送你一句話：

　　學習的苦需要主動

　　問：有一定的基礎，但是國考申論僅52分，自我感覺最拖后腿的是申論大作文，找到觀點也不自信，不敢寫不敢展開，還會詞窮，肚子里沒事例，是否需要背一些開頭的模版和素材?

　　你這問題很具有代表性，因為“還會詞窮，肚子里沒事例”，所以就想“背一些開頭的模版和素材”。

　　恰好，大部分高贊答案，也會給你一些現(xiàn)成的素材、模板，讓你背，去記憶。

　　這就陷入一個誤區(qū)：公考是能力型測試，不是記憶型、知識積累型測試。

　　2021年國考申論大綱中央機關及其省級直屬機構職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。無論是行測，申論，還是公考面試，盡量不要思想上偷懶，選擇記憶的方式去面對考試，一般都會事半功倍。這是澄清一個誤區(qū)，更重要的是，申論作文審題不清，主旨把握錯誤，遠比肚子里沒東西，文采不好更要命。寫不好至少還可以湊字數(shù)，寫跑題可就真完了。跑題作文一般三類文以下，你說重要不重要?所以，提高申論作文，必須結合題目要求，根據(jù)題目要求，判斷出正確的主旨，寫好分論點，是提高申論作文分數(shù)的核心。

　　一、如何判斷作文主旨

　　判斷申論作文主旨，主要圍繞兩方面：

　　1、題目要求;2、材料屬性。

　　其中題目要求是最重要的，重要性排在材料之前。以國考歷年申論真題為例，2014年國考地市級申論:

　　加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷。”請結合你對給定資料的思考和對這句話的領悟，自擬題目，寫一篇文章。

　　該篇申論材料1-5都在談心理健康和心理疾病，材料6話鋒一轉(zhuǎn)，由心理健康，轉(zhuǎn)向從價值觀方面解決問題。而題目中“幸福始終充滿著缺陷”這句話，正來源于材料6。不少考生不注意題目中“請結合你對給定資料的思考和對這句話的領悟”的要求，以為只要根據(jù)材料多的內(nèi)容(1-5都在講心理疾病)，就是作文主旨。把這篇作文寫成“如何解決心理疾病”的策論文，沒有圍繞“幸福觀”作答，結果作文不幸寫跑題。同樣的問題出現(xiàn)在2017年國考地市級申論：

　　請深入理解“給定資料5”結尾畫線句子“只要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

　　材料1-4都在大談特談城市水系的建設，材料5突然轉(zhuǎn)到水的優(yōu)秀品質(zhì)，而題目要求告訴我們，應該向水學習。所以主旨究竟寫如何建設城市水系，還是學習水的精神就不言而喻了。

　　二、如何寫分論點

　　分論點一定結合材料提煉，不要脫離材料空談。有些同學喜歡從準備的熱點素材當中選取分論點，這樣就偏離了申論作文的作答要求，即使觀點再正確也無法得到高分。例如上有個土地經(jīng)濟學博士曾在公考論壇發(fā)帖，搞不懂為什么國考申論只考45分我的申論竟然只有45分，這個結果讓我很驚詫，也導致了我基本上應該無緣復試了。要知道我的博士研究專業(yè)就是土地經(jīng)濟，論文方向就是中國城鄉(xiāng)土地所有制轉(zhuǎn)讓問題。申論我甚至是提前交卷的。字跡工整，全篇沒有一處涂改痕跡。所以很受打擊。郁悶是難免的，因為我對申論的估分在60左右，也因為我在申論中所寫的文字，基本上就是博士論文和在國內(nèi)外發(fā)表文章的淺顯縮寫版，并且有意識地以政策研究室小職員寫報告的心態(tài)和文字來行文的。而且，我放棄了英國年薪54萬的生活，萬里迢迢跑回國，化了幾個月的時間報考，以實現(xiàn)自己心中的信仰，但結果確是這樣，這結果就自然令人無比沮喪。從專業(yè)角度看，恐怕大部分考生都不如這位博士，甚至可以說，閱卷老師也不定比博士更懂土地所有制流轉(zhuǎn)。但為什么他的分數(shù)不如很多非專業(yè)領域的考生呢?因為申論的小題和作文，都是從原文當中尋找答案，脫離材料，從其他方面找分論點，講的再對、再專業(yè)也無法獲得高分。從材料中提煉分論點，通常會出現(xiàn)兩種誤區(qū)，一種是分論點過于微觀，甚至把小題當中的答案作為分論點;一種是分論點過于宏觀，導致脫離原材料。

