藝考迎來新變化，文化課成績成為攔路虎？
藝術(shù)生全稱是藝術(shù)特長生，這類學(xué)生在參加考試時與大部分的學(xué)生不一樣，他們的考試內(nèi)容加入了藝術(shù)類課程。在成績上，對于語文，數(shù)學(xué)，外語的要求也不是很高，大家比較重視的是藝考的成績。
很多人認為藝術(shù)生都是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這是對藝術(shù)生的一種偏見。事實并不是這樣的，這類學(xué)生對于藝術(shù)類課程比較感興趣，或者有某方面的天賦，所以才選擇學(xué)藝術(shù)。
教育質(zhì)量在不斷的提升，考試的難度也在逐漸增大。這里并不是說試卷的難度，而是說考試的人數(shù)越來越多，學(xué)生們的競爭壓力太大。對于藝考生，這個現(xiàn)象更加明顯。
藝術(shù)類考試主要是國家為了培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的特長，而開設(shè)的一個選拔人才的教育專業(yè)，正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，”因為每個人在成長的過程中所提現(xiàn)出來的特長不同，所以我們的教育也遵循因材施教的原則。
但是隨著教育改革的深化，社會的發(fā)展離不開知識的更迭，目前國家也對藝術(shù)類考生的文化課成績要求有了相對的提升，目的是為了增加后期人才的可塑性，過往的藝術(shù)類考試成績以才藝成績?yōu)橹�，文化課成績?yōu)檩o。但是后期的藝考為了符合教育的發(fā)展，會更加的均衡才藝成績和文化課成績，為后期更加全面的人才培養(yǎng)做好堅實的基礎(chǔ)。
教育部發(fā)布通知，適當提高藝術(shù)理論類分數(shù)線，專業(yè)考試適當減少
考試，是為了篩選出具有可塑性的人才進行培養(yǎng)。對于藝考生來說，是一個很重要的關(guān)卡。以前對于藝術(shù)生的文化課的要求不高，甚至有的不及格也可以讀大學(xué)。
但是現(xiàn)在教育部對于學(xué)生的要求提高，藝術(shù)生的文化課分數(shù)線會有相應(yīng)的提升。這對于學(xué)生和家長來說是個不好的消息，意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力又增加了不少。
有的高校還去掉了高考前的校考，直接使用省考的成績。學(xué)生們不用準備校考，但是只有一次省考的機會，這就減少了步入大學(xué)門檻的機會，學(xué)生們可能在省考中過于緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，與自己的理想院校失之交臂。
還有一項規(guī)定是，不能為了完成招生計劃降低劃定的最低錄取分數(shù)線。就是說如果人數(shù)沒有招夠，上線人數(shù)減少，也不能降低錄取錄取分數(shù)線，招收更多的學(xué)生。
這些政策的發(fā)布，雖說在一定程度上提高了學(xué)校的生源質(zhì)量，但也給學(xué)生造成了不小的壓力。因為他們每門的成績都不能懈怠，稍不留神就可能沒有學(xué)可上了。
成績一般的藝術(shù)生想要成功上岸，心態(tài)和方法同等重要
筆者認為，不管成績?nèi)绾危家幸粋�好的心態(tài)。有的同學(xué)認為自己成績不好，就開始虛度學(xué)習(xí)時間，上課也不認真聽講，心態(tài)比較消極，覺得自己考上的幾率很小，所以放棄學(xué)習(xí)。
這種想法要完全杜絕。如果距離考試時間比較久的話，完全有機會逆襲。不到考試的最后一天，就不能有放棄的念頭。因為多學(xué)習(xí)一天，就可能超越幾十個人。
在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的同時，也不要忽視文化課的重要性。隨著教育部通知的發(fā)布，各大高校對于文化課的學(xué)習(xí)也越來越重視。因為文化課在一定程度上可以體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是學(xué)校挑選學(xué)生的一個標準。
藝術(shù)類的課程學(xué)起來也不簡單。比如學(xué)美術(shù)的同學(xué)有時需要外出寫生，背著很重的顏料和各種工具，去山上寫生。那種地方一般都比較偏僻，吃飯只能自己解決，可能吃不好睡不好。
在這種情況下，更不能辜負自己的辛勤付出。提升自己的學(xué)習(xí)效率，在藝術(shù)特長上多加練習(xí)，讓自己的成績更加突出，在考大學(xué)時有更多的選擇。
筆者認為，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要考的所有科目，都要認真學(xué)。不能覺得占比例小或者是以后工作用不到，就忽略對于那些科目的學(xué)習(xí)。
這種學(xué)習(xí)心理容易導(dǎo)致偏科。文化課成績太低會影響最終的成績。因為有的院校是先看考生的文化課成績是否達到標準，如果沒有達到標準，那么藝術(shù)課程再高也不會被錄取。
總之，無論是文理科生還是藝術(shù)生，學(xué)習(xí)的壓力都不小�？赡芾砜粕膶W(xué)習(xí)比藝術(shù)生的枯燥一點，需要天天刷大量的練習(xí)題。藝術(shù)生還可以學(xué)一些有意思的課程，文化課的課時比較少。
對于藝術(shù)類考生來說，文化課成績的增加，也許會別有洞天
政策的改革都是教育部門經(jīng)過深思熟慮的考量，才做出的調(diào)整，所以對于教育的發(fā)展指定會起到促進作用。文化課成績占比增加，雖然側(cè)面來說增加藝考生的學(xué)業(yè)負擔，但是正面來看的話，也增加了藝考生的升學(xué)機會以及增加了藝考生的選擇機會。
文化課成績占比提升，對于藝考生來說，會在文化課上加大學(xué)習(xí)時間的投入力度，我們都知道，只要功夫深鐵杵磨成針，一樣的道理，藝考生對文化課的學(xué)習(xí)時間的投入，當然會換來文化課成績的提升。
眾所周知，高考相差一分可能會超越萬人，拼的是千軍萬馬擠獨木橋，但是對于文化課成績提升的同學(xué)來說，可能就變成了條條大路通羅馬。事物都有兩面性，就看我們?nèi)绾稳ダ斫夂透吨T實踐。
寫在最后：
作為學(xué)生來說，教育的改革雖然與我們息息相關(guān)，但是我們?nèi)孕璞３忠粋�積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使學(xué)校政策變了，我們有良好的的學(xué)習(xí)成績的話，對我們也不會有太大的影響。不能把心思都放在抱怨和焦慮中，這樣不僅浪費了時間，也可能會產(chǎn)生心理問題。相信大家都能順利通過藝考!
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