唐詩語

　　卓同國際高三2班學生

　　2019年高考總分691分

　　語文單科139分

　　理想院校：北京大學

　　得語文者得天下?卓同唐詩語高考語文139分，聽聽她怎么說!

　　開門見山地說，高考取得優(yōu)異成績需要放手一搏的運氣，但更重要的是需要堅實的基礎，訓練有素加良好的心態(tài)才是打開高考的正確方法。畢竟奇跡只是努力的另一個名字。

　　從我的名字分析，我爸爸當初就希望我成為一個富有詩詞語言的人，因此我從小就對語文充滿興趣，也算是順了長輩的心意。從另一個方面講，可能他也沒有想到，人如其名，兩個言字旁讓我成為了一個活潑健談到可以稱得上話多的人。有人覺得，語文好的女生都是長發(fā)飄飄的文藝女青年，但是我卻是一個不折不扣的女漢子——刷題，寫作，繪畫，漫威，美食……舉辦活動我都沖在第一線，運動會上丟個實心球一不小心也可以破了校記錄，對沒錯，這就是我。

　　眾所周知，在所有的學科中，語文無疑是最有魅力而又最難把控的一門學科，在臥虎藏龍的拔尖生中，抓住了語文就幾乎掌握了殺出重圍的必殺技。在2019高考中能夠取得139分的好成績，既是意外也是必然。沒有良好的語文素養(yǎng)，任何高分都只會是曇花一現，所以，要學好語文，主要靠三個詞，基礎，基礎和基礎。

　　在小學語文啟蒙老師的熏陶下，閱讀成為了我生活的一部分而語文學習也成為我的一大樂事。寒暑假把自己丟在書店的角落，從安徒生到黑柳徹子，從泰戈爾到梭羅，既調節(jié)了心情，又提高了語文素養(yǎng)。良好的知識儲備，也讓我在平日語文學習中受益匪淺。

　　廣泛的閱讀加餐固然重有利于基礎的錘煉，但如何消化好課堂這一主菜也格外重要。語文學習，高一高二主要在于廣泛涉獵，高三在于強化和應用，每一階段的中心是不一樣的。沒有一個語文尖子生是不愛閱讀的，但對我影響最深的還是卓同高三的訓練時光。翻開厚厚的語文筆記本，一筆一劃記錄著高三痛并快樂著的生活。

　　或許很多人會說，語文主要靠記背積累，不需要系統(tǒng)的講解，但在肖俊伶老師的潛移默化下，我不得不承認，科學系統(tǒng)的強化無疑是學好語文最有效的方法。

　　卓同國際高三、二班的語文教學模式是充滿魔性的。剛到這個班上時我就驚訝于肖老師上課信手拈來的文言功底和侃侃而談的時事魅力。當然，平日里和藹可親的肖老師時而也會進入斯巴達模式：一頁頁板塊復習的筆記，一張張強化訓練的反思，她是多有“強迫癥”啊——每天必有十分鐘的語文當日清單，“哪怕你今天只記住了一個成語，也是你的成功”(她的原話，可是我們敢只記一個成語嗎?2333);每周必有的“我思我在”作文訓練，好的差的她都會細細批閱并且讓班上同學點評(即使不點名，但是那個面紅耳赤的你下次還敢敷衍嗎?);每月必有的試題卷整理、錯難題整理、思維導圖整理……還必須編號!編號!編號!重要的事情說三遍。你說沒時間?沒關系，她可以留出兩節(jié)正課讓你整理資料(美其名曰清點你的生活);你想“蒙混過關”?沒關系，她會把你“借鑒”了別人勞動果實的那部分一頁頁抽出來，再給你寫上一段洋洋灑灑的評語——是批評嗎?不像;是贊美嗎?不應該啊!反正嬉笑怒罵，皆成文章;反正看見老師寫的比自己寫的篇幅還長情感還真的時候，我們是會羞澀的。除了我一貫以為的作文本，默寫本、練習冊、試卷、導圖、筆記本都留有肖老師的筆跡，當然我一般都是以A+的身份出世的啦。

　　可是，正是有了課下《阿房宮賦》重默八遍的慘痛教訓，我才明白語文學習有時也需要像科學研究一樣嚴謹;正是有了課堂文言拓展筆記接龍的忐忑，我才知道語文如果僅靠死記硬背是遠遠不夠的，原來我還有聯想創(chuàng)新的潛力;正是有了每學完一個版塊就要花一周甚至更長的時間來繪制思維導圖的煎熬，我才發(fā)現自己也可以擁有“武功秘籍”——我的《武穆遺書》，經過檢驗它真的可以讓你擁有“江湖”地位(如果有學弟學妹愿意收留我的筆記本，我愿意無償提供，哈哈……)

　　充實有趣的課堂氛圍是我們熱愛語文的一個重要因素。每天最期待的，就是語文的課前五分鐘新聞分享——是的，即使在高三最緊張的沖刺時刻，肖老師也沒有停止過對我們閱讀與表達的訓練——在這看似短短的幾分鐘，我們不只是吃瓜群眾，更積累了作文素材，擴大了視野，訓練了思辨能力。語文課永遠是笑聲最多的。肖老師會在講到沈從文的作品時提到鄉(xiāng)下人喝杯甜酒的故事，然后笑瞇瞇地對班上男生說，你看，即使你是農村孩子只要好好學語文追名媛佳麗也是極有可能的;她會在情人節(jié)把自己的巧克力和全班分享，然后對那些不認識“費列羅”的男生一臉傲嬌地說“豬——”;她會在女生節(jié)給女生們講“愿你有高跟鞋也有跑鞋，喝茶也喝酒，愿你特別美麗特別平靜特別兇狠特別溫柔”;她更會為我們娓娓講來“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮”，講“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”，講我們要像莊子一樣，做那棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹……在理科生刷題的枯燥日子里，語文就是一朵綻放的玫瑰，帶來眼前一亮，帶來滿室芬芳，帶來期待，帶來詩與遠方。

