“職普分流”與否，對初中畢業(yè)升學(xué)的孩子來說，并無實質(zhì)性意義。因為，作為學(xué)生和家長，需要面對的事實是，孩子即便順利升入普通高中，三年后高考，本科升學(xué)率也僅是50%多一點，也就是說，仍有近一半的孩子要上高職(�？�)，甚至還有相當(dāng)部分孩子落榜無學(xué)可上……

　　新《職業(yè)教育法》將于自5月1日起施行，最振奮人心的就是取消“職普分流”。

　　但是且慢，我們要先弄明白這個“取消”到底是怎么回事。原96版《職業(yè)教育法》第十二條規(guī)定：“國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。”新版《職業(yè)教育法》第十四條規(guī)定：“國家建立健全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。”二者比較，不難發(fā)現(xiàn)，有人網(wǎng)傳的所謂職普分流“取消”，僅是在表述上的沒有了“分流”二字，強(qiáng)調(diào)了，“職普教育”相互融通，并非是取消普通高中和職業(yè)教育，換句話說，新職業(yè)教育法實施后，不會像某些人想象的那樣，高中教育普及了，所有的孩子都能上高中了，初中畢業(yè)后，仍將是一部分孩子上高中，一部分孩子上職專。而實際上，如果單從升學(xué)意義上說，新職業(yè)教育法之前，職專的孩子就可以通過春季高考升入對口高職，也可以參加夏季高考，升入普通高等院校，高職畢業(yè)生可以通過專升本考試升入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后，一樣可以考取碩士、博士研究生�，F(xiàn)在，新職業(yè)教育法實施后，職專、職高升學(xué)政策仍會延續(xù)，而且諸如第十五條中的“根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列”等規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校數(shù)量會增加，招生計劃會增加，這就意味著，將會職專、職高孩子升入對口高職�？坪捅究圃盒�學(xué)習(xí)的機(jī)會將會大大增加。如此說來，“職普分流”與否，對初中畢業(yè)升學(xué)的孩子來說，并無實質(zhì)性意義。因為，作為學(xué)生和家長，需要面對的事實是，孩子即便順利升入普通高中，三年后高考，本科升學(xué)率也僅是50%多一點，也就是說，仍有近一半的孩子要上高職(�？�)，甚至還有相當(dāng)部分孩子落榜無學(xué)可上。順便多說兩句，2021年，我們這里高中招生滿分是450分(語數(shù)英各150分)，最低錄取分?jǐn)?shù)線是242分，換算成百分制(242/450*100)是53.8分;2021年，山東高考滿分是750分，一段線即本科線是444分， 換算成百分制是(444/750*100)是59.2分，二段線即高職(�？�)線是150分，換算成百分制僅是20分。這也就是說，只要孩子考試能及格，就能夠上高中，就可以上本科。一個智力正常的孩子，就算不太努力，考及格也應(yīng)該不成問題。但現(xiàn)在的孩子，從小就天天學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，晚上做作業(yè)到12點，雙休、節(jié)假還要上各種各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，而到頭來，孩子卻連幾格都考不到，就算你讓他上了普通高中，能跟上趟嗎?上了專科、上了本科，能繼續(xù)新的學(xué)習(xí)嗎?如果答案是否定的，孩子領(lǐng)到的�？啤⒈究莆膽{不是廢紙一張嗎?上學(xué)只是一個人提高生存能力的一個手段。高中也好，職高、職專也罷，只是學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而已�，F(xiàn)階段，作為國家，普職共存、共同發(fā)展自有其道理;作為家長，我們不能期盼孩子不學(xué)習(xí)就能獲一張本科甚至研究生學(xué)歷，而是要讓孩子實實在在地學(xué)到知識、發(fā)展能力、學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會做人。所以，智慧家長，要敢于正視現(xiàn)實，正確評估自己的孩子，升入高中、升入本科，甚至考碩讀博固然好，但若是不能如愿，也當(dāng)坦然面對，敢于承認(rèn)自己孩子的“平庸”，只要孩子品德端，能自立，將來干什么都能吃上飯，只要他們不賴在家中“啃老”，能自食其力，我們的教育就成功了。(作者：李玉柱，本文為 平湖一柱

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