2019年4月份，教育部提出啟動(dòng)“雙萬計(jì)劃“，即在2019年-2021年間建設(shè)一萬個(gè)國家級一流本科專業(yè)點(diǎn)和一萬個(gè)省級一流本科專業(yè)點(diǎn)。

　　這一計(jì)劃對于考生而言，可謂是又增添了新一輪的機(jī)會(huì)和更為可行的報(bào)考方向，“雙萬計(jì)劃”也成為了目前在高考志愿填報(bào)中進(jìn)行大學(xué)專業(yè)判斷的第三項(xiàng)官方標(biāo)準(zhǔn)。

　　三項(xiàng)官方標(biāo)準(zhǔn)

　　第一標(biāo)準(zhǔn) 雙一流

　　第二標(biāo)準(zhǔn) 第四輪學(xué)科評估結(jié)果

　　第三標(biāo)準(zhǔn) 雙萬計(jì)劃

　　近日，教育部則剛剛公布了首批入選“雙萬計(jì)劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的高校名單。

　　在首批名單中，教育部認(rèn)定了4054個(gè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，入選高校中包括中央部門所屬高校1691個(gè)、地方高校2363個(gè);同時(shí)還確定了6210個(gè)省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

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　　今天，我們就分別從建設(shè)目的、涉及高校、學(xué)生群體、教育資源、志愿填報(bào)、就業(yè)等6個(gè)方面解讀“雙萬計(jì)劃”，幫助大家了解“雙萬計(jì)劃”對于考生的意義和價(jià)值。

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　　建設(shè)目的

　　“雙萬計(jì)劃”是為了全面振興本科教育、提高高校人才培養(yǎng)能力，因此是以全國范圍內(nèi)的所有高校這一角度出發(fā)，促進(jìn)教育發(fā)展。

　　“雙萬計(jì)劃”與“雙一流”相比，一個(gè)是全國范圍，一個(gè)是世界級別，可見二者的級別并不是同一層次的。不過“雙萬計(jì)劃”更為貼近國內(nèi)高校，也更“接地氣”。

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　　涉及的高校范圍

　　“雙萬計(jì)劃“中的國家級和省級一流專業(yè)加一起共有2萬個(gè)名額，在全國56000多個(gè)專業(yè)點(diǎn)中占據(jù)了近40%的比例，它的名額比“雙一流”足足多了近150倍!

　　“雙一流”針對的是少數(shù)精英院校，而“雙萬計(jì)劃”則面向更大范圍的普通高校，即使是實(shí)力不那么強(qiáng)勁的院校也有入選的機(jī)會(huì)。

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　　受益的學(xué)生群體

　　一般好的資源都是向頂尖院校傾斜的，之所以學(xué)生們都渴望進(jìn)入國內(nèi)的頂尖院校，也是看重了高校優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)力。

　　而”雙萬計(jì)劃“的出現(xiàn)則是普通中等生的曙光。因?yàn)樗�面向的是更廣大的普通考生群體，即使身處普通院校也能同樣享受到優(yōu)質(zhì)的本科教育資源。

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　　本科教育資源

　　一旦入選了”雙萬計(jì)劃“的一流本科專業(yè)點(diǎn)，就意味著這個(gè)專業(yè)能夠獲得從中央到地方源源不斷的資金、政策和資源支持，必然將獲得學(xué)校更多的關(guān)注和投入。

　　有了充足的資金和政策支持，專業(yè)的發(fā)展速度和勢頭也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原本同一水平的其他專業(yè)，所以即便是普通考生也能有機(jī)會(huì)讀到更好的專業(yè)，享受到優(yōu)質(zhì)的師資和教學(xué)資源。

　　(湘潭大學(xué)有19個(gè)專業(yè)入選“雙萬計(jì)劃”國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn))

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　　對志愿填報(bào)的影響

　　通過”雙萬計(jì)劃“建設(shè)的名單，我們就能清楚知道有哪些院校專業(yè)能夠獲得優(yōu)質(zhì)的資源，因此，對于高三考生來說”雙萬計(jì)劃“也是填報(bào)志愿時(shí)篩選專業(yè)的絕佳武器。

　　如今選擇專業(yè)大家都是參考的第四輪學(xué)科評估結(jié)果，可是這僅僅是對整個(gè)學(xué)科的評分，我們?nèi)匀粺o法判斷其中哪個(gè)專業(yè)更好。而”雙萬計(jì)劃“則是篩選出了細(xì)分領(lǐng)域的一流專業(yè)，對于考生來說報(bào)考專業(yè)時(shí)也更具參考性。

　　(天大的化學(xué)工程與工藝專業(yè)入選國家級一流專業(yè)，

　　同時(shí)所屬的化學(xué)工程與技術(shù)在第四輪學(xué)科評估中被評為A類)

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　　就業(yè)方面

　　其實(shí)在就業(yè)這方面，入選雙萬計(jì)劃的專業(yè)可能短期內(nèi)還看不出什么優(yōu)勢，畢竟社會(huì)還是對985、211院校的認(rèn)可度和接受度更高。

　　不過“雙萬計(jì)劃”是為了培養(yǎng)深度、垂直領(lǐng)域的專業(yè)型人才，如果把“雙一流”比作蓋樓，那么“雙萬計(jì)劃”就是挖井，能夠挖掘出學(xué)生自身實(shí)力和潛在價(jià)值。

　　雖說“雙萬計(jì)劃”的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，不過對于眾多普通高校和中等層次的考生來說，能夠有機(jī)會(huì)得到國家的重視和扶持，并更具有針對性的發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)行“特色培養(yǎng)”也可以說是一件非常值得我們重視的事了。

　　那么在明確了這次適應(yīng)性考試的變化后，我們就不得不面臨一個(gè)最主要的問題，如何復(fù)習(xí)，或者說如何應(yīng)對接下來真正的新高考。

　　基于2020屆新高考適應(yīng)性考試，集合大量各學(xué)科老師進(jìn)行深度分析并整理編纂了包括數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、地理、英語六門學(xué)科，每科六套試卷。

　　這是天津首發(fā)的完全按照新高考題型機(jī)構(gòu)、時(shí)間安排模式所成型的試卷。

　　我們一定要明確一個(gè)概念，只有針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)才是真正對新高考有價(jià)值的事情。

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