　　我所在的卓同國際高2019屆二班是競賽班，班上同學個個牛皮哄哄。我們班好多“大牛”在各類學科競賽中都獲得了國家級獎項，當然這避免不了要耽誤很多常規(guī)課。但是如果你以為我們的常規(guī)就差?那就錯了!作為競賽應屆班，此次高考我們班總平均分661，語文班平更是高達120分，身處這樣一個集體，對于我總分691，語文139分的成績，真的不足為道了。

　　強大的實力才是信心的保障。剛到二班的時候，我的語文剛好陷入瓶頸期，我也一度懷疑過自己。但正是突如其來的打擊讓我明白，所謂的輕松學習或許并不適合所有人。看到班上同學個個拼體力拼實力拼命學的勁頭，我的熱情也被熊熊點燃。學如逆水行舟，不進則退，有時甚至不是你退了，而是別人進步太明顯，所以在我們班小進即退。在高三最后一年，我真的如一名“女漢子”，在老師們的帶領下狂野地奔跑著，沒有姿態(tài)，不計形象。正如硅谷中國合伙人吳軍所說，成功是成功之母，嘗到成功的甜頭，你的每一步才越來越堅定，信心不是別人給的，是你自己給自己的。

　　唐詩語與語文肖俊伶老師合影

　　最后談談我的考場實戰(zhàn)經驗吧。在高考考場上，雖然有了十九次強化訓練的磨礪，第一次高考還是有些許的緊張。語文一路答題都很順暢，直到作文，我還有75分鐘的時間。想起考前頭一晚上，肖老師沒有深情地說“你們再看看書，我再看看你們”，而是特地說了我們的漫畫作文訓練相對較少，大家就看看這類作文吧!我就專門又看了看之前所發(fā)資料上關于漫畫作文的審題思路，剛好是小林漫畫，對“小林”這個人也有所了解，管它用沒用上，至少是個心理安慰嘛，算這次考試的彩蛋(所以一定要聽老師的話啊!)雖然考前反復訓練、背誦記憶的素材早已讓我成為一個又紅又專的青年，但即使看到漫畫作文這突然殺出的攔路虎，我也并不是很緊張。當然圖畫里的文字還是有些讓人猶豫——到底是抒情散文還是議論文呢?腦子里回響著班主任劉老師強調的，“人難我難我不畏難，人易我易我不大意”。“對，我不能慌張。”時間一分一秒地過去，審題已經花去了十五分鐘。肖老師反復強調的作文預留至少一個小時，憑著壯士一去兮不復還的決心與魄力，我不得不下了筆。

　　作文書寫很重要，想到去年周川學長的經驗，既然沒有門路那就把字寫好，既然沒有瀟灑的字體，那就從工整做起!平時有一個墨團都會讓重新寫一遍，所以這個不是問題。作文標題很重要，無論是駢文對稱式還是《人民日報》一針見血式，抓住老師的眼睛，就靠標題和開頭。標題定了，面對這樣一道講師生情的漫畫作文，按部就班地先剪切引用材料，三言兩語，我自己都快被我感動得流淚——“抬頭對上你溫柔的目光”，抬頭看看時間，對上監(jiān)考老師可怕的目光……既然訓練了一年的議論，那么還是得處處明確論點。“相信自己，總不會錯!加油唐詩語!”刷刷刷幾分鐘過去，我真的眼淚快掉下來——不是因為一氣呵成的感動，而是無法預知的無奈。好在平日每周至少兩次的練筆，如今全派上了用場——并列式，遞進式、對比式，分析法、因果法、引用法……再來個文藝而抒情的結尾——完美!

　　高考的實戰(zhàn)經歷也告訴我，兵不厭詐，只有做好萬全的準備才有迎戰(zhàn)的底氣——高考題永遠都在變化，我們能做的就是掌握基礎，掌握得更全更準更精細，以不變應萬變。

　　另外要談的是，很多同學對所謂的學霸學習方法一味盲從，這樣的“朝三暮四”實際上是絕不可取的，比如聽說了我校省狀元周川同學是先寫作文，最后才做奪命九分論述類文本，就一定要把那幾道題放在最后，那周川學長數學經�？紳M分，難道我們也要自己強求滿分嗎?作為每年四十多萬理科生中的文科生，我知道，適合自己的方法才是好的方法，根據自己的習慣可以做一些嘗試，但千萬不要偏離自己的個性，否則只是東施效顰，適得其反。

　　總而言之，回想在卓同高中這三年，我要感謝堅守在我身后的父母，也要感恩每一位恩師，更要感謝我的母校——卓同國際學校!我會懷念每天饑腸轆轆期待沖向食堂憑實力排隊的時刻，也會懷念寢室里朋友們的加油和鼓勵，更會懷念三年前那個初生牛犢不怕虎青澀而幼稚的自己。所有的歡笑和眼淚都是值得的，正是經歷了與你們同行的奮斗，我才成為了今天的我，低谷和瓶頸只會讓我更強大。我走了，留下卓同在東山畔，但我想，我時常會回頭觀望，這三年美麗的時光。

　　謝謝學校，謝謝每一個你，謝謝我自己。

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