5月21日，機構(gòu)運營副總裁、首席生涯規(guī)劃師賀曉軍先生與機構(gòu)研發(fā)中心趙越女士受邀參加中國教育電視臺《加油吧，考生》節(jié)目錄制，本期節(jié)目的主題為：科學(xué)填報志愿，規(guī)劃精彩人生--從生涯角度看志愿填報，兩位專家老師在節(jié)目中為全國1000萬高考生分享了2020年志愿填報技巧，一起為考生的志愿填報保駕護航。

　　在節(jié)目現(xiàn)場，主持人與兩位專家老師就當前的志愿填報問題展開了一系列的探討。

　　以下為訪談大致內(nèi)容，問題順序及回答內(nèi)容稍有變動。

　　Q

　　問題一：再過一個多月，隨著高考的結(jié)束，又要到一年一度火熱的大學(xué)報考季了，我們先向兩位請教一下，請問二位怎么看待當下的志愿填報?

　　A

　　趙越

　　不同時代的志愿填報有不同的特點。當下志愿填報的時代特點是大學(xué)擴招以及較高的大學(xué)錄取率。

　　據(jù)統(tǒng)計，近兩年的全國高考實際錄取率都突破了80%，個別省份突破了90%，上大學(xué)再也不是幾十年前的千軍萬馬過獨木橋了，現(xiàn)在大部分高考生在高考結(jié)束后都有大學(xué)可以上。

　　所以從錄取率來看，志愿填報決定的不是有沒有大學(xué)可以上，決定的是去什么樣的大學(xué)，讀什么樣的專業(yè)。

　　專業(yè)因職業(yè)需求而確立，每個專業(yè)都有自身對應(yīng)的職業(yè)方向，從這個意義上來說，選專業(yè)就是選職業(yè)，確定自身的專業(yè)方向更是一個人職業(yè)生涯的開端。

　　賀曉軍

　　志愿填報并非一個簡單的數(shù)據(jù)匹配，當下更多的講不浪費分數(shù)，其實比起分數(shù)最大化，這個專業(yè)的選擇適不適合自己更加重要，據(jù)青年報報道，70%以上的大學(xué)生對所選的專業(yè)不滿意，超過60%的大學(xué)生畢業(yè)后脫離專業(yè)求職，所以說，志愿填報實際上是一個生涯決策，即對自我定位，專業(yè)選擇，院校評估，分數(shù)匹配、職業(yè)方向等的一個綜合性決策。

　　Q

　　問題二：

　　現(xiàn)在志愿填報考慮的主要因素是將來的就業(yè)問題和人生道路問題，那么自然大家都想為了好就業(yè)而報考熱門專業(yè)，請問二位如何看待熱門專業(yè)?

　　A

　　趙越

　　熱門專業(yè)和冷門專業(yè)的劃分依據(jù)，人們習(xí)慣根據(jù)填報人數(shù)和就業(yè)難易程度將專業(yè)分為冷門專業(yè)和熱門專業(yè)。專業(yè)的冷熱是有周期性的。

　　綜合考慮，長遠眼光，通過回顧歷史我們可以看到，熱門專業(yè)基本10年一個周期，所以考生在選擇志愿時眼光要放長遠一些，為了追一個所謂的熱門專業(yè)而不顧自己的興趣愛好能力等，也是不利于自己的長期發(fā)展的。

　　賀曉軍

　　“冷門”專業(yè)不一定就像大家認為的那樣不好就業(yè)，例如哲學(xué)是被社會公認的冷門專業(yè)，但其實際就業(yè)率卻高過了金融和計算機，一般每年金融就業(yè)率在83%左右，哲學(xué)課達到90%，因為哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生思辨能力強，語文和歷史政治都還不錯，肚子里有貨，所以很容易在一些其實但單位里擔(dān)任行政、人力資源、策劃等職能管理工作，很受企業(yè)歡迎。所以，從生涯決策的角度講，適合自己的才是zui.好的，并非熱門的就是好的。

　　Q

　　問題三：考生和家長報志愿，除了看專業(yè)以外，更多的是追求好學(xué)校，請問二位如何看待名校情結(jié)呢?

