山東，是典型的17年開始新高考改革的省份，所以兩年后，即20年高考的同學，將在新高考的體系下進行，而19高考的同學，保持原有體系不變化。

　　那么，對于不同年級的同學，錄取方式的變化在哪里呢?

　　簡而言之，參考浙江、上海，就是綜合評價的范圍，從清北兩所頂尖名校，擴展到了清北復(fù)浙交科頂尖高校。其中，浙江擴展到清北復(fù)浙交科，上海則同時添加了本地高校，其中同濟、上財屬于僅次于清北復(fù)交浙科人的名校。

　　對于高三的同學，假如你的年級排名在復(fù)浙交水平，在選擇自主招生院校時就會出現(xiàn)比較尷尬的情形。博雅領(lǐng)軍拿不到名額，復(fù)浙交科沒資格或者加分太渺茫，而其余學校，又不滿足你的定位。這就是說明， 在復(fù)浙交科還沒有進入綜合評價前，裸考是主流。

　　如果你是高一、高二同學，你要注意學習浙江和上海綜合評價的經(jīng)驗，要了解綜合評價的錄取制度是什么情況。這個政策的本地化方案，一般會在你高三左右推出來。可別說到那個時間才明白怎么回事，上海、浙江真的已經(jīng)給你鋪路讓你看明白了。

　　還是強調(diào)，在新高考改革進行前，北大、清華的博雅領(lǐng)軍綜合評價計劃，其實已經(jīng)是新高考前對于綜合評價模式的一種早期探索。雖然還保留著獲得加分而非進行排序的方式，但是整體的加分人數(shù)占據(jù)清北在該省的錄取人數(shù)中的不小比例。

　　只能進行自主招生的高校，從最終獲得加分的人數(shù)上來看，可以說，數(shù)量十分有限，非常符合教育部對自主招生要求的不超過該校招生的5%的原則。

　　以下是山東清北綜合評價+自主招生的數(shù)據(jù)情況，其中：

　　1.博雅和領(lǐng)軍即綜合評價，初審?fù)ㄟ^名額完全由年級排名決定。

　　2.清北的自主招生優(yōu)惠=競賽簽約優(yōu)惠+北大學科營優(yōu)秀營員自主招生測試后優(yōu)惠+清華工科營文科營測試后優(yōu)惠+極少數(shù)科創(chuàng)獎項測試后優(yōu)惠。

　　3.本數(shù)據(jù)不含清北農(nóng)村專項的加分數(shù)據(jù)。

　　1. 整體來看，相對于已推出的其他省份數(shù)據(jù)，山東各學校的頂尖學生過于均衡，獲得清北自招綜評優(yōu)惠的人數(shù)差距非常小，學校之間差異很小。

　　可以說，在山東，每年能考上近20個北大清華，對于學校來說，是非常困難的。

　　有教學資源的城市，不抓緊培養(yǎng)，放任學生自由發(fā)展，僅靠家長意識;而缺乏教育資源的城市或縣城，對于優(yōu)質(zhì)教育資源，非常饑渴，甚至已經(jīng)到了，不管好還是不好，先拿來試試，飲鴆止渴的地步。

　　山東的經(jīng)驗告訴我們，其實，優(yōu)質(zhì)教育資源向更大的城市遷移，是經(jīng)濟規(guī)律，在省會城市出現(xiàn)頂尖名校，超級學校，是一件本來就符合經(jīng)濟規(guī)律的事情，沒出現(xiàn)，其實反而是個問題。

　　參考浙江，同樣全面開花，但是不影響杭二、學軍是超級學校。

　　2.從學校模式上看，則可依據(jù)自招綜評優(yōu)惠的分布特點，將省內(nèi)學校劃分為3類，分別是偏重綜合、偏重競賽、兼顧競賽和綜合。

　　3.偏重綜合的，以煙臺一中、鄒城一中為代表。

　　煙臺一中能居于首位，關(guān)鍵在于煙臺一中學生的綜合實力走在前列。這從降分類型中可以看出：不僅面向綜合排名突出的博雅領(lǐng)軍數(shù)量在省內(nèi)高中占據(jù)較大優(yōu)勢;其獲得清北自招加分優(yōu)惠的5人，在同樣面向綜合優(yōu)秀的北大學科營、清華文科營中也表現(xiàn)不錯，包括北大環(huán)科營、考古營、藝術(shù)營加分，清華文科營加分。