　　分論點提煉，既不能過于微觀，也不能過于宏觀，一般為中觀。

　　以2021年陜西B真題為例：

　　結合“給定資料

　　5

　　”所給的句子，圍繞“不忘初心，方得始終。就算是一只螞蟻，也有它的力量!”這一句話，參考給定資料，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。(50分)

　　和作文題目有關的材料主要在給定資料5中，其中提到“自從市里推進‘五進小區(qū)’后，小區(qū)居民真正參與小區(qū)管理，感覺到自己是小區(qū)的主人，業(yè)主委員會工作也更加理直氣壯。”如果直接把“五進小區(qū)”寫到分論點，那么分論點就過于微觀，如果寫成“完善黨的領導”，就寫的過于宏觀，最好寫成“要注重黨建引領作用”。這幾年申論命題的趨勢是從題目當中直接提煉分論點。

　　以2021年天津區(qū)縣卷為例：

　　請深入理解給定資料4中的劃線句子“是故事者生于慮，成于務，失于傲。不慮則不生，不務則不成，不傲則不失。”聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。(40分)

　　直接從題目中“生于慮，成于務，失于傲”，翻譯成“深謀遠慮、務實努力、戒驕戒躁”作為分論點即可。一般分論點寫3-4個，不要寫太多，否則段數(shù)過多，每個分論點展開論述的都不夠充分，反而影響成績。

　　三、如何寫作文的開頭

　　理論上開頭既可以寫一段，也可以寫兩段、三段，一般建議寫兩段為宜。一方面開頭需要展開論述，寫一段開頭論述略為單薄，另一方面寫三段又過長。寫兩段兼顧內(nèi)容和結構，避免頭重腳輕。大部分同學發(fā)愁開頭如何寫，怎么引述到作文主旨。其實開頭的寫法不難，這里推薦兩段正反對比式開頭。開頭第一句可以引述作文題目的要求，或解釋題意，或進一步闡釋材料中的涵義，這樣可以由題目自然過渡到作文，不顯的突兀。例如2021年天津區(qū)縣卷這篇作文，開頭第一句可以闡釋句意。

　　“是故事者生于慮，成于務，失于傲。不慮則不生，不務則不成，不傲則不失”的意思是事情總是產(chǎn)生于謀慮，成功于努力，失敗于驕傲輕心。

　　例如2021年江蘇A這篇作文，題目要求對“牡丹花大空入目，麥花雖微結成實”這句話內(nèi)涵的理解，同樣也可以解釋句意。

　　有諺語云：牡丹花大空入目，麥花雖微結成實，意思是牡丹花雖然很好但只能看看，小麥花雖然很小但可以結成果實。

　　開頭第一句不想、不適合、不善于闡釋題目意思的話，也可以直接用材料中的正面案例做第一句。第一句之后的內(nèi)容，可以再舉2個正面案例，案例既可以從材料中提煉，也可以從社會新聞中引用。如2021年山西縣級“信與用”周先生利用信用評分，允許高信用用戶優(yōu)先付款，減少了違約，也增加了訂單。

　　其中周先生的例子就是用材料中的案例總結、提煉。第一句+2正面案例寫好后，再寫一句過渡句，引述到作文主旨。例如“這些事例說明了XX，所以我們……”承接主旨句。這是開頭第一段的寫法，第二段我們可以舉三個負面的案例，案例既可以從材料中提煉，也可以從社會新聞中引用，然后過渡句+主旨句。如2021年山西縣級“信與用”

　　因為信用卡逾期，小吳購房貸款數(shù)額減少，利率也提高了，讓她懊惱不已。由于欠款不還，胡先生被列入“老賴名單”，沒法租借汽車。嚴重失信人員被限制乘坐公共交通工具，遭到了信用懲戒。在現(xiàn)代社會中，誠信是人的立足之本，保護好個人信用非常重要。

　　開頭這樣寫的好處有：1、體現(xiàn)了考生思路更加廣闊、靈活，既可以從正面論述，也可以從另外一方面論述;2、開頭適當論述案例，生動形象;3、開頭如果引用的是材料中的案例，更加貼近材料原文;4、兩段開頭都在結尾處寫出了作文的主旨，主旨雙押，更加鮮明突出。

　　四、如何寫作文的標題

　　有的作文題目直接給出標題，不需要另外擬寫標題，如2019年山西縣級參考但不拘泥于給定資料，以“信與用”為題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。(45分)

