如何發(fā)現(xiàn)孩子天賦，如何規(guī)劃孩子的職業(yè)?

　　當下，超過半數(shù)的大學生求職沒有按照本專業(yè)就業(yè)，甚至有近兩成學生厭惡自己所選專業(yè)。自2000年開始，社會上逐步推出了很多職業(yè)測評方法(比如填寫一份問卷，根據(jù)答案出臺一份報告)，從測評效果看，存在主觀不確定因素。

　　多數(shù)家長在選擇專業(yè)上喜歡憑借自己的喜好，或者過于追求薪資以及就業(yè)率，對于榜上有名或當下時髦的專業(yè)追捧有加。在此，機構(gòu)君提醒廣大家長和考生，報告只是顯示一個數(shù)據(jù)排名，并不能作為考生選擇專業(yè)的核心參考依據(jù)，專業(yè)更應該結(jié)合自身的天賦、性格等綜合素養(yǎng)來定，沒有冷門與熱門之分，再冷門的專業(yè)也有發(fā)展不錯的，再熱門的專業(yè)也有冷就業(yè)。從人力資源角度看，只有從事感興趣和擅長的才是符合規(guī)律的。

　　2015年度中國大學生就業(yè)報告，報告中提到了兩組數(shù)據(jù)。第一組，2014年度月收入zui高的十個專業(yè)是信息安全、軟件工程、微電子學、法語、建筑學、網(wǎng)絡工程、計算機科學與技術(shù)、信息工程、數(shù)字媒體技術(shù)、表演專業(yè)。第二組，護理學、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、醫(yī)學影像學、測評工程、建筑學、醫(yī)學檢驗、工程管理、安全工程、中醫(yī)學、數(shù)字媒體藝術(shù)、車輛工程、礦物加工工程、電子工程及自動化專業(yè)。

　　基于此，機構(gòu)教育推出物理測評技術(shù)，是一種“生物活動參量的處理方法”，通過腦波成像原理建立數(shù)學模型，顯示人類大腦的智慧特征、智力特征、情緒特征、個性特征、思維品質(zhì)特征，以及能力潛在的優(yōu)勢，是一項我國首創(chuàng)、國際領(lǐng)先的高科技技術(shù)。相比傳統(tǒng)的“主觀測評技術(shù)”，物理測評方法準確定更高，不容易受主觀因素干擾，因此得到了社會的認可。

　　物理測評技術(shù)不是做智商高低的比較，也不像心理答題測試的人為推測，而是發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有腦區(qū)優(yōu)勢，一般智商或心理測試是人對人的詢問、答題測試，由主觀成分存在，而腦像圖是機對人的物理測試，更具客觀性。從測試效用來講，智商高低并不等同于成就大小。從測試范圍講，智商、心理測試更多反應一個人的抽象思維能力、某些心理反映，腦像圖則是全面地從人的多元智能、心理能量中找出優(yōu)勢智能，獨特的腦優(yōu)勢才是每個孩子發(fā)展的根本。

　　孩子在某一學科表現(xiàn)是否優(yōu)秀，并不完全取決于他的努力程度，這與大腦天賦潛能有著直接的關(guān)系。為什么有些科目孩子可以應對，而有些科目加倍努力成績也不盡人意，其實秘密就藏在他們的大腦中。孩子經(jīng)過腦像測評后，根據(jù)孩子腦區(qū)優(yōu)勢和劣勢、智能特征、個性特征、思維方式，教給家長正確的教育方法，以長帶短，有針對性地引導孩子提高學習興趣，找到適合孩子的學習方法。教育的zui高境界是彰顯孩子的天賦!

　　物理測評方法可以幫助家長客觀的了解、認識孩子，正確選擇孩子的特長。我們每個孩子都是獨一無二的，遺傳基因和成長環(huán)境都沒有比較的可比性。所以，不要做無謂的橫向比較，特別是不要以別人的優(yōu)點比自己孩子的不足。無論是數(shù)學、語文、音樂、舞蹈、書畫、運動、動手、創(chuàng)造、空間方位、人際交往、記憶等潛能，通過腦像圖測評就能一目了然。這樣既可以知道孩子適宜在哪方面發(fā)展，避免盲目投資和時間的浪費，少走彎路，達到事半功倍的效果。機構(gòu)教育的物理測評技術(shù)，在孩子職業(yè)規(guī)劃、天賦發(fā)掘、輔助學習等各個環(huán)節(jié)上均有指導作用，再加上家長和老師的配合，相信可以全方位的幫助孩子，用技術(shù)發(fā)現(xiàn)你的天賦，用科學規(guī)劃你的未來 !在當下熱門的自主招生領(lǐng)域中，也將大有用武之地!

　　機構(gòu)百科：職業(yè)物理測評技術(shù)

　　“職業(yè)物理測評技術(shù)”又稱為“腦象圖技術(shù)”，1993年6月13日被國家ZL局以“生物活動參量測量的方法和設(shè)備”授予中國ZL，該項技術(shù)是在臨床腦電圖研究與應用的基礎(chǔ)上，利用電子計算機數(shù)碼成像技術(shù)，接收人腦電波并將其繪制成直觀的物理幾何圖形，然后對所獲得的信息，進行一系列的計算、分析，即可以對被測試者的思維介質(zhì)基礎(chǔ)和潛在能力作出科學判斷，能夠比較科學地指出受測人腦部四個區(qū)域和左右兩顳的優(yōu)勢特征、潛能和不足，以及發(fā)展趨向等并對受測人大腦整體及分區(qū)發(fā)育情況作出判別，以顯示人類大腦的智慧特征、智力特征、情緒特征、個性特征、思維品質(zhì)特征，以及能力潛在的優(yōu)勢。

　　腦象圖測試注意事項

　　1)測試前一天需要把頭發(fā)洗干凈，不得在頭發(fā)上打發(fā)膠;女生測試前需要把發(fā)箍取下;

　　2) 測試前一天學生需要休息好，確保以zui.好的精神狀態(tài)進行測試;

　　3) 測試前學生不得在身上攜帶電子產(chǎn)品;

　　4) 學生如果身體上有不適或受傷的情況不能進行測試;

　　5) 學生在測試期間需要保持安靜的狀態(tài);

　　6)學生在測試期間不要進入沉思。

本站(databaseit.com)部分圖文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡,刊登本文僅為傳播信息之用，絕不代表贊同其觀點或擔保其真實性。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系(底部郵箱)，我們將及時更正、刪除，謝謝