沒有重點班，愧為985
中國大學超3000所，如何培養(yǎng)杰出人才?
大學早已行動起來了，超過50%的保研率，享受最優(yōu)質的資源，有豐厚的獎學金……這些年，實驗班、基地班、卓越工程師班不斷呈現(xiàn)在考生和家長面前。
考名校上重點班，這是杰出人才的起步。
出身
名校重點班，光彩耀眼，必有不凡出身。
教育部出臺了一項人才培養(yǎng)計劃，學名叫“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，并一度以“珠峰計劃”的代號流傳。做學問，就得勇攀世界zui高峰，培養(yǎng)中國自己的學術大師，這便是名校實驗班的起源。
為了加強和保護基礎科學人才的培養(yǎng)，于是有了國家基礎學科人才培養(yǎng)基地，也就有了基地班。為了培養(yǎng)各行業(yè)高質量的創(chuàng)新型工程技術人才，于是有了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，也就有了卓越工程師班。
三大重點班各有側重，落實在各大名校中，頗有百花齊放的風采。
比如實驗班，中國科學技術大學2009年開始實行“科技英才班”，11個“科技英才班”多以中國科大建校初期的大師命名。
比如基地班，上世紀90年代廈門大學經(jīng)濟學、化學、數(shù)學、生物科學、歷史學、海洋科學六個專業(yè)，成為國家基礎學科人才培養(yǎng)基地，六大基地班亦以廈大著名教授冠名。
比如卓越工程師班，經(jīng)教育部批準，上海交通大學于2012年與法國巴黎高科技工程師學校集團合作，創(chuàng)辦成立“上海交大-巴黎高科卓越工程師學院”。
風格
三大重點班中，最為人所知的，莫過于實驗班。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國高校開設的實驗班已有近百個。
九校聯(lián)盟作為中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，其設置的實驗班在名校中最具代表性。
遐邇聞名如北京大學元培學院，以老校長蔡元培先生的名字命名，建立起—套中國特色的博雅教育計劃和北大風格的本科人才培養(yǎng)模式。
清華大學2009年推出“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”，簡稱“學堂計劃”，以清華標志性建筑“清華學堂”作為專用教學場所，努力使該計劃學生成長為相關學科領域的領軍人物。
計劃云集了著名數(shù)學家、菲爾茲獎獲得者丘成桐，著名計算機科學家、圖靈獎獲得者姚期智，著名結構生物學家施一公，中國科學院院士朱邦芬，中國科學院院士張希，長江學者特聘教授鄭泉水等一流學者。
教育部發(fā)布《教育部關于公布2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》，全國共有35所高校獲首批人工智能新專業(yè)建設資格。作為全國高等學府，清華自然要搶先布局大熱的人工智能。
清華人工智能學堂班從2019年秋季開始招收本科生，首批30人。人工智能學堂班成為清華學堂人才培養(yǎng)計劃第八個實驗班，圖靈獎得主姚期智院士擔綱智班首席教授。
姚期智說，清華有許多很好的學生。他希望清華的環(huán)境能讓大家沒有那么多壓力，而是能感受到學習、研究過程中的挑戰(zhàn)與突破，以及由此帶來的幸福感。唯有這樣，我們才能培養(yǎng)出世界最頂尖的年輕人，不管他們將來是做學問還是去創(chuàng)業(yè)。
功過
產業(yè)繁榮，科技進步，離不開基礎科研的重大突破和人才供給。
無論是從基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃誕生的實驗班，還是從國家基礎學科人才培養(yǎng)基地誕生的基地班，無不指向基礎學科人才培養(yǎng)。
自2009年啟動基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃以來，已有第一個10年人才培養(yǎng)周期，讓我們得以回頭看清其中的得與失。
然而，比起應用學科出校門后的風光，基礎學科皓首窮經(jīng)的苦澀，或多或少會動搖人才的定力。珠峰計劃在保證優(yōu)秀人才留在基礎學科研究領域的同時，也無法阻止優(yōu)秀人才轉向應用學科或就業(yè)。
蘭州大學高等教育研究所所長李碩豪的調查顯示，在首屆珠峰計劃500名畢業(yè)生中，196人偏離基礎學科領域，占比39.2%。加上就業(yè)人數(shù)，畢業(yè)生偏離基礎學科方向的比例更高。其中，南京大學、南開大學、吉林大學偏離率均在50%以上，西安交通大學更是高達80%。
以近年熱門的計算機專業(yè)為例，同樣是做技術，做研究就不如做應用吃香。即使是清華大學的畢業(yè)生，也未必能禁得住誘惑。
在BOSS直聘研究院發(fā)布的2018年就業(yè)競爭力調查中，計算機科學相關專業(yè)連續(xù)3年蟬聯(lián)桂冠。IT技術類人才的身價和搶手程度，那叫一個快速上升。2018 年，計算機科學相關專業(yè)應屆生的就業(yè)競爭力，普遍較2017年同期增長10%及以上。
薪酬自不必說。教育背景為計算機科學、電子類學科的2018年應屆生，有28%期望月薪高于1萬元，有7.5%期望月薪高于1.5萬元。
南開大學前校長龔克曾直截了當?shù)刂赋觯嬲闹攸c大學是不應該有尖子班、重點班的，這樣做只能壓縮學生自由學習的時間，結果事與愿違。
大學必須回到“育人為本”這個原點，而不是追求一些指標和這些指標之后的資源。
結語
考名校，上三大重點班，是杰出人才的起步，卻未必是杰出人才的歸宿。
實驗班、基地班、卓越工程師班還在舉辦，大有傾天下英才盡入囊中的氣概，但杰出人才似乎不與重點班呈正相關。
那么，大學到底該如何培養(yǎng)杰出人才?
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