實(shí)用的小升初建議
用的小升初建議)
又到了小升初擇校的時(shí)節(jié)。
在北京，小升初按理說是不存在的，因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了大范圍的搖號(hào)錄取。但實(shí)際上，仍有一些中學(xué)通過各種方式招生。尤其是今年，在拔尖創(chuàng)新人才的旗號(hào)下，招生風(fēng)潮又起。
小升初實(shí)際上是擇校的整個(gè)過程，包括為進(jìn)入定向招生的頂尖中學(xué)參加培訓(xùn)和考試、獲得證書和豐富簡(jiǎn)歷、投遞簡(jiǎn)歷并進(jìn)入相關(guān)學(xué)校的招生流程，直至最終錄取。這個(gè)過程非常漫長(zhǎng)，從搜集信息到準(zhǔn)備考試再到最終錄取，可能需要數(shù)年時(shí)間。
聽起來很熱鬧，但熱鬧只屬于一小部分人。對(duì)于大多數(shù)家庭來說，最重要的考試不是數(shù)學(xué)競(jìng)賽或英語證書，而是進(jìn)入初中后的摸底考。因?yàn)槊卓伎赡芤馕吨謱咏虒W(xué)，而擇校只是登記報(bào)名和等待錄取的短短一個(gè)月。
去年，我們家經(jīng)歷了這樣緊張刺激的一個(gè)月。但經(jīng)過初中一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提前為初中生活做準(zhǔn)備非常必要。這是因?yàn)樾W(xué)和初中在教學(xué)目標(biāo)和方式上差距太大，許多小學(xué)家長(zhǎng)沒有做好思想和學(xué)業(yè)上的準(zhǔn)備。小學(xué)可能學(xué)校松家里緊，但到了中學(xué)則是學(xué)校緊、家里更緊，孩子壓力過大甚至?xí)霈F(xiàn)反彈，導(dǎo)致全家雞飛狗跳。
對(duì)于大部分人來說，小升初需要做些什么呢?以下是我的建議：
學(xué)業(yè)上有選擇地專攻，避免一味超前：
練字、計(jì)算和聽讀是比較基本的，大家可能都會(huì)去做。
培養(yǎng)孩子聽讀中英文書的習(xí)慣非常重要，因?yàn)?a href='http://databaseit.com/yuedu/' target='_blank'>閱讀是獲取知識(shí)的最佳捷徑，這種習(xí)慣不僅對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)有益，也會(huì)讓孩子終身受益。
不建議大幅提前學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)語數(shù)外之外的學(xué)科。
提前學(xué)習(xí)一些初中知識(shí)是有必要的，但不宜過度提前，最好是在學(xué)校涉及的學(xué)科上進(jìn)行，這樣孩子在開學(xué)后能迅速跟上進(jìn)度，提升自信。
發(fā)展可持續(xù)的興趣愛好，而非執(zhí)著于培養(yǎng)特長(zhǎng)：
小學(xué)時(shí)大家特別重視特長(zhǎng)培養(yǎng)，往往會(huì)走競(jìng)技路線，但到了小學(xué)高年級(jí)或初中就會(huì)紛紛撤退。因此，建議從小學(xué)高年級(jí)開始，逐漸從特長(zhǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣培養(yǎng)。
興趣愛好有助于釋放壓力，青春期孩子喜歡探索，各種活動(dòng)可以開拓視野。
可以了解目標(biāo)中學(xué)經(jīng)常開展的活動(dòng)，或選擇方便開展且全家可參與的活動(dòng)。
建議活動(dòng)具有集體性，因?yàn)楫?dāng)前的中高考以個(gè)人成績(jī)?yōu)樵u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，采取區(qū)域排名制，這種選拔方式可能導(dǎo)致學(xué)生之間的過度競(jìng)爭(zhēng)。
以上建議基于通常情況，如果中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，或孩子有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和能力，那么情況可能會(huì)不同。
