一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　材料一：

　　隨著人類活動的擴大和環(huán)境污染的加劇，保持生物多樣性已經(jīng)成為全人類不容忽視的問題。為了保持和延續(xù)生物的多樣性，世界許多國家已經(jīng)開始采取有效措施。在我國，有著自己的植物諾亞方舟——中國西南野生生物種質(zhì)資源庫;在英國，有一個名叫千年種子庫的保護中心，珍藏了來自各大洲的眾多稀有物種;在挪威，有一個目前最安全的種子基因——“斯瓦爾巴全球種子庫”，其基因儲備是全球糧食安全的最后一道防線，為確保生物多樣性提供了無限可能。

　　搶救和保存農(nóng)作物的遺傳資源如種子，可以維護農(nóng)作物的多樣性。現(xiàn)在世界各國高度重視，大多有了自己農(nóng)作物的基因庫。有的種子基因庫搞得非常好，但有的因缺乏經(jīng)費、位置不合適或管理不到位等，還不能確保糧食種子的安全。特別是遭遇大的天災(zāi)人禍，如地震或戰(zhàn)爭時，當(dāng)?shù)氐幕�因庫就可能被毀于一旦�?/p>

　　所以，為了做到永久安全地保護全世界農(nóng)作物的多樣性，就需在地球上最安全的地方備份人類所有的優(yōu)良農(nóng)作物種子，以防萬一。即使當(dāng)?shù)胤N子庫被毀了，也可再用這些異地儲藏的種子重新啟動當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。“斯瓦爾巴全球種子庫”，是確保全球糧食安全的最后一道防線，被稱為“末日種子庫”。

　　當(dāng)前世界農(nóng)作物多樣性保護形勢并不樂觀，生物多樣性的喪失正在使農(nóng)業(yè)失去良好的基礎(chǔ)，也使人類面臨著更加饑餓的嚴(yán)重威脅，首當(dāng)其沖的就是窮人，所以為全世界提供優(yōu)質(zhì)廉價的糧食無比重要。

　　人類仍有大約80%的食物、住房和衣服來源于世界上現(xiàn)有的4萬種植物，可它們正面臨著嚴(yán)重的咸脅，特別是填飽人類肚子的糧食植物。這種威脅主要來自天災(zāi)人禍，如不可預(yù)測的世界氣候改變等。據(jù)科學(xué)家研究，地球溫度每升高1℃，世界糧食就要減產(chǎn)10%，升高3～4℃，糧食就會減產(chǎn)25%，全球農(nóng)業(yè)正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。還有世界人口的快速增長。據(jù)聯(lián)合國推測，到2050年，世界人口預(yù)計增加到90億，這將對人類所需要的基本生存資源形成巨大的壓力。

　　運營管理“末日種子庫”的全球農(nóng)作物多樣性信托基企資責(zé)人MariaHaga介紹：“從1950年至今、中國滅絕了90%的大米作物，美國滅絕了90%的果蔬作物。‘末日種子庫’的目的就是盡可能地保存更多的種子，利用已有的多樣性種子來保護人類的現(xiàn)在和未來。”

　　種子是最有價值的生命遺產(chǎn)。人類要能在較少的土地保持收獲較高產(chǎn)量的農(nóng)作物，就一定要永久保護好現(xiàn)有的農(nóng)作物多樣性，這是保證不斷提供足夠糧食的關(guān)鍵辦法之一。而要保護好農(nóng)作物生物多樣性，就要永久保存好那些更能適應(yīng)氣候變化，需要較少土壤、化肥和水還可以抗病和抗蟲的優(yōu)良糧食種子，它們是天地精華，是人類上萬年傳承的最有價值的生命遺產(chǎn)、是保持人類現(xiàn)在和未來不再挨餓的依靠和希望。

　　多樣性對于糧食作物的安全十分重要。有多樣作物的存在，未來可以挑選進行優(yōu)勢雜交;比如一個品種的小麥需要比較少的水就可存活但低產(chǎn)。而另外一個品種的小麥可能需要很多的水但高產(chǎn)，根據(jù)不同的特性可以雜交在一起，形成高產(chǎn)、需水量很少的新型的作物。