　　A

　　趙越

　　名校的優(yōu)勢：不可否認，雙一流、“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事。

　　名校的局限性：但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。名牌大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。很多行業(yè)類名校不是985、211、雙一流，但如果進入這些學(xué)校的特色專業(yè)，將來就業(yè)也很好。比如說：非211的政法類高校：西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、上海政法學(xué)院，他們雖不是211院校，但在政法領(lǐng)域也是口碑ji/jia的。

　　想學(xué)英語及其他小語種的學(xué)生自然關(guān)注語言類高校，北京外國語、上海外國語、北京語言大學(xué)，四川外國語大學(xué)、西安外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、大連外國語大學(xué)、天津外國語大學(xué)也不錯。

　　賀老師

　　實際上家長經(jīng)常會問，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮院校，要我說，院校當然重要，名校代表起點不同，代表資源不同，比如華為在招聘基本上都是鎖定名校的，所以很重要，但專業(yè)也很重要，專業(yè)選錯了，做了自己不善長不喜歡的，工作毫無成就感，已回不到職業(yè)幸福感，但如果一定要優(yōu)先選一個的話，應(yīng)該怎么選呢，專業(yè)和院校的關(guān)系就好比財富和健康的關(guān)系，財富很重要，身份、價值、生活品質(zhì)的體現(xiàn)，但健康更重要，沒有健康，企業(yè)都為零，當健康和財務(wù)有沖突的時候，我相信大家知道怎么選，專業(yè)和院校就是這個道理。

　　Q

　　問題四：

　　現(xiàn)在很多家長很尊重孩子的意見，會讓孩子完全憑著自己的興趣做決定，請問二位如何看待這種情況?

　　A

　　趙越

　　尊重孩子興趣是正確的，有些家長很尊重孩子，孩子喜歡什么就選什么�？忌�按照興趣選擇專業(yè)對于志愿填報是很有必要的。

　　考生要能夠準確識別自己的興趣所在，在選擇自己喜歡的專業(yè)的時候，要問自己以下三個問題：你了解這個專業(yè)嗎?你喜歡它什么?你深入接觸過它嗎?

　　在選專業(yè)時所謂的“喜歡”不過是片面的印象，并沒有依據(jù)可言，那么這就無法說這選擇是可靠和正確的。

　　賀曉軍

　　有些考生興趣不夠穩(wěn)定，今天喜歡這個，明天受到什么影響又喜歡另外一個，或者有些考生什么興趣都沒有，又或者都感點興趣，一般都是由于沒有明確的目標，沒有規(guī)劃的結(jié)果。

　　這種情況，需要家長老師引導(dǎo)，多參加一些社會實踐和體驗，試著試著就找到真正感興趣的點，zui.好確定一個明確的目標，目標往往跟興趣是關(guān)聯(lián)的，目標確定了，興趣自然就來了。

　　Q

　　問題五：

　　與有些家長完全尊重孩子的意見相反，有些家長可能會一言堂，覺得孩子什么都不懂，請問二位如何看待這種情況?

　　A

　　趙越

　　家長一言堂的表現(xiàn)，有些家長有一定的閱歷和人脈，對職業(yè)世界有自己的認識，他們往往喜歡讓孩子報和自己的職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，或者為孩子報一些自己認為發(fā)展不錯的專業(yè)。

　　家長一言堂的消極作用，這種情況下的志愿填報方案往往會引起孩子的反感，導(dǎo)致孩子入學(xué)后沒有學(xué)習(xí)的主動性，自然也學(xué)不好。

　　家長一言堂的局限，每個人的職場閱歷都是有限的，所經(jīng)歷的行業(yè)也是有限的，家長只能看到個別行業(yè)的利弊，而忽視了對其他行業(yè)的探索與了解。

　　賀曉軍

　　我這里給家長一個建議，你需要做的事情是找好各方面的信息，給到考生，當考生有了足夠的信息，做出來的決策他要自己負責(zé)，家長可以給與中肯的建議，然后讓孩子自己決定，未來的路是他自己走，不是你去走。

　　Q

　　問題六：

　　我們聊了盲目追求熱門專業(yè)、過度看重名校光環(huán)、過度依賴孩子興趣以及家長一言堂這四個考生和家長在報志愿的時候經(jīng)常陷入的常見誤區(qū)，請教二位，二位覺得是什么原因?qū)е铝诉@些誤區(qū)呢?

　　A

　　趙越

　　導(dǎo)致這些常見的誤區(qū)有很多主客觀的原因。

　　1.學(xué)生對自己的了解不夠，由于我國的中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)繁重，課外時間有限，沒有充足的時間和精力去探索自己的潛能優(yōu)勢、興趣和性格特質(zhì)等，很多學(xué)生是因為一些偶然因素而對一些大學(xué)和專業(yè)有了朦朧的“好感”，誤以為就是自己的興趣。

　　2.對大學(xué)、專業(yè)和報考政策的了解不夠，很多學(xué)生和家長在前期的時候把時間和精力全部放在如何提高學(xué)習(xí)成績上，大部分學(xué)生和家長都是在高考后才開始著手志愿填報。這其實就是典型的“只顧低頭拉車，不知抬頭看路”。志愿填報只有短短幾天，這幾天內(nèi)學(xué)生和家長要開始接收大量關(guān)于大學(xué)、專業(yè)和報考政策的知識，根本不可能系統(tǒng)地、有條不紊地吸收、整理這些信息，所以自然就會造成填報失誤。

　　3.家庭溝通問題，雖然大學(xué)是孩子一個人去上，但志愿填報卻是一個家庭決策問題。孩子、父母，乃至七大姑八大姨都要進來參與。有些家庭完全尊重孩子意見，有些家庭是父母或者其他親戚說了算，很多家庭在志愿填報的時候難免會有一些爭執(zhí)。在有爭執(zhí)的情況下，雙方都是在努力說服對方，而非冷靜考慮實際問題，這種情況下的填報決策自然會存在問題。

　　Q

　　問題七：

　　剛才二位講了志愿填報的常見誤區(qū)以及導(dǎo)致這些誤區(qū)的原因，那么我們究竟該怎么填報才是正確的呢?

