背景：滿足多元需求，提供成長(zhǎng)空間在高考改革的大背景下，高校的錄取途徑更加 多元化，特長(zhǎng)生、自主招生、學(xué)科競(jìng)賽等保送生名額明顯增加。高考成績(jī)+綜合 素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)考成績(jī)“三位一體”的招生模式成為常態(tài)，這就意味著唯分論將被 破解，高校對(duì)學(xué)生個(gè)體的能力愈發(fā)看重，在此條件下學(xué)生必須提升自身的綜合素 質(zhì)水平，學(xué)會(huì)制定職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)必成為每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想和社會(huì)價(jià)值的最 佳路徑選擇。

　　意義：開展高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育是貫徹選擇性教育思想，促使學(xué)生全面而有個(gè)性 發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，旨在促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，發(fā)現(xiàn)自我興 趣特長(zhǎng)，明確自我發(fā)展方向，從而指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行高中課程選擇、學(xué)習(xí)， 為下一階段學(xué)習(xí)、工作與生活做好必要的準(zhǔn)備，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展乃至成人 成才。高中階段的生涯規(guī)劃教育很重要，這是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對(duì)以后的就業(yè) 和職業(yè)發(fā)展意義十分重大。尤其是高考改革后，要求師生對(duì)大學(xué)和專業(yè)更加了解， 提前做好生涯規(guī)劃，才能讓學(xué)生了解自己想要什么、接下來(lái)應(yīng)該怎么做，更好的 尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足多元需求，提供成長(zhǎng)空間。

　　對(duì)象：

　　全校的校領(lǐng)導(dǎo)、核心骨干老師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生

　　形式：

　　1. 全校校領(lǐng)導(dǎo)、核心骨干老師、班主任、心理輔導(dǎo)老師

　　2.年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

　　3.年級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)

　　名師簡(jiǎn)介：

　　余老師：機(jī)構(gòu)教育創(chuàng)始人兼 CEO、清華大學(xué)研究生校外導(dǎo)師、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研研究員、國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師

　　賀老師：機(jī)構(gòu)教育首席生涯規(guī)劃師，志愿填報(bào)金牌專家，國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師，國(guó)家家庭教育導(dǎo)師，自主招生面試講師，人力資源高級(jí)職業(yè)規(guī)劃專家，中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)盟理事邊玉臣：杭州二中辦公室副主任，專職心理教師，生涯規(guī)劃教師。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，全國(guó)生涯規(guī)劃師、生涯測(cè)評(píng)師，全國(guó)生涯規(guī)劃教育種子教師。曾取得省市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，曾榮獲杭州市優(yōu)秀德育教師等榮譽(yù)稱號(hào)。有豐富的生涯規(guī)劃教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾應(yīng)邀到上海、廣西、重慶、湖北、浙江、山東等地做經(jīng)驗(yàn)介紹和專題講座。

　　胡老師：生涯規(guī)劃資深專家、職業(yè)規(guī)劃專家、從事生涯規(guī)劃和出國(guó)留學(xué)服務(wù) 6年，熟悉各大自招高校政策以及高考動(dòng)態(tài)。

　　于老師：生涯規(guī)劃資深專家、職業(yè)規(guī)劃專家、從事生涯規(guī)劃和出國(guó)留學(xué)服務(wù)6 年，熟悉各大自招高校政策以及高考動(dòng)態(tài)。

　　李老師：生涯規(guī)劃資深專家、職業(yè)規(guī)劃專家、從事生涯規(guī)劃和出國(guó)留學(xué)服務(wù) 6年，熟悉各大自招高校政策以及高考動(dòng)態(tài)。

　　講座現(xiàn)場(chǎng)：

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