　　目前世界各地已有近百家基因庫機構(gòu)把將近上百萬份種子樣本送到“末日種子庫”保存。這些種子源自世界200多個國家和地區(qū)，總數(shù)將近6億顆。儲存在這里的82.5萬個品種，代表了1.3萬年農(nóng)業(yè)歷史。

　　大多數(shù)國家都有自己的關(guān)鍵作物品種儲存，所以“末日種子庫”就像“備胎”，是這些種子備份的備份。當(dāng)洪水、戰(zhàn)爭等威脅了國家種子庫，或者工業(yè)規(guī)模的農(nóng)業(yè)極大減少了遺傳變異以至于害蟲泛濫成災(zāi)、作物死亡時、“末日種子庫”存在的意義就凸顯出來了。

　　(播編自徐峰《種子基因;延續(xù)生命的諾亞方舟》)

　　材料二：

　　雖然中國口糧畝產(chǎn)世界領(lǐng)先，但玉米、大豆等重要飼料類作物畝產(chǎn)遠低于以轉(zhuǎn)基因種子為主的美國、拉美地區(qū)，單產(chǎn)不足農(nóng)業(yè)發(fā)達國家的60%。玉米、大豆提高畝產(chǎn)，還需要依靠生物育種技術(shù)。

　　種子是農(nóng)業(yè)的芯片，糧食安全的前提是種業(yè)安全、但是，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研體系、技術(shù)攻關(guān)三個方面，中國與發(fā)達國家尤其是美國存在較大差距。

　　其中，生物技術(shù)是當(dāng)前中國種業(yè)與發(fā)達國家差距的核心短板。中國種業(yè)科技整體仍處于以傳統(tǒng)雜交育種為主的發(fā)展階段，而美國的種業(yè)技術(shù)已經(jīng)步入以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的智能化生物技術(shù)育種階段，在全球種業(yè)競爭已經(jīng)步入以“生物技術(shù)+信息化”為特征的大背景下，中國種業(yè)由于生物技術(shù)的

　　作者：性少、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化方面落后于人，面臨“卡脖子”的窘境。

　　中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程的短板，也是未來農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的突破口。2020年12月，中央經(jīng)濟工作會議確定了2021年八大重點任務(wù)，其中指出要解決好種子和耕地問題，保障糧食安全，關(guān)鍵在于落實“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略。會議明確，要尊重科學(xué)、嚴(yán)格監(jiān)管，有序推進生物育種產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，要開展種源“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，立志打一場種業(yè)翻身仗。此前，生物育種作為前瞻性，戰(zhàn)略性國家重大科技項目之一，已經(jīng)被寫入國家“十四五”規(guī)劃綱要。

　　(摘編自莫云《保障糧食安全從種子入手，攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)》)

　　1.

　　下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是( )

　　A. 中國西南野生生物種質(zhì)資源庫、英國千年種子庫的保護中心和挪威的“斯瓦爾巴全球種子庫”有著完全相同的功能定位。

　　B. 不可預(yù)測的天災(zāi)人禍對當(dāng)前的種子安全和糧食生產(chǎn)帶來了巨大的壓力，如氣溫升高、蟲害侵襲、戰(zhàn)爭破壞、人口增長等。

　　C. 種子是農(nóng)業(yè)的芯片，但是中國在雜交育種和生物育種方面都落后于發(fā)達國家，并且生物技術(shù)面臨“卡脖子”的窘境。

　　D. 認(rèn)識到當(dāng)前種業(yè)存在的問題，中央經(jīng)濟工作會議將解決種子問題列為2021年的重點任務(wù)之一，指明了今后發(fā)展的方向。

　　2.

　　下列關(guān)于農(nóng)作物多樣性的說法，不正確的一項是( )

　　A. 目前要維護農(nóng)作物的多樣性，較為有效的辦法就是在地球上最安全的地方備份人類所有的優(yōu)良農(nóng)作物種子，以防萬一。

　　B. 保持農(nóng)作物的多樣性，就給科學(xué)家利用不同品種的優(yōu)點通過雜交等技術(shù)手段培育出更為優(yōu)良的種子提供了可能性。

　　C. 現(xiàn)在世界農(nóng)作物多樣性保護形勢堪憂，如中國大米、美國果蔬的作物大量滅絕，“末日種子庫”將會使這些物種起死回生。

　　D. 在耕地日益減少的形勢下，保護農(nóng)作物多樣性也是提高農(nóng)作物產(chǎn)量，為世界提供足夠糧食、解決饑餓問題的關(guān)鍵方法。

　　3.

