新高考制度背景下，突出了語文科目的基礎(chǔ)地位及考試分?jǐn)?shù)的“大科”地位，語文科目在廣度、難度上，均有所提升，成為最容易拉開學(xué)生檔次的科目。學(xué)科地位的提升為語文賽道帶來廣闊的發(fā)展空間。

　　在今年的高考省份中省份中，語文已經(jīng)成為拉分的最主要科目。以2019年高考成績?yōu)槔�，部分考區(qū)省排名前十名的考生除語文外的其他科目的平均分幾乎全部接近滿分，但是語文的分?jǐn)?shù)差距就比較大，排名第一的同學(xué)語文分?jǐn)?shù)高達(dá)138分為前十名考生中zui高，但是，前十名考生的語文科目平均分只達(dá)到了120分。

　　隨著新高考改革的推進(jìn)，語文學(xué)科變得越來越重要，甚至有了新高考得語文者得天下之說，但與此同時，在2018年高校自主招生簡章中雖然對人文類競賽獎項(xiàng)等級有說明，卻對具體賽事中的文科賽事鮮有提及，往年較受高校認(rèn)可的文科賽事，如語文報(bào)杯作文大賽、葉圣陶杯作文大賽、新概念作文大賽等并沒有在簡章中提及，那么文科競賽之路還能走通嗎?

　　高校自主招生簡章中不再提及文科具體賽事名稱，但這不代表高校不認(rèn)可，高一高二的文科生，或者沒有報(bào)考奧賽、創(chuàng)新類競賽的理科生，也可以報(bào)名參加，文科競賽均可以報(bào)考文理兼收的專業(yè)，可以選擇財(cái)經(jīng)、法學(xué)等專業(yè)。作為高校，仍然需要從報(bào)名的考生選撥出學(xué)科特長的考生，特別是跟專業(yè)相關(guān)的特長證明，那么就包括以往各高校認(rèn)可度較高的一些文科類競賽。這對于更多的文科類考生，并非機(jī)會少了，而是考察會更全面，機(jī)會更多了。

　　比如以往部分高校自招報(bào)名條件中設(shè)定語文報(bào)杯大賽國家二等獎以上，那么你沒有這個獎可能就難達(dá)到要求，高校在初審時也很可能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)審核，國獎二等獎以上就過，以下就不過，并不需要學(xué)科專家參與太多，而一旦把明確條件變?yōu)槟：龡l件，那么就更需要學(xué)科專家們出謀劃策，判斷哪位更有潛力學(xué)好自己所在學(xué)科的專業(yè)，更符合學(xué)校的培養(yǎng)方向。而學(xué)科專家在對材料的審核上本身就是標(biāo)準(zhǔn)化弱而個性化強(qiáng)的，只要你有足夠的理由征服學(xué)科專家，你就有機(jī)會通過初審獲得考試資格。這樣一來，文科類競賽的重要性不言而喻。

　　在2019年自主招生中，采用的都是學(xué)生自薦的形式，這樣一來學(xué)科專長和創(chuàng)新潛質(zhì)也就顯得非常重要了。而在初選環(huán)節(jié)，學(xué)生手里的獎項(xiàng)、證書就起到了一個很好的“敲門磚”的作用，獲得獎項(xiàng)、證書的考生在泛泛的自薦考生中具有明顯的優(yōu)勢，文科競賽獎項(xiàng)就十分值得廣大考生重視了。在2018年自主招生中，報(bào)名仍然不允許“校薦”，都是學(xué)生自薦的形式，這樣一來學(xué)科專長和創(chuàng)新潛質(zhì)也就顯得非常重要了。而在初選環(huán)節(jié)，學(xué)生手里的獎項(xiàng)、證書就起到了一個很好的“敲門磚”的作用，獲得獎項(xiàng)、證書的考生在泛泛的自薦考生中具有明顯的優(yōu)勢，文科競賽獎項(xiàng)就十分值得廣大考生重視了。

　　作文競賽無論是在報(bào)名形式還是參賽要求上，都可以說沒設(shè)門檻，只需要你有才華，對于有才華，有文采，有獨(dú)立主見的學(xué)生，具有自主招生資格的高校是愿意“不拘一格降人才”的。這體現(xiàn)在招生的優(yōu)惠政策上是非常明顯的。以新概念作文大賽為例：

　　新概念作文大賽是《萌芽》雜志社1998年以廣大青年學(xué)生作為主要讀者對象舉辦的具有全國影響力的作文大賽。專門面向30歲以下青年的一項(xiàng)文學(xué)賽事，該賽事每年舉辦一次。

　　競賽時間：每年4月份正式啟動

　　競賽方式：個人參賽

　　該賽事被分為A、B、C三個組別：

　　A組：應(yīng)屆高三及高二學(xué)生(包括三校生)

　　B組：高一以及初中學(xué)生(包括三校生)

　　C組：除中學(xué)生以外的30歲以下的青年人

　　每年4月份正式啟動，賽制分為初賽和復(fù)賽。初賽沿用一般文學(xué)刊物征文地形式，不命題、不限定題材、體裁，字?jǐn)?shù)5000字以下，不曾在公開刊物發(fā)表。由作者提交作品和報(bào)名表郵寄到《萌芽》雜志社，再由評委評審選拔至復(fù)賽;得到復(fù)賽資格的作者赴上海參加統(tǒng)一的現(xiàn)場比賽。由兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)綜合得出最后一等獎、二等獎和三等獎，頒發(fā)獲獎證書。大賽的獲獎作品(包括初賽和復(fù)賽)會在《萌芽》雜志選登，并由《萌芽》雜志整理出版文集。

　　該賽事報(bào)名方式簡易，在作文競賽中得獎的學(xué)生，全國眾多高校予以招生政策上的降分和優(yōu)先錄取。對于文科同學(xué)而言，這是一個不可多得好機(jī)會，只需盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮自我的才情，無需投入太多時間成本，以一篇有思考，有積累的文章，就可以獲取通往頂尖高校的優(yōu)惠政策，何樂而不為?

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