前段時(shí)間有一個(gè)段子，某個(gè)面試官在面試一個(gè)應(yīng)聘者，結(jié)束的時(shí)候面試者問(wèn)：以后你是我的直屬領(lǐng)導(dǎo)嗎?面試官說(shuō)：是的

　　于是這個(gè)應(yīng)聘者做出了一個(gè)看起來(lái)很雷人的動(dòng)作，他掏出了一份性格測(cè)試問(wèn)卷說(shuō)：你憑直覺(jué)答就行，我想測(cè)測(cè)老板是不是適合我……

　　一、性格測(cè)評(píng)準(zhǔn)不準(zhǔn)

　　作為國(guó)內(nèi)首批DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)指導(dǎo)師，我經(jīng)常被問(wèn)到這樣的問(wèn)題：老師，性格測(cè)評(píng)準(zhǔn)確嗎?

　　性格測(cè)評(píng)是否準(zhǔn)確?不單單要看問(wèn)卷的因素，還要看在測(cè)評(píng)之前是否對(duì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)有詳細(xì)的了解

　　比如說(shuō)測(cè)試者是否知道性格是沒(méi)有優(yōu)、缺點(diǎn)的，不然一個(gè)人很容易以主觀好惡來(lái)填寫，而不是選擇真實(shí)的行為傾向

　　除此之外還要涉及到填寫人的假想場(chǎng)景是怎樣的，比如說(shuō)很多人在工作場(chǎng)景和生活場(chǎng)景下，行為傾向是完全不同的

　　有的人在外面是“橫眉冷對(duì)千夫指”，回到家里是“俯首甘為孺子牛”——完全是兩個(gè)行為風(fēng)格

　　但是如果在測(cè)評(píng)之前，沒(méi)有了解這些因素，就會(huì)大大降低測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確度

　　所以每一次在測(cè)試者測(cè)評(píng)之前，我都會(huì)邀請(qǐng)他先來(lái)看一下測(cè)評(píng)的引導(dǎo)視頻，以增加測(cè)評(píng)的有效性

　　二、測(cè)評(píng)為了找毛病?

　　我們做性格測(cè)評(píng)究竟是為了什么?不是為了給自己找借口和為他人貼標(biāo)簽，而是為了調(diào)整自己

　　比如說(shuō)一個(gè)崗位需要一個(gè)人特別認(rèn)真和細(xì)致，而應(yīng)聘者的行為不傾向于這樣的風(fēng)格

　　這時(shí)候如果讓應(yīng)聘者到相應(yīng)的崗位上去工作，他愿意調(diào)整，也是可以把相應(yīng)崗位做好的

　　只是江山易改，本性難移，硬是逆著自己的行為傾向來(lái)做，這個(gè)人更大的幾率會(huì)不開心

　　當(dāng)一個(gè)人做一份工作不開心的時(shí)候，外界有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，他可能就會(huì)離開這里

　　這樣的結(jié)局實(shí)際上是一個(gè)雙輸?shù)慕Y(jié)局，不光企業(yè)損失了相應(yīng)的機(jī)會(huì)和投入，個(gè)人也損失了時(shí)間和精力

　　所以在招聘的過(guò)程當(dāng)中，如果發(fā)現(xiàn)人員和崗位的性格特質(zhì)完全不符合，就沒(méi)有必要浪費(fèi)彼此的精力

　　如果這樣的話，是不是可以把公司現(xiàn)有的人員做一下測(cè)評(píng)，不合適的就調(diào)崗或者是直接出局

　　這又走向了另外一個(gè)極端，人員都已經(jīng)招進(jìn)來(lái)了，如果不是出現(xiàn)什么特別的問(wèn)題，需要做的就是發(fā)揮他ZD的潛力

　　我們之前有一個(gè)完美型的員工，并不是特別喜歡跟人打交道，測(cè)試之后通過(guò)有意的調(diào)整，他后來(lái)變得更加的開朗活潑了，后來(lái)在他的崗位上還取得了不錯(cuò)的成績(jī)

　　所以我們要明確：做性格測(cè)試，是為了讓彼此更好的溝通，為彼此賦能，而不是互相找毛病

　　三、我的眼中如何看你

　　回到這個(gè)段子，我們不去考察他的真實(shí)性，真正需要我們關(guān)注的是：如何在職場(chǎng)當(dāng)中用好性格，實(shí)現(xiàn)共贏

　　人際溝通當(dāng)中，很多時(shí)候誤解，都來(lái)自于信息的不對(duì)稱，以及思考方式的不同

　　通過(guò)制作一份合拍報(bào)告，可以幫助我們了解對(duì)方眼中是如何看你

　　能夠站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，就不會(huì)帶著那么大的抵觸情緒

　　有的面試官說(shuō)：憑什么應(yīng)聘者來(lái)測(cè)試我?我有拒絕的權(quán)利

　　可是對(duì)方的目的并不是為了消遣你，而是要看兩個(gè)人如何合作才能更有力

　　在這樣的前提下配合一下應(yīng)聘者，也是一件不錯(cuò)的事情，畢竟找到一個(gè)合適的人才，真的是非常不容易

　　，到底要鬧哪樣?

　　比如我和我們教研組的韓磊老師，就專門制作過(guò)我們兩個(gè)人的合拍報(bào)告，通過(guò)報(bào)告來(lái)分析工作中潛在的問(wèn)題

　　從我的角度來(lái)看——韓磊老師做事情的時(shí)候太過(guò)糾結(jié)，不會(huì)直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)

　　每當(dāng)有事情來(lái)臨，韓磊老師總是三思而后行，而不是立刻去執(zhí)行

　　從韓磊老師的角度來(lái)看——我對(duì)于廣泛的研究和探索，沒(méi)什么耐心，而且不愿意接收過(guò)多的信息

　　每當(dāng)韓磊老師需要探討一些細(xì)致的概念，我很難做到良好的傾聽，并且沒(méi)有什么耐心

　　，到底要鬧哪樣?

　　我們可以看到解藥就是：韓磊老師需要分清楚輕重緩急，也會(huì)面對(duì)沖突，而不是消極抵抗

　　而我需要更多的等待和耐心，尊重別人的想法，區(qū)分要做和想做之間的關(guān)系

　　只有意識(shí)到才是改變的開始，如果我們雙方都沒(méi)有意識(shí)到彼此行為風(fēng)格的差別，就很難實(shí)現(xiàn)合作與共贏

　　，到底要鬧哪樣?

　　當(dāng)我們開始認(rèn)識(shí)到：之所以做事情的方法不同，只是行為風(fēng)格的差異，而不是故意去為難彼此，這時(shí)候我們的溝通就會(huì)擁有更高的效率

　　與其大家已經(jīng)開始合作，在摸索當(dāng)中前行，不如在合作之前，就搞清楚有哪些潛在的問(wèn)題，這樣可以大大降低彼此溝通的成本

　　，到底要鬧哪樣?

　　性格測(cè)評(píng)有沒(méi)有效?答案是毋庸置疑的

　　性格測(cè)評(píng)有沒(méi)有用?結(jié)果就要因人而異

　　如果我們拿著性格測(cè)評(píng)，為自己找借口、為他人貼標(biāo)簽，性格測(cè)評(píng)就沒(méi)有什么意義

　　如果我們用性格測(cè)試來(lái)幫助自己看到差異，增進(jìn)彼此的理解，就會(huì)對(duì)我們的工作大有助益

　　歡迎你來(lái)聊聊：你如何看待性格測(cè)評(píng)這件事情?

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