　　根據(jù)材料推測，下列不是建立“斯瓦爾巴全球種子庫”必備條件的一項是( )

　　A. 在北極的永久凍土帶，自動溫控系統(tǒng)使空氣交換機和制冷設(shè)備交替工作，保持恒溫。

　　B. 位置比現(xiàn)在的海平面高出130米，即便氣候變暖導(dǎo)致冰層全部融化，也不會將其淹沒。

　　C. 外包1米厚的鋼筋混凝土墻，隧道里有數(shù)道密封門，能夠抵抗爆炸沖擊力和熱空氣。

　　D. 位置很偏僻，卻容易到達，有很好的碼頭和機場，給各國運輸種子來此提供了便利。

　　4.

　　關(guān)于國家提出落實“藏糧于地，藏糧于技”的戰(zhàn)略，你是如何理解的?

　　5.

　　請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。

　　(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　囑咐

　　孫犁

　　與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你!”

　　女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布鞋，知道父親準(zhǔn)是不在了，兩個人在那里站了一會兒。還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧!”他在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。

　　水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可兩眼里的光還是那么強烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。

　　水生告訴女人，自己在外想家。“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦情嗎?我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊�？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了�？赡軌騿�?”

　　“這不回來晃一晃嗎?明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了。”女人呆了。

　　她低下頭去，又無力的仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你。”

　　雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀?整天介東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”

　　在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎?慢些!”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕的喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快?為什么急著把你送到戰(zhàn)場去?是想你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進攻我們的敵人，是坐飛機來的;他們(國民黨)躲在后方，妻子團聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)�消�?”

　　太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好的打仗。八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死!”

　　水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧。”女人忍住淚，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息。”

　　(有刪改)

　　6. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )

　　A. 開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既高興又顯得有點木訥，不知道從何說起的情景，具有個性色彩。

　　B. 水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人先是因為水生的回來而欣喜得笑了，然后又因想起八年來的不容易而哭了。

　　C. “低下頭去”“無力的仄在炕上”，寫出了女人聽說水生明天就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。

　　D. 在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持一定要水生去爹的墳前看看，是因為八年來，爹為了支持水生的革命，付出了太多。

　　7. 下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )

　　A. 這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)出了主人公情感的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。

　　B. 本文善用細膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內(nèi)心情感世界，“呆”中見深情，“呆”中凸顯人物性格。

　　C. 作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。

　　D. 作者善于運用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語，使文章讀來通俗易懂，既增添了文章的鄉(xiāng)土氣息，又符合人物的特定身份。

　　8. 結(jié)合選文，談?wù)剬O犁“詩化小說”的特征。

　　9. 談?wù)勑≌f以“囑托”為題的作用。

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

　　過秦論(下)

　　賈 誼

　　秦并兼

　　諸侯

　　山東三十余郡，繕津關(guān)，據(jù)險塞，修甲兵而守之。然陳涉以戍卒散撫之眾數(shù)百，奮臂大呼，不用弓戟之兵，櫌白梃①，望屋而食，橫行天下。秦人阻險不守，關(guān)梁不闔②，長戟不刺，強弩不射。楚師深入，戰(zhàn)于鴻門，曾無藩籬之艱。于是山東大擾，諸侯

　　并

　　起，豪俊相立。秦使章邯將而東征，章邯因以三軍之眾要市于外，以謀其上。群臣之不信，可見于此矣。子嬰立遂不寤藉使子嬰有庸主之材僅得中佐山東雖亂秦之地可全而有宗廟之祀未當(dāng)絕也。

　　秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來，至于秦王，二十余君，常為諸侯雄。豈世世賢哉?其勢居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣，然困于阻險而不能進，豈勇力智慧不足哉?形不利，勢不便也。秦小邑并大城，守險塞而軍。諸侯起于

　　匹夫

　　，以利

　　合

　　，非有素王之行也。其交未親，其民未附，名為亡秦，其實利之也。彼見秦阻之難犯也，必退師。安土息民，以待其敝，收弱扶

　　罷

　　，以令大國之君，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。

　　秦王足己不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子嬰孤立無親，危弱無輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎?當(dāng)此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁，忠言未卒于口而身為戮沒矣。故使天下之士，傾耳而聽，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢諫，智士不敢謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不哀哉!