如果未來六年都維持這樣的氛圍，孩子可能會(huì)認(rèn)為這就是成功的必經(jīng)之路，這是很危險(xiǎn)的。
中高考制度雖然能快速選拔數(shù)千萬人，但并非完美，也不是真實(shí)社會(huì)的最佳標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)中，成就大事靠的不是刷題，也不是個(gè)人單打獨(dú)斗。
當(dāng)然，并不是所有學(xué)校都推崇應(yīng)試教育，許多學(xué)校和課程都包含大量團(tuán)隊(duì)合作元素。
目前，我們無法改變這種選拔制度，在孩子真正進(jìn)入中學(xué)之前，我們也不清楚中學(xué)的具體情況。我們能做的就是讓孩子盡早體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與同伴共同進(jìn)步的快樂。
盡早培養(yǎng)自我管理意識(shí)和方法，而非加強(qiáng)管控。進(jìn)入初中后，需要培養(yǎng)新的習(xí)慣，如小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能不夠用，還需培養(yǎng)應(yīng)試技巧和考試習(xí)慣。但最重要的還是自我管理，尤其是對(duì)于以下三類孩子：
比較懶散的孩子：小學(xué)時(shí)寬松還能應(yīng)付，到了中學(xué)學(xué)習(xí)壓力增大，會(huì)經(jīng)常顧此失彼。
追求完美的孩子：如考試必須滿分或?yàn)橐豁?xiàng)作業(yè)花費(fèi)數(shù)小時(shí)，到了中學(xué)后會(huì)因強(qiáng)手如云、學(xué)業(yè)繁重而難以盡善盡美。
長(zhǎng)期接受家長(zhǎng)督促的孩子：進(jìn)入初中后在學(xué)校時(shí)間變長(zhǎng)，家長(zhǎng)難以管控，孩子可能在青春期產(chǎn)生逆反心理。
這就是為何我們需要提前幫助孩子學(xué)習(xí)自我管理。上初中后，孩子長(zhǎng)大、課程變難、進(jìn)入青春期，種種原因使管控不如以前容易。當(dāng)然，自我管理并非完全放手，而是逐步讓孩子自己管理自己，如使用番茄鐘方法學(xué)習(xí)、讓孩子自己給任務(wù)排序或在某些方面選擇自學(xué)。以我家老大為例，她在新初一暑假期間開始學(xué)習(xí)自我管理，當(dāng)時(shí)學(xué)校的作業(yè)是制定暑假計(jì)劃，并提供了多張表格示范。此后，她一直用表格進(jìn)行自我管理，效果不錯(cuò)。
了解學(xué)校的各方面情況，而不僅僅關(guān)注教學(xué)或考試成績(jī)。去年小升初填報(bào)信息后，我專門去了幾所填報(bào)的學(xué)校查看。到了其中一所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)校門口就是車水馬龍的大路。這讓我意識(shí)到，如果孩子派位成功，我還得練練側(cè)方停車。
最好在填報(bào)信息前就去考察學(xué)校。這包括學(xué)校與家的距離、食堂、操場(chǎng)、校風(fēng)以及學(xué)生特點(diǎn)等，這些都會(huì)極大影響孩子和全家未來三年的生活質(zhì)量。
學(xué)會(huì)一些基本的電腦操作，如打字、做 PPT 等。大家都提倡減少電子產(chǎn)品的使用，但在中學(xué)階段，電腦的使用越來越普遍，很多課會(huì)用 PPT 展示，也經(jīng)常有小組作業(yè)。電腦高手在學(xué)校比較受歡迎。提前接觸對(duì)初中學(xué)習(xí)很實(shí)用，學(xué)會(huì)電腦操作不一定要編程，而是要會(huì)打字、使用 PPT/Excel/Word 等軟件。PPT 做得好、演講能力強(qiáng)，雖然不直接影響考試成績(jī)，但會(huì)影響平時(shí)作業(yè)的成效和在同學(xué)中的地位。
最后，分享一下初一學(xué)生媽媽的最大心得：無論是否擇校，都要做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備，不能指望直接套用小學(xué)的方法解決初中的問題，這是不切實(shí)際的。
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