　　直接把信與用做標題就可以了。有的是給出了作文主旨或主題，需要另外擬寫標題，和給出標題的區(qū)別就在于作文題目有一句“自擬題目”如2021年重慶卷一結合給定材料，以“趕考”為主題，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　這篇的作文主題或者主旨是趕考，直接拿趕考做標題不是不可以，但最好圍繞主旨自擬標題。擬寫標題一定要體現(xiàn)作文主旨，如何判斷作文主旨，上文已經(jīng)講過，重點講講標題的寫法。有動賓標題、偏正標題、主副標題等幾種方式，主要講一下常用的幾種。動賓標題動賓標題比較適合策論文，一般是兩句，第一句是動詞+名詞，第二句是得到的效果。

　　例如 弘揚黃河精神 傳承中華文明(2011年國考副省級)

　　例如 弘揚鄉(xiāng)村文化 解決失根危機 (2011年國考地市級)

　　偏正標題偏正標題一般是偏正短語，即圍繞體現(xiàn)主旨的詞，加一些動詞、名詞、形容詞語做修飾。

　　例如 黃河精神 民族之魂(2011年國考副省級)

　　例如 “趕考”永遠在路上 (2021年重慶卷一)

　　論xxx、談xxx式標題這種是萬能標題，考場上實在想不出來標題，可以作為保底標題使用。

　　例如 論黃河精神(2011年國考副省級)

　　例如 談趕考 (2021年重慶卷一)

　　五、如何寫分論點之后的論證論述

　　這點是大部分考生最苦惱的，因為總感覺肚里沒貨，不知道寫什么好。其實申論作文閱卷比較快，老師會更重視作文整體的框架，開頭、主旨、分論點、結尾。至于論述主體到底寫的怎么樣，并不會太影響成績，不用逐字逐句的來分析分論點之后如何寫，畢竟考試時間有限，大部分人也沒辦法寫出文采飛揚的文字。所以核心思想是，如何圍繞分論點，把要求的字數(shù)填滿，講一下常用的寫法。舉例子可以結合材料中的案例，或者社會新聞，論述分論點的正確性。比如2014年國考地市級“幸福始終充滿著缺陷”，可以引用央視訪談節(jié)目的內(nèi)容。比如2021年陜西B，分論點之后可以引用材料中楊先生治理小區(qū)的例子。

　　需要注意，千萬不要照抄材料原文，可以在原文上適當更改語序(主動句換被動等方法)，精簡字數(shù)，這樣都不算抄襲原文。

　　論述重要性圍繞分論點，闡述其重要性、必要性。比如成就偉大事業(yè)，需要深謀遠慮。……俗話說“人無遠慮，必有近憂”。做事情應該有遠大的眼光、周密的考慮，不要僅僅局限當前，因為很多問題都是潛在的、系統(tǒng)性的，頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，并不能夠發(fā)現(xiàn)根源，對癥下藥的加以解決。

　　論述解決問題的具體步驟對于缺少社會實踐經(jīng)驗的考生，建議多看政府公文公告，學習機關解決問題的方法。例如一是加大財政資金的傾斜力度。……二是做好宣傳，提高群眾的認識。……三是建立健全監(jiān)督舉報機制……。

　　以上3種方法，任意使用1個、2個、3個都可以。如果舉的例子很恰當，不妨多寫例子，其他部分少寫、甚至不寫，或者3種方法都用上，總之，核心思想是把字數(shù)填滿。

　　六、如何寫作文結尾

　　一般作文的結尾是呼應主旨和開頭，再次強調(diào)一遍作文主旨，最后發(fā)出呼告。例如在“趕考”的路上，還會有艱難險阻。只要我們堅定理想信念，艱苦奮斗、戒驕戒躁，就一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，就一定能交出一份讓人民滿意的答卷。

　　例如

　　我們當前正處于大有可為的新時代，年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，要自覺擔負起時代賦予的重任，在基層工作中磨練自己，要勇于干事創(chuàng)業(yè)，戒驕戒躁，踏踏實實把工作做好，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力!

　　注意：1、實在不會寫開頭，不妨魔改原文中反映作文主旨的原句，一定是魔改，但不要照抄;2、字數(shù)不要太多，一般75-100個字左右，不要寫的比分論點還多，造成結尾過于拖沓。

　　作者： 老仙申論面試 老仙申論面試

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　　老仙申論面試

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