　　先王知壅蔽之傷國也，故置公卿、

　　大夫

　　、士，以飾法設(shè)刑，而天下治。其強也，禁暴誅亂而天下服;其弱也，五伯征而諸侯

　　從

　　;其削也，內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法嚴(yán)刑而天下振;及其衰也，百姓怨而海內(nèi)畔矣。故周

　　五序

　　得其道，千余歲不絕，秦本末并失，故不長久。由此觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。野諺曰：“前事之不忘，后事之師也。”是以君子為國，觀之上古，驗之當(dāng)世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，變化有時，故曠日長久而社稷安矣。

　　【注】耰(yōu)白梃(tīng)：指農(nóng)具。此處藉以形容武器之粗劣。擾，鋤頭的木柄。白梃，白木棒。闔(hé)：關(guān)閉。

　　10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )

　　A 子嬰立遂不寤藉/使子嬰有庸主之/材僅得中佐/山東雖亂秦之地/可全而有宗廟之/祀未當(dāng)絕也

　　B. 子嬰立遂/不寤藉/使子嬰有庸主之材/僅得中佐山東/雖亂秦之地/可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

　　C. 子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之/材僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

　　D. 子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

　　11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )

　　A. 諸侯，古代帝王分封的各國國君，規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。

　　B. 匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓。

　　C. 大夫，在夏、商、周時是職官等級名，后來成為對有官位者的通稱。

　　D. 五序，周王朝設(shè)置五等爵位，即公、侯、伯、子、士。

　　12. 下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )

　　A. 諸侯并起，豪俊相立 并：一同。B. 諸侯起于匹夫，以利合合：聯(lián)合。

　　C. 收弱扶罷，以令大國之君 罷：疲憊。D. 五伯征而諸侯從從：合縱。

　　13. 下列對原文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是( )

　　A. 秦朝吞并了六國諸侯以后，修筑渡口關(guān)隘，占據(jù)著險要地勢，修治武器，守護著這些地方。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，卻所向無敵。

　　B. 由于子嬰連一般君主的才能也不具備，又選取了中等以下的輔佐之臣，所以雖然有險固的工事，沃野千里的關(guān)中之地，也難免秦朝的敗亡。

　　C. 秦國從秦穆公到秦始皇的二十多個國君，經(jīng)常在諸侯中稱雄，并不完全是因為他們個個才能超群，而且與秦國關(guān)中一帶險固的地勢有密切的關(guān)系。

　　D. 秦朝強盛的時候，繁法嚴(yán)刑，天下震驚;衰弱的時候，百姓怨恨，天下背叛。它丟失了從周代而來的治國傳統(tǒng)，所以不能長治久安。

　　14. 把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)章邯因以三軍之眾要市于外，以謀其上。群臣之不信，可見于此矣。

　　(2)然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁，忠言未卒于口而身為戮沒矣。

　　(二)古代詩歌閱讀(本大題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成各題。

　　朝中措

　　.

　　送劉仲原甫

　�、�

　　出守維揚

　　歐陽修

　　平山②闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。

　　文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。

　　【注】①劉仲原甫：劉敞，字原甫。《宋史·劉敞傳》載，劉敞“為文尤瞻敏。掌外制時，將下直，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成”。②平山：慶歷八年(1048)，歐陽修任揚州太守，“作平山堂，壯麗為淮南第一。堂據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里”。

　　15. 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是( )