　　與之類似的，還有總量居于第二位鄒城一中。鄒城一中在博雅領(lǐng)軍降分人數(shù)上較煙臺一中少了一半，但把握住了北大學科營、清華文科營機會，在清北自招數(shù)量上反超，其獲得清北自招優(yōu)惠的6人，分別獲得了北大國關(guān)營、環(huán)科營、考古營、城環(huán)營加分，以及2個清華文科營加分。

　　4.偏重競賽的，則以廣饒縣一中、萊蕪一中、歷城二中、泰安一中為代表。

　　這四所學校的突出特點是，降分主要集中在自招中的競賽路徑，其他面向綜合優(yōu)秀的博雅領(lǐng)軍、北大學科營、清華文科營路徑幾乎不涉及。

　　具體來看，廣饒縣一中，1個博雅優(yōu)惠名額，5個北大自招優(yōu)惠中，包括3個化競簽約和1個化競省一(估計)通過北大競賽營取得降分。

　　萊蕪一中，沒有博雅領(lǐng)軍優(yōu)惠名額，5個清北自招優(yōu)惠中，包括4個競賽簽約(物理2個、數(shù)學1個、信息1個)和1個數(shù)競省一(估計)通過清華工科營降分。

　　歷城二中，沒有博雅領(lǐng)軍優(yōu)惠名額，5個清北自招優(yōu)惠中，包括4個競賽簽約(化學2、物理1、生物1)，和1個化競省一(估計)通過北大競賽營取得加分。

　　泰安一中，沒有博雅領(lǐng)軍優(yōu)惠名額，3個北大自招優(yōu)惠中，1個信息競賽簽約、1個化競省一(估計)通過北大競賽營降分、1個北大信息學體驗營降分。

　　5. 兼顧競賽和綜合，以東營市一中、東營市勝利一中為代表。

　　東營市一中，4個博雅領(lǐng)軍優(yōu)惠，5個清北自招優(yōu)惠中，包括2個競賽簽約(數(shù)學1、信息1)、1個北大地質(zhì)營加分、2個清華文科營加分。

　　東營市勝利一中，總體來看，勝利一中還是更偏向競賽，但也兼顧到綜合評價，3個博雅領(lǐng)軍優(yōu)惠，6個清北自招優(yōu)惠中，包括3個競賽簽約(信息1、化學1、生物1)、2個信息省一通過北大信科營降分、1個清華文科營優(yōu)惠。

　　*清北自主招生需要通過加分和接受院系判斷其加分原因，可能存在小量誤差，但不影響整體判斷。

　　6. 總體上看，由于生源過于分散，學校在給學生進行規(guī)劃時，可以說捉襟見肘。

　　優(yōu)質(zhì)的生源，可能選擇競賽和綜合，都能走出來，但是，就這點優(yōu)質(zhì)生源，到底應(yīng)該怎么走?

　　優(yōu)質(zhì)生源不集中、缺乏良好的基礎(chǔ)政策普及等問題，給了那些大量搞ZL、弄論文的機構(gòu)在山東、河南渾水摸魚的機會，這也是利用了家長的焦慮和對政策的陌生。

　　在頂尖名校聚集的省份，例如陜西，優(yōu)質(zhì)生源的家長，又怎么會鋌而走險的買ZL，造論文呢?早都被學校普及得明明白白了。

　　所以，不要過多地討論，超級名校是好還是不好，很難簡單得到結(jié)論，需要非常嚴格的數(shù)據(jù)分析，是一項非常復(fù)雜的經(jīng)濟學研究。大多數(shù)討論這個話題的人，對當下各個省份的教育現(xiàn)狀，對各個省份學生進入到大學后的表現(xiàn)，都知之甚少，缺乏對比。

　　7. 觀察復(fù)浙交科四校數(shù)據(jù)，獲得優(yōu)惠的同學數(shù)量很少。原因不僅是要求省一，更是說明四校在未進行高考改革，進入綜合評價前， 裸考是主要進入方式。

　　在進入新高考改革后，可以預(yù)見到會有越來越多的頂尖高校加入到綜合評價招生的行列當中。

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