對(duì)國(guó)內(nèi)的高校而言，討論最多，最耳熟能詳?shù)娜齻�(gè)重要的高校標(biāo)簽就是：

　　985、211、雙一流

　　今天，我們來(lái)看一下這三個(gè)標(biāo)簽之間都有哪些千絲萬(wàn)縷的關(guān)系?

　　最大規(guī)模的國(guó)內(nèi)名校名單：211

　　211工程，是在1995年提出的一流大學(xué)建設(shè)計(jì)劃,211院校經(jīng)過(guò)三輪的增補(bǔ)一共有112+4所。

　　為什么說(shuō)是112所+4所呢，是因?yàn)橹袊?guó)石油大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和華北電力大學(xué)這四所高校是兩地建校的，這四所高校又衍生出四所高校，所以，一般我們說(shuō)211工程院校的數(shù)量是116所，其中就包括了異地建校的這四所。

　　211高校是三個(gè)標(biāo)簽中數(shù)量最龐大的一流院校建設(shè)名單，也可以理解為一份比較全面的名校名單。也是三個(gè)標(biāo)簽中最早出現(xiàn)的高校建設(shè)計(jì)劃。

　　優(yōu)中選優(yōu)的985

　　985高校是98年提出的高校建設(shè)計(jì)劃，是在211高校中選擇出來(lái)的一份高校名單，也是經(jīng)過(guò)了三輪的增補(bǔ)，確定了985高校一共有39所。所以，所有的985院校也都是211院校，這兩個(gè)名單是重合的。

　　985高校是在211高校名單中優(yōu)中選優(yōu)，選擇出的重點(diǎn)發(fā)展的重點(diǎn)高校，也是中國(guó)“最強(qiáng)”高校的集結(jié)。
 

　　“985/211”為代表的中國(guó)院校發(fā)展年代特征

　　從985.211院校名單中我們不難發(fā)現(xiàn)，這份名單是以綜合類大學(xué)為主，兼顧理工類大學(xué)的一份院校名單。

　　這和我們國(guó)家對(duì)高校評(píng)價(jià)的一個(gè)歷史階段有關(guān)系，也和我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段有著很大的關(guān)系。

　　我們國(guó)家的高校經(jīng)歷過(guò)幾輪的合并與重組，距離現(xiàn)在最近的一次呢，就是2000年前后的大合校，又伴隨著一輪的高校擴(kuò)招，大多數(shù)院校的發(fā)展目標(biāo)都是朝著綜合類大學(xué)發(fā)展，一定程度上，院校的生源多，開設(shè)的專業(yè)多，占地大，師資人數(shù)多，就成了評(píng)價(jià)高校強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)。

　　如果我們從現(xiàn)在的視角做回顧的話，其實(shí)這算不得良性的發(fā)展。

　　盲目的往綜合類大學(xué)發(fā)展，擴(kuò)大專業(yè)，擴(kuò)大師資，讓很多高校失去了特色，更讓很多堅(jiān)守特色辦學(xué)路線的高校，得不到優(yōu)質(zhì)的生源，限制了特色院校的發(fā)展，同時(shí)，綜合類大學(xué)的盲目發(fā)展，還造成了資源的重復(fù)與浪費(fèi)，臨時(shí)上馬的一些專業(yè)，教育水平低下，師資完全更不上，很難保證大學(xué)的教育水平。

　　與此同時(shí)，我們又進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)招，看似提升了國(guó)民素質(zhì)，但實(shí)際上除了延緩了社會(huì)就業(yè)的壓力以外，造成更多的是大學(xué)教育亂相，進(jìn)入大學(xué)混日子的人越來(lái)越多，學(xué)歷越來(lái)越不值錢，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展更是一種錯(cuò)過(guò)，而現(xiàn)在開始倡導(dǎo)大力發(fā)展職業(yè)教育，在高考中實(shí)行分流培養(yǎng)，讓人感覺(jué)有種亡羊補(bǔ)牢的意味。

　　所以，發(fā)展一流大學(xué)的985/211計(jì)劃，確實(shí)給了這些院校發(fā)展機(jī)會(huì)，充足的資金支持，也讓院校的基礎(chǔ)建設(shè)空前發(fā)展，這些高校也確實(shí)非常的出色，成為了標(biāo)桿院校，但與此同時(shí)，政策導(dǎo)向性所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，也讓我們不得不反思，大學(xué)教育的發(fā)展應(yīng)該何去何從?