　　A. “山色有無中”借用王維詩句，寫登平山堂遠望江南，可欣賞到美妙的遠近山色，自然貼切。

　　B. 楊柳本就寄寓離愁別恨，“手種”“別來”二詞，更深化了感情的表達，凄婉感傷，深情縈懷。

　　C. “文章太守，揮毫萬字”極寫劉敞為文贍敏，可謂倚馬之才，表達了詞人對他的贊譽之情。

　　D. 上片追憶昔日生活，從平山堂所見之景寫到堂前垂柳;下片勉人勸己，從被送者寫到送者，一氣呵成。

　　16. 有人認(rèn)為，本詞開了豪放之詞的先路。對此你是怎樣理解的?請結(jié)合詞句分析。

　　(三)名篇名句默寫(13分)

　　17. 補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《屈原列傳》中用“_______，_______”兩個句子高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。

　　(2)賈誼《過秦論》中，寫秦始皇發(fā)展了前代君主的功業(yè)，用武力來統(tǒng)一天下的兩句是“____，____”。

　　(3)賈誼在《過秦論》中用“________，_______”兩句形象地描寫出秦始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)在要塞，仔細盤問過往行人的情景。

　　(4)賈誼《過秦論》中揭露秦王朝迅速滅亡原因的一句是“_________”。

　　(5)有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行并序》中，“_________________，_________________”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

　　(6)《李憑箜篌引》中直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是：“__________，___________。”

　　(7)《書憤》中采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅幅浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是：“__________，________ ”。

　　三、語言文字運用(13分)

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　在作文構(gòu)思時，最重要的工作不在于搜尋材料，而在于對材料加以選擇與安排。材料只是生糙的鋼鐵，選擇與安排才能____________地顯出藝術(shù)的錘煉。每個人有他特殊的生活情境與經(jīng)歷，所選的材料雖然在表面上看似相同，實際上卻可以成為不同的作品。就如“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，和“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山”描繪的畫面大體相同，妙處上則____________，這就體現(xiàn)了對同一材料可有不同的選擇和安排。

　　選擇是大難事，創(chuàng)作者需要____________創(chuàng)作時，( )。遇到一個題目，他們只隨便湊合出一些實是膚淺陳腐而自以為新奇的材料，就把文章和盤托出，如何能說服讀者或感動讀者?

　　每篇文章都有一個主旨，創(chuàng)作者須在這上面____________，反復(fù)打磨，使你所寫的事理情態(tài)成一個世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一樣。讓讀者看到后，馬上就可以得到一個強有力的印象，從而使自己說服和感動。

　　18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 恰到好處半斤八兩深思熟慮篳路藍縷

　　B. 恰如其分各有千秋深謀遠慮篳路藍縷

　　C. 恰如其分半斤八兩深謀遠慮苦心孤詣

　　D. 恰到好處各有千秋深思熟慮苦心孤詣

　　19. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 人們不會想到要去選擇材料，是由于他思想上的懶惰導(dǎo)致的

　　B. 人們經(jīng)常不會想到要去選擇材料，是由于他們思想上的懶惰

　　C. 思想上的懶惰，人們經(jīng)常不會想到要去選擇材料

　　D. 思想上的懶惰，經(jīng)常造成人們不會想要去選擇材料

　　20. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 當(dāng)讀者看到后，馬上就可以使自己說服和感動，從而得到一個強有力的印象。

　　B. 讀者看到之后，馬上就可以得到一個強有力的印象，從而使自己說服和感動。

　　C. 讓讀者看到后，馬上就可得到一個強有力的印象，從而使自己被說服和感動。

　　D. 讀者看到后，馬上就可以得到一個強有力的印象，從而使自己被說服和感動。

　　21.

　　閱讀下面這段文字，回答問題，每空不超過6個字。

　　記者要采寫出有較高新聞價值的新聞，就要注意選擇新聞角度。但現(xiàn)實中，有些記者在采寫新聞時，不顧事件本身的性質(zhì)，把心思放在揣摩編輯的心理上，投其所好定角度;有些記者采訪的事件無個性、無特點，千篇一律，是“你用我用大家用”的角度;有些記者采用想當(dāng)然的做法，把自己的觀點強加到別人的身上;還有些記者則完全不顧及事件自身的內(nèi)在聯(lián)系，不顧及事件與事件之間的有機聯(lián)系，表面看來好似在對事件進行挑選，實則卻是對事實進行歪曲，夸大甚至虛構(gòu)。

　　以上記者選擇新聞角度時__________、__________、__________、__________的錯誤做法，雖然表現(xiàn)形式各異，但有一點卻是相同的，即他們都歪曲了事實，把事實弄得面目全非。

　　四、寫作(60分)

　　22.

