劃。
1、轉(zhuǎn)專業(yè)。
最直接的方法。但我們學(xué)校是不可以轉(zhuǎn)的。所以此條pass。
2、雙學(xué)位。
這個(gè)方式我嘗試過,很管用,后面會細(xì)說。
3、學(xué)好本專業(yè)。
其實(shí)這個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)在于:是真的不喜歡這門學(xué)科,還是不喜歡努力學(xué)習(xí)這件事?
如果是后者,學(xué)好本專業(yè),實(shí)際上是通往逆襲,zui.佳的捷徑。
每個(gè)人都會經(jīng)歷迷茫,但請你不要停滯不前。
不喜歡接受不了就放棄,另尋他路也未嘗不是一種辦法,有的同學(xué)到了實(shí)習(xí)才愛上護(hù)理的,我和我室友都是,所以別那么早下結(jié)論。
不知道自己喜不喜歡,那就先學(xué)著,學(xué)的進(jìn)去就好好學(xué),轉(zhuǎn)行沒那么輕松,借助護(hù)理,還有很多路可以走。
我是干一行愛一行的那種人,可以說我沒主見,但我適應(yīng)能力強(qiáng),希望大家都能找到屬于自己的那條路。
多學(xué)一點(diǎn),多點(diǎn)可能
大二那年,我報(bào)了法學(xué)的雙學(xué)位。
其實(shí)最初的心態(tài)很簡單,覺得自己專業(yè)課太難了,想學(xué)學(xué)看其他的。于是興沖沖地報(bào)了法學(xué)。
感受過后發(fā)現(xiàn),還是學(xué)醫(yī)好。(笑)
對于選修雙學(xué)位這件事,我是很贊同的。
雖然這會額外花費(fèi)你更多的時(shí)間和精力,但你也會因?yàn)槎鄬W(xué)一點(diǎn),有更多的可能。
我認(rèn)識一位學(xué)醫(yī)的學(xué)姐,她輔修雙學(xué)位法學(xué),在她實(shí)習(xí)后動了轉(zhuǎn)行的念頭,而且那年是非法學(xué)專業(yè)也可以報(bào)考法考的,她考過之后轉(zhuǎn)行當(dāng)了律師,主要處理醫(yī)療官司。
這樣一來,她本科所學(xué)知識和未來工作就可以很好的結(jié)合起來,而且比很多純法學(xué)出身的人多了更多優(yōu)勢。
我呢,雖然報(bào)了雙學(xué)位,但從來沒想過轉(zhuǎn)行。畢竟在護(hù)理上也花了很多精力,而且隨著對護(hù)理學(xué)習(xí)的深入,我也逐漸堅(jiān)定了要在護(hù)理行業(yè)一直走下去的信念。
這樣聽起來,好像雙學(xué)位“白修了”。
研究生推免的時(shí)候,老師問我的基本情況。我說了輔修雙學(xué)位的事情。老師一直點(diǎn)頭表示贊許,能感覺到她們比較欣賞懂其他知識行業(yè)的學(xué)生。
所以,你的每份積累,都不會白白浪費(fèi),它會在你無法預(yù)期的某個(gè)時(shí)刻,給你一個(gè)意外的驚喜。
當(dāng)然,能輔修的雙學(xué)位類型很多,我的建議是不要太功利的去選擇“對我有用”的專業(yè)。要想發(fā)揮1+1>2的功效,要打心眼里認(rèn)可這個(gè)行為,才能內(nèi)化為動力,驅(qū)使你走的更遠(yuǎn),也更穩(wěn)。
評論家曹林老師的有段話,我印象很深:
本科階段zui.好讀一些不是以找工作、考試、賺錢為目的的書,掌握無功利的、跨專業(yè)、整體的知識。
在知識熏陶中成為一個(gè)知識金字塔基寬厚的人,在興趣和好奇心的驅(qū)動下打開一個(gè)開闊的世界。而不是一開始就把自己關(guān)在一個(gè)狹窄而自閉的專業(yè)牢籠里。
當(dāng)你有了這種寬厚的積淀,成為一個(gè)飽滿而明智的人,加上一定的職業(yè)訓(xùn)練,就會成為飽滿而明智的職業(yè)人。
如何逆襲?