　　大學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)：雙一流建設(shè)高校

　　經(jīng)過(guò)了985/211的高校建設(shè)過(guò)程，吸收了之前發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題，2015年國(guó)家重新提出了雙一流建設(shè)發(fā)展計(jì)劃，這次的發(fā)展計(jì)劃，之所以叫做雙一流，是因?yàn)檫@是一個(gè)兩個(gè)維度的發(fā)展計(jì)劃，建設(shè)一流大學(xué)和建設(shè)一流學(xué)科，在2017年正式發(fā)布一份新的雙一流大學(xué)名單：

　　建設(shè)一流大學(xué)名單上有42所高校，涵蓋了所有的985高校，剩余的三所非985高校，也都是211高校，并沒(méi)有超出之前985/211的范圍。

　　這也非常容易理解，畢竟985/211發(fā)展這么多年，也得到了政策的大力支持，強(qiáng)者恒強(qiáng)，是容易被理解的。

　　比較亮眼的是一份全新的建設(shè)一流學(xué)科的名單，其中有95所高校的465個(gè)專業(yè)入選。

　　這份名單的發(fā)布宣告著中國(guó)高校的發(fā)展進(jìn)入了雙一流的時(shí)代。從985、211，到雙一流，高校的發(fā)展中都有了哪些調(diào)整與變化呢?我們來(lái)分析一下：

　　首先，我們要了解到雙一流建設(shè)計(jì)劃是一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，并不是說(shuō)入圍了雙一流名單你就是雙一流了，這是給高校一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓高校按照建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的方向去發(fā)展，再次強(qiáng)調(diào)一下，這并不代表這所學(xué)校或者這所學(xué)校中的這個(gè)學(xué)科就已經(jīng)達(dá)到雙一流的標(biāo)準(zhǔn)了，這是給了院校一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　然后，雙一流名單和985/211不同的是，雙一流是個(gè)動(dòng)態(tài)名單，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)展不到雙一流的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)在名單中被去掉。而985/211高校名單已經(jīng)公布，到現(xiàn)在為止，是只進(jìn)不出的，是比較穩(wěn)定的。其實(shí)動(dòng)態(tài)名單會(huì)更加好一點(diǎn)，打破終身制，這相當(dāng)于有了競(jìng)爭(zhēng)，這就是發(fā)展的動(dòng)力。

　　再者，雙一流建設(shè)計(jì)劃的亮點(diǎn)在于它增加了一流學(xué)科的維度，而且雙一流建設(shè)的基調(diào)是一流學(xué)科的建立，在雙一流建設(shè)方案中，明確指出，一流大學(xué)的基礎(chǔ)是有多個(gè)一流學(xué)科作為基礎(chǔ)的。這讓大學(xué)的發(fā)展不僅朝著綜合類大學(xué)去發(fā)展，建立特色專業(yè)，形成特色辦學(xué)也是政策倡導(dǎo)的院校發(fā)展目標(biāo)，這有助于高校形成自身鮮明的特色，衡量高校的優(yōu)劣回顧到了教學(xué)的本質(zhì)，學(xué)科建設(shè)好，才是衡量高校是否優(yōu)秀的務(wù)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　從院校發(fā)展的演變中，從211到985，只是一個(gè)優(yōu)中選優(yōu)的過(guò)程，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展與改革，而雙一流建設(shè)則是一次劃時(shí)代的改革，打破終身制，對(duì)高校發(fā)展建設(shè)進(jìn)行定期審核，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)，引入多維度發(fā)展目標(biāo)，支持特色學(xué)科發(fā)展，支持特色辦學(xué)，形成百花齊放，各有不同的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。這也是我們從發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)的變革。

　　雙一流名單，比較長(zhǎng)，這里就不給大家貼了，大家可以自行百度：雙一流

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