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　盧梭在《憐憫是人的天性》中認(rèn)為憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互相保存。它使我們在看見別人受難時毫不猶豫地去幫助他。

　　然而有些同學(xué)認(rèn)為，在現(xiàn)實生活中，老人倒了不敢扶;行人罔顧車輛喇叭聲而隨意穿越馬路;小孩子在公共場所大聲喧嘩，父母卻認(rèn)為是天性使然……種種現(xiàn)象表明，憐憫心已被自愛心取代。

　　對盧梭和有些同學(xué)的觀點，你有什么思考和認(rèn)識?請聯(lián)系現(xiàn)實，結(jié)合以上材料，寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄漏個人信息;不少于800字。

　　歡迎關(guān)注：

　　參考答案

　　1. D

　　A.“有著完全相同的功能定位”錯誤，根據(jù)“在我國，有著自己的植物諾亞方舟——中國西南野生生物種質(zhì)資源庫;在英國，有一個名叫千年種子庫的保護中心，珍藏了來自各大洲的眾多稀有物種;在挪威，有一個目前最安全的種子基因——‘斯瓦爾巴全球種子庫’”可知，定位不完全相同。

　　B. “如……人口增長”錯誤，“人口增長”不是天災(zāi)人禍。

　　C. “中國在雜交育種和生物育種方面都落后于發(fā)達國家”錯誤，根據(jù)“生物技術(shù)是當(dāng)前中國種業(yè)與發(fā)達國家差距的核心短板。中國種業(yè)科技整體仍處于以傳統(tǒng)雜交育種為主的發(fā)展階段，而美國的種業(yè)技術(shù)已經(jīng)步入以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的智能化生物技術(shù)育種階段”可知，中國只是在生物育種方面落后;原文未提“雜交育種”方面落后。

　　2. C。“‘末日種子庫’將會使這些物種起死回生”錯誤，根據(jù)“‘末日種子庫’的目的就是盡可能地保存更多的種子，利用已有的多樣性種子來保護人類的現(xiàn)在和未來”可知，“末日種子庫”并不能使已經(jīng)滅絕的物種起死回生。

　　3. D。根據(jù)“特別是遭遇大的天災(zāi)人禍，如地震或戰(zhàn)爭時，當(dāng)?shù)氐幕�因庫就可能被毀于一�?rdquo;可知，建立“斯瓦爾巴全球種子庫”要避免天災(zāi)人禍，如“溫度”“氣候”“戰(zhàn)爭”等，交通便利并不是必備條件。

　　4. ①保護、增加耕地，維護生態(tài)環(huán)境，確保糧食安全;②加強生物技術(shù)攻關(guān)，提高糧食產(chǎn)量和質(zhì)量。

　　5. ①首先介紹多樣性種子庫建立的目的;②接著分析了種子多樣性保護面臨的問題;③最后闡述了保護種子多樣性、建立“末日種子庫”的意義。

　　6. C

　　“內(nèi)心充滿了……怨恨”錯誤，水生嫂的怨恨于文無據(jù)，文中寫水生嫂聽到水生明天就要參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時“低下頭去”“無力仄在炕上”可以看出水生嫂是失望的，無法看出怨恨，而且全篇也不能體現(xiàn)怨恨。

　　7. A

　　“這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中”表述錯誤，這篇小說主要寫水生回家后夫妻間的短暫相聚和別離，情節(jié)單一，沒有“曲折離奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特點。

　　8. ①情感如詩。文章寫戰(zhàn)爭題材，回避了血海腥風(fēng)的戰(zhàn)斗場面，展示的是硝煙中的夫妻情、家國之情，富有濃郁的抒情美。②語言如詩。人物的對話簡練質(zhì)樸，以短句為主，富有節(jié)奏感和簡潔美。③場景如詩。文章的背景清新如詩，即使文中女人撐著冰床，也讓人感覺到一種詩情畫意。