關(guān)于保研,我的經(jīng)驗(yàn)是:成績(GPA)是硬性條件,其次才看中科研、獲獎等,英語很重要。想要保研的同學(xué),成績一定不能落下,英語永遠(yuǎn)要放心上。
我們學(xué)校是年級前4%有保研資格。
努力學(xué)習(xí),讓自己拔尖,這是最快逆襲的途徑;蛟S這下面幾個(gè)方法,可以在逆襲之路上,幫助到你。
1、拔高對自己的要求
基礎(chǔ)課程都要學(xué)懂,生理生化病理解剖,別把自己是學(xué)護(hù)理的就降低對自己的要求,學(xué)護(hù)理也是學(xué)醫(yī),要把自己當(dāng)做學(xué)臨床來要求。
2、理順知識點(diǎn)間的邏輯順序
專業(yè)課知其所以然,別死記硬背,我大學(xué)都是自己做筆記過來的,自己總結(jié)方法,不要總想著走捷徑,捷徑也是靠自己走過的路后發(fā)現(xiàn)的。
3、量化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)是個(gè)反饋周期很長的事情,所以要給自己一些即時(shí)的鼓勵(lì),會更有成就感,也更容易學(xué)下去。另外,也可以給自己立個(gè)目標(biāo),比如:一周去3次圖書館。不要一開始排的太滿,容易有挫敗感,慢慢來,比較快。
4、結(jié)識更多優(yōu)秀的人
我還挺支持大家加入社團(tuán)、學(xué)生會的,這樣你可以認(rèn)識更多專業(yè)以外的朋友,看看別人的生活。學(xué)習(xí)別人的長處(包括但不限于學(xué)習(xí)、特長),這會是你一生的財(cái)富。
5、爭取參加夏令營
夏令營是有推免意愿,且符合夏令營校方要求的,就可以報(bào)名參加。我是我們專業(yè)第一個(gè)報(bào)名護(hù)理夏令營的。開營時(shí)間大概在4-6月份,為期一周左右。大家可以提前注意學(xué)校官網(wǎng)通知。我當(dāng)時(shí)去了南方醫(yī)科大和江南大學(xué)。
夏令營的好處是包吃包住還包郵費(fèi)(笑),咳咳,其實(shí)是讓你有個(gè)機(jī)會去更深入了解一所學(xué)校。
理解護(hù)理,懂得醫(yī)者仁心
在這里,我想感謝我實(shí)習(xí)期間的帶教老師,她們的醫(yī)者仁心,讓我對這個(gè)行業(yè)多了更多的理解。
在學(xué)校我更多的是學(xué)習(xí)理論知識,到了臨床,參加了醫(yī)院護(hù)理技能大賽,第一次4個(gè)人,既要演講又要示范,第二個(gè)演小品,獲得二等獎。
確實(shí)感覺自己操作太菜,而?粕僮鞣矫鎻(qiáng)太多。
希望大家多多參加比賽,這樣就知道自己的弱項(xiàng)在哪里了。
除了臨床操作技能,我更深入的理解了護(hù)理這個(gè)行業(yè)。
我最深的一個(gè)感觸是,
護(hù)理的奧義,是通過自己的雙手去治愈一個(gè)人,這是一種雙向治愈感化。你治愈他的病痛,他治愈你的心靈。
尊重護(hù)士,不忘初心
護(hù)士是和病人接觸最多的群體,也是弱勢群體,在法律層面上,對醫(yī)護(hù)群體保護(hù)就比較弱。另外,護(hù)士大部分是女性,都太好說話了。
不被看重的苦無人能說,很多醫(yī)院不注重護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,爬上去的護(hù)理人員丟了初心,壓榨下層。
疫情過后,雖然護(hù)理行業(yè)有被看重過,但還是不夠,跳樓的護(hù)士護(hù)士還是照樣上演,希望以后人們對護(hù)士寬容一些吧,也希望國家把護(hù)理人員的工資提上去,每個(gè)醫(yī)院給多點(diǎn)夜班費(fèi)吧。
每個(gè)女孩的青春就這樣耗在醫(yī)院的一個(gè)一個(gè)夜里了啊,青春無價(jià)。
我希望自己能繼續(xù)深造,讀研讀博,走到護(hù)理的zui高層,改變護(hù)理的現(xiàn)狀,作為后浪,會全力以赴提高自己的科研能力,把護(hù)理事業(yè)做到極致。
希望整個(gè)護(hù)理行業(yè),都會迎來一次,屬于我們的逆襲。
關(guān)于璇子
努力生活的普通人
本科護(hù)理,研究生中科大新聞學(xué)
堅(jiān)信文字有暖心的力量
本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用,絕不代表贊同其觀點(diǎn)或擔(dān)保其真實(shí)性。若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱),我們將及時(shí)更正、刪除,謝謝