　　A

　　趙越

　　人職匹配理論

　　美國波士頓大學(xué)教授帕森斯提出了特質(zhì)因素理論。所謂“特質(zhì)”：就是指個人的人格特征，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。所謂“因素”：則是指勝任一項工作所需要的資格，這可以通過對工作的分析而了解。

　　我們通過志愿填報選專業(yè)，專業(yè)對應(yīng)職業(yè)，很大程度上來說，選專業(yè)就是選職業(yè)。所以學(xué)生需要向內(nèi)探索自己的能力、興趣、價值觀和人格等，向外探索職業(yè)、專業(yè)世界，實現(xiàn)兩者的匹配。

　　生涯發(fā)展理論

　　美國學(xué)者舒伯提出了生涯發(fā)展理論，理論的核心是他認為生涯選擇是一個過程而非一個事件。

　　那么對于志愿填報，我們需要明白，志愿填報不是一個類似于這頓飯是吃米飯還是面條的簡單選擇，選擇哪所大學(xué)，選擇什么專業(yè)不是一個可以在幾天內(nèi)就能決定的事情，而是長期探索的結(jié)果。

　　賀曉軍

　　所以要用生涯的理念來做志愿填報，什么是生涯呢，八個字，“知己知彼，選擇行動”，知己就是了解自己，知彼就是了解專業(yè)和院校及升學(xué)路徑，選擇行動，就是在知己知彼的前提下做出選擇。

　　Q

　　問題八：

　　聽了您講的生涯理論知識，我想聽眾朋友們應(yīng)該受益匪淺，請問您認為考生和家長該如何把根據(jù)這些理論做時間規(guī)劃呢?

　　A

　　趙越

　　高一樹立生涯意識，認識自我，zui.好從高一開始，高一就應(yīng)該有生涯的意識，利用一些測試和實踐活動去探索自己的興趣、性格、價值觀等等，同時大概確定一下專業(yè)方向，方便高一選科。

　　高二認識院校和專業(yè)，高二的時候，根據(jù)自己的實際情況去探索一些院校知識和報考知識。

　　高三模擬報考，高三的時候根據(jù)每次考試成績就可以模擬報考了。

　　早開始，早探索，早調(diào)整，早明確，更有利于樹立目標，激發(fā)動力，提升成績。

　　Q

　　問題九：

　　生涯規(guī)劃是貫穿高中三年的，我想其中肯定少不了家長的作用，請問二位對家長有什么建議嗎?

　　A

　　趙越

　　中國家長角色誤區(qū)，要么管得太少，要么管得太多

　　模范案例：在這里分享一個報志愿的家長模范，易中天。

　　第一個角色：引導(dǎo)者

　　他告訴女兒選擇志愿的四個原則：興趣原則，你選的專業(yè)應(yīng)該是你最感興趣的;優(yōu)勢原則，你選的專業(yè)必須最能體現(xiàn)你的優(yōu)勢;創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作要具有創(chuàng)造性,而不是簡單的重復(fù)勞動;利益原則，這個專業(yè)必須有著良好的發(fā)展前途，zui.好能夠賺錢，保證你的生活。

　　在經(jīng)過詳細的分析和考慮之下，易中天的女兒終于做出了自己的選擇，她要選擇設(shè)計行業(yè)。

　　第二個角色：信息搜集者

　　但是她不了解每個學(xué)校設(shè)計專業(yè)的具體情況，就尋求自己的老爸幫忙。易中天在每次外出工作也常常會到各地考察一些學(xué)校。在經(jīng)過一年多的考察分析之后，女兒定下了同濟大學(xué)的目標。而他的女兒最終也不負眾望，考上了這個學(xué)校。

　　賀曉軍

　　家長要明確自己的角色定位，家長zui.好的角色就是引導(dǎo)著，支持者，信息搜集者，而不是替考生決策。

　　以上為訪談的大致內(nèi)容，如想了解更多，請持續(xù)關(guān)注機構(gòu)資訊網(wǎng)對于節(jié)目的報道。明天我們將繼續(xù)為大家?guī)�來醫(yī)學(xué)專業(yè)及院校如何報考的相關(guān)內(nèi)容。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔(dān)保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