　　9. ①情節(jié)設(shè)置：體現(xiàn)主要內(nèi)容，“囑咐”貫穿起小說主要情節(jié)，同時故事的高潮部分也圍繞“囑咐”展開。②人物塑造：使人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中彰顯革命軍民形象。③主題思想：突出主題，“囑咐”中贊美了根據(jù)地人民互相理解支持、患難與共、同仇敵氣的精神。

　　10.D

　　句譯：子嬰登位，最終也不曾覺悟。假使子嬰有一般君主的才能，僅僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使混亂，秦國的地盤還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會斷絕。

　　11.D

　　“周王朝設(shè)置五等爵位，即公、侯、伯、子、士”錯誤。周王朝設(shè)置五等爵位，應(yīng)該為“公、侯、伯、子、男”。

　　12.D。句意：能靠春秋五霸為天子征討，諸侯也順從。“從”：服從，順從，跟隨。

　　13.B

　　“子嬰連一般君主的才能也不具備，又選取了中等以下的輔佐之臣”錯誤。原文“使子嬰有庸主之材，僅得中佐”，是作者假設(shè)的情況。

　　14. (1)章邯趁機憑借眾多兵力，在外面跟諸侯做交易，來圖謀他的君主。大臣們不忠實，從這件事就可以看出來了。

　　(2)然而他們不敢竭誠盡忠，糾正主上之過原因，就是秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒說完而自己就被殺戮了。

　　(1)“因”，趁機;“要市于外”，狀語后置句，“于外要市”;“要市”，以要挾手段做交易;“信”，忠實;“可見于此”，狀語后置句，“于此可見”。

　　(2)“所以”，……的原因;“拂”，糾正;“卒于口”，說完;“為戮沒”，被動句，被殺戮;“者……矣”，判斷句。

　　15.B

　　“凄婉感傷”錯誤。詞人雖然通過垂柳寫深婉之情，但婉而不柔，深而能暢。特別是“幾度春風(fēng)”四字，更能給人以欣欣向榮、格調(diào)軒昂的感覺。

　　16. ①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，詞人把憑欄遠眺之景描寫得氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈。“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫出一個才華橫溢、氣度豪邁的太守形象。③抒情積極達觀。“行樂直須年少，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現(xiàn)了詞人積極生活、豪放達觀的心態(tài)。

　　17.(1)其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠 (2)奮六世之余烈 振長策而御宇內(nèi)

　　(3)良將勁弩守要害之處 信臣精卒陳利兵而誰何 (4)仁義不施而攻守之勢異也

　　(5)少婦城南欲斷腸 征人薊北空回首 (6)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑

　　(7)鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 樓船夜雪瓜洲渡

　　18. D

　　恰到好處：說話、辦事等正好達到適當(dāng)?shù)牡夭�。恰如其分：辦事或說話正合分寸。語境強調(diào)作文構(gòu)思選擇與安排材料的恰當(dāng)，應(yīng)選“恰到好處”。

　　半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下，多含貶義。各有千秋：各有各的存在的價值;各有所長;各有特色。語境沒有貶義，應(yīng)選“各有千秋”。

　　深思熟慮：深入細致地考慮。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。語境說的是選擇，不是謀劃，應(yīng)選“深思熟慮”。

　　篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦�？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地，多用于學(xué)術(shù)、學(xué)問。語境說的是文學(xué)創(chuàng)作，應(yīng)選“苦心孤詣”。

　　19. B

　　A項“是由于他思想上的懶惰導(dǎo)致的”句式雜糅，排除A;括號前后內(nèi)容圍繞創(chuàng)作者來談，而不是“思想上的懶惰”，因此排除了C、D選項。

　　20. D

　　原句語病是成分殘缺，一是“讓讀者看到后，馬上就可以得到一個強有力的印象”缺主語，刪掉“讓”;二是“使自己說服和感動”缺少介詞，在“自己”后加上“被”。兩處語病都改正，再結(jié)合選項來看，只有D項最準(zhǔn)確。

　　21.①投編輯所好② 千篇一律③.強加觀點④.不顧及聯(lián)系

　　22.參考立意：

　　1.自愛而愛人，悲天而憫人

　　2.憐憫之心，讓人類互助共存。

　　3.悲天而憫人，互助而共存。

　　4.要有“自愛心”，也要有“憐憫心”。

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