公考的備考，是自己制訂教材的過程
上學(xué)的時候，很多同學(xué)面對教材的扉頁都會沉浸于這樣的幻想。制訂教材的是怎樣的一群人，怎樣才能成為制訂教材的這群人。
當(dāng)然，對于教材的認知大多是出于敬畏而非好奇。甚至很多時候，這種對教材的敬畏里是透出不耐煩的。憑什么我只能根據(jù)它的教學(xué)大綱來學(xué)，它講的就一定是正確的嗎?
不止一個人呼吁“盡信書不如無書”，更有家長痛斥應(yīng)試教育下填鴨式的教學(xué)就是在抹殺孩子們的天性。
解開教材的束縛會怎樣呢?公考給了一次答案。在任何類型的公考中，公告的最后幾乎都有這樣相似的一句話：本次考試不指定教材，不組織培訓(xùn)。
教材沒了，束縛沒了，考生卻慌了。明明花費了大量時間備考，成績還是原地打轉(zhuǎn)。明明記住了每個題型的思路，考試還是一籌莫展。
沒了教材的考生，不但沒能釋放天性，反而暴漏了惰性。
出題人的理念
任何一場有官方指定教材的考試，其目的都是為了檢驗考生對教材的理解程度。在以往的任何考試中，教材和考試都是一個硬幣的兩面：用教材指導(dǎo)考試，用考試驗證教材。
不管我們之前有多么痛恨教材，但或多或少都是教材的受益者。利用教材來進行填鴨式學(xué)習(xí)，即使不懂怎么考，你也總知道怎么學(xué)。再不濟，我把教材死記硬背下來，它也總會有效果。
而公考是沒教材的，國考沒有，省考沒有，事業(yè)單位也沒有。很多人說，公考是檢驗考生的智商，用不著教材。
但如果僅僅是智商測試，何必組織這樣聲勢浩大的考試?隨便一套檢測智商的方法和儀器拿過來豈不是立竿見影?
公考需要智商，但這個重要性也只是相當(dāng)于我們?nèi)ス残l(wèi)生間需要分辨男女，僅此而已。公考是能力的測試，在出題人看來，這種能力應(yīng)該是一種“素人”的能力。
這種素人的能力，應(yīng)該是潛移默化塑造成的，而不是從工廠流水線下來的。為了找到具備這種能力的人，公考就不可能安排官方教材，甚至它會用反訓(xùn)練的思維來出題。
考生的困境
既然公考的出題選用的是逆向思維，那很多苦苦尋找教材的考生注定就要失望了。
我明明根據(jù)輔導(dǎo)書在備考，為什么到了考場全都用不上?題題看著都會，一對答案題題都不對。
更多的考生，一場考試下來，可能連題目都沒能看完。說好的秒殺，遇到真題就秒慫。
公考是應(yīng)該把行測和申論分開講的，但實際上行測和申論的邏輯是相通的。而且，大多數(shù)考生在行測和申論上面對的困境是一樣的。
對大多數(shù)考生來說，準(zhǔn)備時間長就是備考很充分，刷題量大就是準(zhǔn)備很全面。但公考從來都是你準(zhǔn)備你的，我考我的。最后，幾乎所有人被逼的除了刷題就是刷題。
你就是教材
就目前考生的整體水平來說，是不缺考點儲備的。隨便列舉一個題型，各種解題思路五花八門。公考考了這么多年，世面上的教輔書早已汗牛充棟，而且質(zhì)量還都不錯。
但現(xiàn)在考生遇到的困境，壓根就不是教材的問題。知識干貨不少，怎么用卻是大問題。這就像解一道幾何題，所有的公式我都懂，但是就差了那道輔助線。輔助線不會畫，所有的公式都用不上。
幾何是數(shù)學(xué)問題，輔助線一時找不到，倒推下來總能打開思路。但公考沒有幾何題這么簡單，公考的輔助線就是每個知識點得到的過程。
在提到削弱加強題型時，所有考生都知道直接大于間接、全面大于片面、必然大于可能的三大原則。
但問題的關(guān)鍵是，面對真題的各個選項時，它屬于直接還是間接，它屬于全面還是片面，它屬于必然還是可能，只能考生自己根據(jù)練習(xí)去總結(jié)。
教材會給出一個個正確但干巴巴的知識點，怎么用好這些知識點才是關(guān)鍵。
在高中時，筆者曾遇到過這樣一個猛人。這個同學(xué)幾乎不刻意記數(shù)學(xué)公式，解題全靠現(xiàn)場推導(dǎo)，用到哪個推哪個。
這種解題的思路，正是現(xiàn)在公考考生的寫照。用到哪個知識點我就回憶哪個知識點。先不說時間夠不夠，就公考這種變化節(jié)奏，干巴巴的知識點大多也是沒法直接套用的。
對于考點的理解運用，最簡單的辦法，還是要回到總結(jié)這個考點的過程。只有對照著真題一個個驗證教材的知識點并全程參與得出這種規(guī)律的過程，到了考場你的知識儲備才不會干巴巴的卡在那里用不上。
驗證解題思路的次數(shù)多了，你會根據(jù)新情況不斷的總結(jié)改良知識點，這也是應(yīng)對考試題目變化的先手準(zhǔn)備。
為什么高分考生遇到新題型不慌，并不是他見過，而是他參與了知識點構(gòu)架的全過程，新題型也是根據(jù)原有知識點的變形。
參與知識點構(gòu)建的過程，其實也是制訂教材的過程。走完這個過程再回頭看公考，一切都不一樣了。
原創(chuàng) 公考擺渡上岸
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